學(xué)生禮儀是青少年學(xué)生在校園內(nèi)外接受教育過(guò)程中所應(yīng)遵守的行為規(guī)范和所應(yīng)具備的禮儀修養(yǎng)。每個(gè)在校學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中和參加校內(nèi)外活動(dòng)過(guò)程中都必須要遵守禮儀規(guī)范。學(xué)習(xí)禮儀是提升學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的必修課。舒靜廬主編的《學(xué)生禮儀(禮贏天下中華與世界禮儀全覽)》分專(zhuān)題介紹了各種學(xué)生禮儀知識(shí)，包括儀容、儀表與舉止

由翟鳳香所著的《教師的時(shí)間哪去了》從學(xué)習(xí)、工作、生活三方面把作者從教27年來(lái)的教育歷程進(jìn)行了微縮展示。首先是把學(xué)習(xí)中的體會(huì)、思考與老師們分享；其次是把在教育教學(xué)中的困惑、思考，沉淀后的點(diǎn)滴收獲和經(jīng)驗(yàn)與老師們共勉；最后以輕靈的筆觸記錄了作者簡(jiǎn)單、樸實(shí)、快樂(lè)的生活。

孫善運(yùn)編著的《孫老師講作文——小學(xué)生作文輔導(dǎo)》是對(duì)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文輔導(dǎo)的著作。按上下兩篇編排內(nèi)容。上篇，著重于寫(xiě)作知識(shí)的講解。讓學(xué)生了解相關(guān)的寫(xiě)作知識(shí)。不同體裁的寫(xiě)作要求、方法、技巧。從怎樣審題、材料選擇、內(nèi)容安排、作后修改等專(zhuān)題進(jìn)行深入系統(tǒng)講解。下篇，著重進(jìn)行四、五、六年級(jí)各冊(cè)習(xí)作訓(xùn)練的具體指導(dǎo)。講解審題方法

《地理教學(xué)論》以《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》以及《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等為編寫(xiě)依據(jù)，以整個(gè)地理教學(xué)為研究對(duì)象，系統(tǒng)探討了地理教育的發(fā)展歷程、研究?jī)?nèi)容和研究方法、國(guó)內(nèi)外地理課程的改革與發(fā)展、地理教學(xué)思想、地理教學(xué)情境、地理教學(xué)目標(biāo)、地理教學(xué)內(nèi)容、地理教學(xué)模式與方法、地理教學(xué)過(guò)程、地理說(shuō)課、地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以及地理教師專(zhuān)

潛能是人人都有的、與生俱來(lái)的、尚未被開(kāi)發(fā)的大腦智慧能力。潛能在一定程度上受遺傳因素的控制，但只要開(kāi)發(fā)得當(dāng)，每位寶寶都能表現(xiàn)出非凡的智慧和與眾不同的能力。潛能開(kāi)發(fā)必須從小做起，因?yàn)閷殞毜拇竽X具有非常強(qiáng)的可逆性。兒童期是腦的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期，寶寶的大腦活動(dòng)程度是成人的兩倍，寶寶不僅對(duì)世界充滿(mǎn)好奇心，思維

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潛能是人人都有的、與生俱來(lái)的、尚未被開(kāi)發(fā)的大腦智慧能力。潛能在一定程度上受遺傳因素的控制，但只要開(kāi)發(fā)得當(dāng)，每位寶寶都能表現(xiàn)出非凡的智慧和與眾不同的能力。潛能開(kāi)發(fā)必須從小做起，因?yàn)閷殞毜拇竽X具有非常強(qiáng)的可逆性。兒童期是腦的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期，寶寶的大腦活動(dòng)程度是成人的兩倍，寶寶不僅對(duì)世界充滿(mǎn)好奇心，思維

潛能是人人都有的、與生俱來(lái)的、尚未被開(kāi)發(fā)的大腦智慧能力。潛能在一定程度上受遺傳因素的控制，但只要開(kāi)發(fā)得當(dāng)，每位寶寶都能表現(xiàn)出非凡的智慧和與眾不同的能力。潛能開(kāi)發(fā)必須從小做起，因?yàn)閷殞毜拇竽X具有非常強(qiáng)的可逆性。兒童期是腦的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期，寶寶的大腦活動(dòng)程度是成人的兩倍，寶寶不僅對(duì)世界充滿(mǎn)好奇心，思維

本書(shū)收錄了張德靜近年最優(yōu)秀的作品。第一部分是欣賞篇，整體全面地瀏覽張的色彩作品，包括多個(gè)局部講解，同時(shí)還列舉了張與網(wǎng)友微博對(duì)話(huà)的20個(gè)問(wèn)題。第二部分為美術(shù)作業(yè)君對(duì)張德靜的訪談，全面介紹張德靜的學(xué)習(xí)創(chuàng)作歷程，包括五個(gè)方面內(nèi)容：初學(xué)繪畫(huà)——自己的選擇，初入北京——為央美而戰(zhàn)，在北京教畫(huà)的日子——奮斗，三下杭州——探索與改變

