廣西大批中職學(xué)校在國示校建設(shè)期間圍繞“做改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范和辦出特色的示范”為目標(biāo)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，推進(jìn)產(chǎn)教融合，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，著力解決技術(shù)技能人才培養(yǎng)中的共性問題、深層次問題，取得了豐碩的成果。但在廣西各中職�！昂笫痉丁眱�(nèi)涵發(fā)展進(jìn)程中，代表著全區(qū)四星級(jí)以上辦學(xué)水平的品牌學(xué)校規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)展，面臨著招生人數(shù)的激

《高職院校黨建與思想政治工作研究》是中國教育戰(zhàn)略發(fā)展學(xué)會(huì)思想道德建設(shè)專業(yè)委員會(huì)及高職院校思想政治教育發(fā)展研究中心組織部分成員高校開展的一項(xiàng)研究成果。成果涵蓋了學(xué)理研究、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)踐探究等領(lǐng)域，匯聚了高職院校黨的建設(shè)、德育體系構(gòu)建、工作隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)路徑拓展等內(nèi)容。立足于高職院校思想政治工作實(shí)際，展現(xiàn)了新形勢(shì)

正如人生中成功和失敗并存，教育孩子也需要平衡表揚(yáng)和批評(píng)的關(guān)系。有了適度的表揚(yáng)和批評(píng)，孩子才會(huì)越來越好。本書分為上下兩篇，主要探討父母應(yīng)如何表揚(yáng)和批評(píng)孩子并掌握“度”。通過日常生活化的案例分析，告訴父母怎樣表揚(yáng)孩子進(jìn)步快、怎樣批評(píng)孩子改正快，為現(xiàn)代父母提供一套切實(shí)可行的教育模式。

青春期是每個(gè)女孩從兒童到成熟女性過渡的重要時(shí)期。初入青春期的女孩會(huì)對(duì)身體的變化產(chǎn)生好奇、困惑，也會(huì)不知所措，此時(shí)，女孩們急需有一個(gè)貼心的生理老師來為自己答疑解惑。本書就是從生活中青春期女孩的常見問題出發(fā)，為女孩們講述青春期生理知識(shí)和身體秘密，并給予她們悉心的指導(dǎo)，讓女孩學(xué)會(huì)呵護(hù)和保護(hù)自己的身體，進(jìn)而健康快樂地度過暴風(fēng)雨

當(dāng)孩子變成小拖拉，父母不妨把他當(dāng)成一個(gè)平等獨(dú)立的人對(duì)待，給予他更多的自主權(quán)和信任，讓孩子有信心改掉自己的拖延癥。本書分析了孩子拖延癥的源頭及危害，從意識(shí)引導(dǎo)、目標(biāo)、時(shí)間管理、轉(zhuǎn)移注意力、耐力、意志力、專注力等方面詳細(xì)闡述幫助孩子改掉拖延

本書是一本關(guān)于學(xué)習(xí)方面的英文專著，作者從個(gè)體學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，探尋學(xué)習(xí)過程中的細(xì)節(jié)與奧秘。全書共分為九章，分別從生命力量的源泉、教育體系的共識(shí)、個(gè)體生活的態(tài)度、自我認(rèn)知的實(shí)現(xiàn)、知識(shí)獲取的途徑、知識(shí)系統(tǒng)的躍遷、組織發(fā)展的契機(jī)、智能時(shí)代的進(jìn)化、終生目標(biāo)與信仰來對(duì)“學(xué)習(xí)”進(jìn)行論述和解讀。通過這九個(gè)章節(jié)，讀者可以對(duì)“學(xué)習(xí)”有更進(jìn)

伴隨兩宋社會(huì)的轉(zhuǎn)型，在“重文”政策引領(lǐng)下，社會(huì)教化得到進(jìn)一步加強(qiáng)和拓展，諸如重視社會(huì)生活倫理同一性的確立，以期“一道德，同風(fēng)俗”；相對(duì)發(fā)達(dá)的科技及圖書刻印成果，在不斷改變著民眾的物質(zhì)生活與精神生活；活躍的家族家庭教育，使諸多未有機(jī)會(huì)進(jìn)入官學(xué)讀書的孩子能及時(shí)得到知識(shí)啟蒙及儒家倫理的熏陶。還有，程顥、程頤、王安石等學(xué)者型官

本書作者結(jié)合多年的教育經(jīng)驗(yàn)告訴家長，只要家長正確引導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)問題都不難解決，關(guān)鍵是在充分了解自己孩子的基礎(chǔ)上，多動(dòng)腦子找原因想辦法，探索出適合自己孩子的教育方法，對(duì)癥下藥。

本書教會(huì)父母與孩子溝通的方法，讓父母學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的情緒，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞胶秃⒆诱f話，與孩子共同成長，讓親子關(guān)系更加和諧緊密。

本書以園林技術(shù)理論視角，立足中等職業(yè)教育，分析中等職業(yè)教育出現(xiàn)的類似于園林技術(shù)專業(yè)學(xué)術(shù)盆景生長環(huán)境、生存狀態(tài)、成長發(fā)育、環(huán)境效應(yīng)等局限或促進(jìn)現(xiàn)象——即花盆效應(yīng)現(xiàn)象。嘗試以園林技術(shù)花盆效應(yīng)現(xiàn)象詮釋中等職業(yè)教育中出現(xiàn)的類似花盆效應(yīng)發(fā)展促進(jìn)或局限性的現(xiàn)象，以園林技術(shù)專業(yè)花盆現(xiàn)象的判定、解決、應(yīng)用、拓展理論實(shí)踐，探討、構(gòu)建中等

