隨著體育賽事市場(chǎng)化的進(jìn)程，體育賽事特別是商業(yè)性體育賽事，風(fēng)險(xiǎn)管理已被視為賽事能否成功舉辦的一項(xiàng)重要標(biāo)志之一，風(fēng)險(xiǎn)管理在體育賽事中的作用越來(lái)越顯著。為了降低賽事成本，賺取更多的利潤(rùn)，風(fēng)險(xiǎn)管理已經(jīng)成為體育賽事運(yùn)行管理的重要組成部分。本書(shū)以商業(yè)性體育賽事為主要對(duì)象，分八章對(duì)商業(yè)性體育賽事的各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行論述，《商業(yè)性體育賽事風(fēng)

核心力量訓(xùn)練方法是現(xiàn)代體能訓(xùn)練方法的一種，它利用各種訓(xùn)練器材和訓(xùn)練方法提高運(yùn)動(dòng)員的核心力量能力，進(jìn)而提高運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力，可以運(yùn)用在眾多競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練中，特別是運(yùn)動(dòng)員的力量訓(xùn)練中。

《體育資源管理》講述了體育資源是體育事業(yè)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。體育發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)進(jìn)一步證明，對(duì)體育資源進(jìn)行科學(xué)地、合理地開(kāi)發(fā)、供應(yīng)及利用是實(shí)現(xiàn)體育可持續(xù)發(fā)展的根本保障。發(fā)展體育，資源先行，為滿(mǎn)足我國(guó)體育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的需要，體育資源的生產(chǎn)和供應(yīng)量，亟待大幅提高。然而，我國(guó)的基本國(guó)情決定了我國(guó)在體育資源的供給方面將長(zhǎng)期處于供

《降鈣素基因相關(guān)肽對(duì)運(yùn)動(dòng)心臟重塑和保護(hù)作用機(jī)制的的研究》通過(guò)對(duì)10week耐力訓(xùn)練后心臟／體重比和組織結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)大鼠形態(tài)學(xué)改變，力竭運(yùn)動(dòng)能力評(píng)價(jià)心臟生理改變，血液和心肌乳酸評(píng)價(jià)心臟的代謝改變，從而保證動(dòng)物模型的建立成功。本研究由三個(gè)部分組成：第一部分是運(yùn)動(dòng)心臟動(dòng)物模型的建立及形態(tài)機(jī)能特征，為后續(xù)的實(shí)驗(yàn)提供研究基礎(chǔ)；第二部

隨著我國(guó)高等教育在世紀(jì)之交由“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)型，高校體育也隨之發(fā)生了巨大變化。在高校體育教學(xué)任務(wù)方面，2002年教育部《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和教育部、國(guó)家體育總局《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的公布及實(shí)施，標(biāo)志著我國(guó)高校體育教學(xué)步入了一個(gè)新的階段，參與運(yùn)動(dòng)、養(yǎng)成習(xí)慣、掌握技能、學(xué)會(huì)保健

《體育產(chǎn)業(yè)價(jià)值工程：商業(yè)模式的持續(xù)改進(jìn)》分為理論篇和實(shí)踐篇。理論篇重點(diǎn)闡明了價(jià)值工程的產(chǎn)生、發(fā)展、基本理論、方法和技術(shù)；實(shí)踐篇重點(diǎn)對(duì)價(jià)值創(chuàng)新的工具和思維框架及體育產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了探討，分析了其價(jià)值系統(tǒng)構(gòu)成，以及分析體育產(chǎn)業(yè)的一些視角，如價(jià)值鏈理論、利益相關(guān)者理論等，用價(jià)值創(chuàng)新的視角看待以往的各種管理活動(dòng)及戰(zhàn)略，展示了娛樂(lè)健身