本書(shū)內(nèi)容以浙江省九年義務(wù)教育《科學(xué)》為基礎(chǔ)，注意與初中化學(xué)教材銜接，針對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生特點(diǎn)，圖文并茂，設(shè)有想一想、做一做、練一練、看一看等多個(gè)模塊，每章后面看一看閱讀材料，有趣味性的，有實(shí)用性的，有拓展性的。注重與生產(chǎn)實(shí)際的緊密聯(lián)系，力求達(dá)到更貼近學(xué)生的生活、生產(chǎn)，使學(xué)生對(duì)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)能更好地學(xué)以致用。全書(shū)分理論和實(shí)

學(xué)校的安全工作事關(guān)學(xué)生生命安全、健康成長(zhǎng)，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。構(gòu)建完備的安全教育體系，僅憑制度和措施是不夠的，還要通過(guò)切實(shí)有效的執(zhí)行落實(shí)到每個(gè)人的身上。大學(xué)生是否具有自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力，是他們能否遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、防范侵害的關(guān)鍵。本書(shū)內(nèi)容包括與大學(xué)生日常生活息息相關(guān)的國(guó)家安全、人身安全、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、交通安全、消防安全、財(cái)

《大學(xué)評(píng)價(jià)與求學(xué)成才叢書(shū)：中國(guó)研究生教育及學(xué)科專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)報(bào)告（2014-2015）》共有四部分內(nèi)容：第一部分是2013年中國(guó)研究生教育及學(xué)科專(zhuān)業(yè)排行榜，包括中國(guó)研究生教育地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力排名榜（未含港澳臺(tái)地區(qū)）、研究生院競(jìng)爭(zhēng)力排行榜、高校研究生教育競(jìng)爭(zhēng)力排行榜（含分省、分類(lèi)型），以及12個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)排行榜、98個(gè)一級(jí)學(xué)科排行榜、

針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的狀況，系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生安全教育的方方面面，包括國(guó)家安全教育、預(yù)防刑事犯罪教育、學(xué)習(xí)安全教育、生活安全教育、公共安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、消防安全教育、心理健康教育和自救常識(shí)教育，旨在幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，提高安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)和防范技能，增強(qiáng)自我防范能力。

大學(xué)生職業(yè)認(rèn)知與學(xué)習(xí)規(guī)劃

在我們生活的世界中，各種各樣形形色色的事物和現(xiàn)象，其中都必定包含著"科學(xué)"的成分。在這些成分中，有些是你所熟知的，有些是你未知的，有些是你還一知半解的。面對(duì)未知的世界，好奇的你是不是有很多疑惑、不解和期待呢？！"形形色色的科學(xué)"系列，把我們生活和身邊方方面面的科學(xué)知識(shí)，活靈活現(xiàn)、生動(dòng)有趣地展示給你，讓你在暢快閱讀中收獲

本書(shū)是按照《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》五級(jí)要求編寫(xiě)的，適合初三學(xué)生閱讀。本冊(cè)作者精心收錄了你在習(xí)得中文時(shí)就耳熟能詳?shù)脑⒀怨适拢�如：以�?shī)歌的形式呈現(xiàn)的TheBlindManandtheElephant，TheLostCamel。本冊(cè)書(shū)還收錄了英美初中生必讀的篇目，如：TheEmperorandtheMajor，TheM

本冊(cè)是按照《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》四級(jí)要求編寫(xiě)的，適合八年（初二）學(xué)生閱讀。本書(shū)收錄的作品中，有世界知名作家的經(jīng)典文學(xué)作品、有澳大利亞、英國(guó)、美國(guó)、加拿大的古老傳說(shuō)、有歷史戰(zhàn)爭(zhēng)中的經(jīng)典人物事跡等等。地道優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言、傳遞人性真善美從而引起心靈共鳴的童話(huà)、發(fā)人深省而能夠促進(jìn)孩子形成良好性格的寓言，這些都如實(shí)反映了作品

本冊(cè)是按照《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》三級(jí)要求編寫(xiě)的，適合七年級(jí)（初一）學(xué)生閱讀。本冊(cè)題材廣泛，涉及人文、地理、自然、科技、節(jié)日、人物等，例如，第22課“TheCuddlyKoala”用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言描寫(xiě)了考拉的外貌特征及生活習(xí)性；第29課“Hurray!It’sraining!”記敘自己下雨天探索小樹(shù)林的經(jīng)歷，并配

本書(shū)基于思想政治教育“以人為本”的理念，以思想政治教育人文關(guān)懷為視角，選取人們?nèi)粘Ｉ�活特別是大學(xué)生生活中的典型案例，展現(xiàn)剖析這些問(wèn)題的理路，對(duì)化解類(lèi)似問(wèn)題具有一定的借鑒性。