2006年以來，中央政府不斷增加對(duì)高等職業(yè)教育的財(cái)政投入，引導(dǎo)其快速發(fā)展。本書以高等職業(yè)院校為主要分析單位，利用大樣本數(shù)據(jù)和前沿的量化研究方法，對(duì)近十年來我國高職教育的資源配置效率進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)證研究。一方面，以制造大類專業(yè)為例，估計(jì)課程、教師、校企合作等投入要素對(duì)學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生的影響；另一方面，重點(diǎn)分析示范院校建設(shè)對(duì)高

本書對(duì)日常生活中男孩遇到的各種困惑給予了專業(yè)解答，全書內(nèi)容共分十二章，包括：這些身體變化很正常，男孩不必太驚慌；私密問題可以見光，男孩別困擾；青春期也可以很帥氣，平靜接受自己的不完美；花季困惑，“性”，不得不談?wù)摰膯栴}等。

《職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的理論與實(shí)踐研究》基于產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)和專業(yè)“五業(yè)”主線，在理論上，分析了社會(huì)分工與職業(yè)演變，技術(shù)進(jìn)步與職業(yè)，企業(yè)組織變化與職業(yè)，職業(yè)崗位與專業(yè)，專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)、投資結(jié)構(gòu)等的關(guān)系；論證了職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的邏輯，社會(huì)分工促進(jìn)人員專業(yè)化，專業(yè)化催生了職業(yè)及其分類，職業(yè)分類規(guī)制了專業(yè)設(shè)置

《滋養(yǎng)心靈的閱讀/光明社科文庫》從閱讀的自然屬性、社會(huì)屬性談起，先從閱讀行為的文本方面著筆，詳細(xì)闡述閱讀的目的、作用、內(nèi)容及方法。繼而論述閱讀行為的主體——讀者的境界、層次與品位。然后論述閱讀在圖書館、媒體傳播、教育等行業(yè)的具體應(yīng)用體現(xiàn)。最后闡述閱讀與實(shí)踐的關(guān)系問題。閱讀是圖書館工作的主旋律，是媒體傳播的主要方式，是教

本書從家長的角度探討了情緒在親子溝通中的重要作用。通過日常親子溝通中可能出現(xiàn)的諸多情緒問題，包括吃飯、穿衣、睡覺、出行、學(xué)習(xí)、社交、行為習(xí)慣等方面，結(jié)合實(shí)際案例，給出相應(yīng)的具體解決方法，旨在幫助父母改善易怒、焦慮、煩躁等負(fù)面情緒，重塑輕松、愉悅的親子關(guān)系。

本書不僅介紹了坊間流傳的影像速讀、眼動(dòng)速讀和結(jié)構(gòu)化速讀，還重點(diǎn)介紹了作者總結(jié)的三遍閱讀法，厘清關(guān)于快速閱讀的種種困惑，改變閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度和閱讀效率。

處在“大變局”中的兩宋社會(huì)，給女子參與社會(huì)及教育生活帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)�！抖嘣�與開放：社會(huì)大變局中的兩宋女子教育生活》依據(jù)社會(huì)學(xué)上的角色理論，從自然人、家庭人和社會(huì)人三個(gè)維度及歷史學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、民俗學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)學(xué)和考古學(xué)等多個(gè)學(xué)科角度，來探討處于“大變局”中的兩宋女子各個(gè)層面的教育生活。通過兩宋前后及

《主體功能區(qū)視野下云南職業(yè)教育區(qū)劃研究》主要以《云南省主體功能區(qū)規(guī)劃》為依據(jù)，以空間結(jié)構(gòu)理論、人地關(guān)系理論、可持續(xù)發(fā)展理論、人力資本理論、職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)關(guān)系理論、區(qū)域規(guī)劃理論為基礎(chǔ)，依據(jù)云南職業(yè)教育布局、結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，著力探討適應(yīng)云南主體功能區(qū)建設(shè)的云南職業(yè)教育區(qū)劃，以促進(jìn)云南主體功能區(qū)建設(shè)為主旨，力求通過對(duì)云南職業(yè)

本書是研究樣例學(xué)習(xí)的論文集。分為規(guī)則樣例學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究和理論研究兩大部分。實(shí)驗(yàn)研究中小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則和幾何定理、物體受力分析規(guī)則、碳?xì)浠�合物分子共價(jià)鍵規(guī)則、英語語法規(guī)則和記敘文寫作規(guī)則的樣例學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究論文和有關(guān)碩博士論文15篇。理論研究是包含劃分兩種樣例學(xué)習(xí)的依據(jù)、規(guī)則樣例學(xué)習(xí)的可行性理論、動(dòng)機(jī)理論和遷移理論的理論文

本書以幼兒園與小學(xué)的不同作為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合孩子在1-2年級(jí)出現(xiàn)的各種不適應(yīng)現(xiàn)象，告訴父母怎樣做才能幫助孩子順利過渡，怎樣做才能激勵(lì)孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，怎樣做才能陪伴孩子不斷成長，持續(xù)進(jìn)步。