《現(xiàn)代體育管理（第2版）》是在2005年版《現(xiàn)代體育管理》基礎(chǔ)上修訂而成，本版充分聽(tīng)取了各方面的反饋意見(jiàn)，同時(shí)借鑒吸收了近幾年學(xué)界有關(guān)的大量最新研究成果。全書(shū)共分9章，分別從管理主體、管理中介、管理客體、管理組織，以及幾個(gè)具體體育管理實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ΜF(xiàn)代體育管理的學(xué)科體系及基本內(nèi)容進(jìn)行了闡述。第一章，現(xiàn)代體育管理導(dǎo)論，主要介

體育文化的精神內(nèi)涵具體表現(xiàn)在：一是體育促進(jìn)和諧變化的構(gòu)建。體育最鮮明的文化特征就是以公平競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)椎為基礎(chǔ)的誡育競(jìng)賽。沒(méi)有體育競(jìng)賽，就沒(méi)有體育運(yùn)動(dòng)。沒(méi)有公平和公正，體育競(jìng)賽就才可能正常地進(jìn)行。通過(guò)體育競(jìng)賽所表現(xiàn)和倡導(dǎo)的體育變化內(nèi)涵，有助于加強(qiáng)公民和社會(huì)的道德規(guī)范建設(shè)，培養(yǎng)入們公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，越強(qiáng)社會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的觀念。二

人的全面發(fā)展是一個(gè)古老而又常新的話題，不同時(shí)代的人們給予其不同的理解。從歷史來(lái)看，中國(guó)古代文明中以“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”為內(nèi)容的六藝是古代中國(guó)人關(guān)于人的全面發(fā)展的追求目標(biāo)。而我國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)也是以實(shí)現(xiàn)“仁、智、勇、德”為核心的理想人格為主題而展開(kāi)的。西方哲學(xué)早在古希臘時(shí)期就有“人是萬(wàn)物的尺度”、“認(rèn)識(shí)你自己”這樣的觀點(diǎn)

《運(yùn)用跨理論模型對(duì)大學(xué)生體育鍛煉行為改變的實(shí)證研究》對(duì)大學(xué)生體育鍛煉行為改變的研究，綜合運(yùn)用了量表分析、主客觀評(píng)價(jià)研究和縱向干預(yù)的實(shí)驗(yàn)研究等研究方法，彌補(bǔ)了我國(guó)尚缺乏對(duì)該理論模型的系統(tǒng)解釋、驗(yàn)證、修訂和實(shí)證研究等問(wèn)題還不夠深入的不足�？缋碚撃Ｐ妥鳛榫C合性的心理研究模型，對(duì)眾多的健康行為改變研究產(chǎn)生了積極的作用和影響，被

《運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)指南》以人體運(yùn)動(dòng)為核心，創(chuàng)新性地將人體運(yùn)動(dòng)的執(zhí)行、保障和調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)安排；增加與體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐密切相關(guān)的運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)應(yīng)用技能的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，如身體不同部位技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)分析、身體形態(tài)的測(cè)量實(shí)驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)員不同體型特征的評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)、身體成分的評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)等，重點(diǎn)闡述人體形態(tài)結(jié)構(gòu)與體育運(yùn)動(dòng)的相互影響，力求突破

《運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)研究中的數(shù)據(jù)處理與分析》可以作為運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生、本科學(xué)生的教材或者輔助教材，教練員、運(yùn)動(dòng)員以及體育科學(xué)研究人員的輔助讀物。為了提高運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的工作者、學(xué)生、教練員或?qū)�運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)感興趣的人員對(duì)數(shù)據(jù)資料的產(chǎn)生和處理過(guò)程的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)研究中對(duì)數(shù)據(jù)資料的處理與分析能力，滿(mǎn)足運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)

體育科學(xué)研究同樣也高揚(yáng)起這面透射著時(shí)代亮色的旗幟，鋪展開(kāi)一片充溢著生氣的探索之花，多學(xué)科綜合研究日益受到體育科學(xué)研究界的重視。這是因?yàn)槿藗冊(cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到體育現(xiàn)象、運(yùn)動(dòng)中的人和運(yùn)動(dòng)過(guò)程本身都是一個(gè)渾然整體，它們的特征和規(guī)律只能存在于各組成要素的相互聯(lián)系、相互制約之中。因此，僅僅依靠單一學(xué)科已經(jīng)很難解決錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問(wèn)

《體育學(xué)法論》講述了學(xué)段劃分形式等等多方面的內(nèi)容之外，關(guān)于體育教學(xué)的方式方法及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上也提出了新的要求�！扼w育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》中就明確指出：“在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。”其

綜觀幾年來(lái)的改革理論和實(shí)踐，我們感到這次的改革除了涉及教學(xué)目標(biāo)、學(xué)段劃分形式等等多方面的內(nèi)容之外，關(guān)于體育教學(xué)的方式方法及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上也提出了新的要求�！扼w育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》中就明確指出：“在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生

《開(kāi)發(fā)我國(guó)大學(xué)生體育市場(chǎng)的理論與實(shí)踐研究》將一般營(yíng)銷(xiāo)學(xué)理論與體育市場(chǎng)相結(jié)合，并對(duì)中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)及其24個(gè)分會(huì)開(kāi)發(fā)大學(xué)生體育市場(chǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了大量的理論與實(shí)踐進(jìn)行研究，根據(jù)該市場(chǎng)的特征、發(fā)展歷史、特有文化等方面因素，依據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)咯、文化學(xué)等理論為依托，創(chuàng)造性的提出了開(kāi)發(fā)我國(guó)大學(xué)生體育市場(chǎng)的雙育市場(chǎng)理論、潛在文

結(jié)合與新課標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo)緊密相扣。音樂(lè)的運(yùn)用主要是結(jié)合動(dòng)作，貫穿在體育課程的結(jié)構(gòu)中，首先，在優(yōu)美的聲響中展現(xiàn)準(zhǔn)備活動(dòng)部分。其次，將音樂(lè)貫徹在游戲中，設(shè)立場(chǎng)景，如當(dāng)進(jìn)行投擲的打靶，投準(zhǔn)等方面的練習(xí)，就摘選一部分適合這個(gè)場(chǎng)景的音樂(lè)，配合教學(xué)。用音樂(lè)來(lái)感悟?qū)W生，激發(fā)其學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，在音樂(lè)氛圍中發(fā)揮學(xué)習(xí)投擲技術(shù)

《體育與健康課改論》是根據(jù)黨中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，以及編者對(duì)《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》精神實(shí)質(zhì)的把握，針對(duì)當(dāng)前一些體育教師對(duì)體育教學(xué)實(shí)踐的一些錯(cuò)誤進(jìn)行理論的評(píng)述，并試圖以正視聽(tīng)。全書(shū)共分16個(gè)章節(jié)，具體內(nèi)容包括對(duì)“淡化競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)技能”的質(zhì)疑與解析、論運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)和體育運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的關(guān)

“路徑依賴(lài)”，是從諾斯所思考的為什么一些無(wú)效率的制度能在一定歷史時(shí)期中駐存這一問(wèn)題中衍生出來(lái)的。對(duì)于為什么一些無(wú)效率的制度不能在社會(huì)的演進(jìn)過(guò)程中被自發(fā)地淘汰掉，諾斯在北京大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心成立大會(huì)上的演講中所指出的一條最簡(jiǎn)單的解釋是，當(dāng)一種社會(huì)制度演進(jìn)到一定的階段，總是要受其既存的文化、傳統(tǒng)、信仰體系等因素的制約。改

《體育產(chǎn)業(yè)人力資源培養(yǎng)模式：動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)》作為國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目的成果，力求全面系統(tǒng)地介紹和論述國(guó)內(nèi)外體育產(chǎn)業(yè)人力資源培養(yǎng)模式理論和實(shí)踐的最新發(fā)展。在體育改革與發(fā)展的背景下，探討適合我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展要求的體育產(chǎn)業(yè)人力資源培養(yǎng)模式，以提高體育產(chǎn)業(yè)人力資源的培養(yǎng)質(zhì)量。全書(shū)共6章，可分為3個(gè)部分：一是基礎(chǔ)理論，