本書分“專業(yè)建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐之思”“人才培育與社會(huì)實(shí)踐之行”上下兩篇，收錄了《武漢大學(xué)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)建設(shè)回顧與展望》《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程思政教育的探索與實(shí)踐》《江西省靈活就業(yè)群體的養(yǎng)老保險(xiǎn)參保情況調(diào)查分析報(bào)告》等論文。

本書是以仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉、毅、和十大美德為綱，并從上百部文化經(jīng)典中選擇經(jīng)典語(yǔ)句分110個(gè)小主題，以詮釋講解的的方式展現(xiàn)每一個(gè)主題的內(nèi)在邏輯，系統(tǒng)闡釋每種精神的內(nèi)涵、意義。以輔助或引導(dǎo)讀者進(jìn)行正確的思考、理解、體悟。主題鮮明，取材廣泛，結(jié)構(gòu)合理，系統(tǒng)全面，為廣大讀者提供了一條認(rèn)知中華文化精華，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)道德經(jīng)

《社會(huì)創(chuàng)新研究》是廣州市社會(huì)工作研究中心、廣州市社會(huì)工作信息中心、廣州市廣大社會(huì)工作服務(wù)中心、廣州大學(xué)公共管理學(xué)院社會(huì)學(xué)系等聯(lián)合編輯的綜合性學(xué)術(shù)集刊。本刊秉持“倡導(dǎo)公益精神、創(chuàng)造健康社會(huì)”的理念，追求“本土化、個(gè)性化、國(guó)際化”的方針，崇尚“原創(chuàng)研究、實(shí)證研究、深化研究”的精神，設(shè)有“基礎(chǔ)研究”“實(shí)踐創(chuàng)新”“調(diào)查研究”“

2017年8月，以“百年鄉(xiāng)建與現(xiàn)代中國(guó)”為主題的首屆鄉(xiāng)村建設(shè)研習(xí)營(yíng)在近代鄉(xiāng)村建設(shè)集大成之地——重慶市北碚區(qū)（盧作孚、梁漱溟、晏陽(yáng)初、陶行知等鄉(xiāng)建先賢的實(shí)踐點(diǎn)，第七批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位“嘉陵江三峽鄉(xiāng)村建設(shè)舊址群”所在地）舉辦。研習(xí)營(yíng)匯聚了來自全國(guó)各地的鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)踐者與研究者四十余人。溫鐵軍、戴錦華、劉健芝、呂新雨、薛毅

本書以“中國(guó)特色社會(huì)主義和共享發(fā)展的關(guān)系”為主線，將共享發(fā)展置于中國(guó)特色社會(huì)主義與中國(guó)當(dāng)今自身發(fā)展相結(jié)合的境遇中，系統(tǒng)地論述了中國(guó)特色社會(huì)主義共享發(fā)展的歷史發(fā)展和形成邏輯。本書強(qiáng)調(diào)，共享發(fā)展的內(nèi)容由物質(zhì)共享到多樣化共享，由局部共享到全國(guó)共享，由國(guó)內(nèi)共享到全球共享，闡釋了中國(guó)特色社會(huì)主義共享發(fā)展的成就，剖析了“晉江經(jīng)驗(yàn)”

本書從歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐、國(guó)內(nèi)與國(guó)際等視角出發(fā)對(duì)共享發(fā)展理念進(jìn)行了系統(tǒng)論述，闡釋了共享發(fā)展理念的基本內(nèi)涵、民生意蘊(yùn)和價(jià)值維度，分析了共享發(fā)展理念的理論超越性和實(shí)踐創(chuàng)新性，研究了新時(shí)代落實(shí)共享發(fā)展理念的實(shí)踐成效和實(shí)施障礙，探討了落實(shí)共享發(fā)展理念的多維實(shí)踐路徑。本書全面展示了新時(shí)代貫徹落實(shí)共享發(fā)展理念的新進(jìn)展、新成效、

本書以貴州黔西南布依族苗族自治州一個(gè)布依族與漢族大雜居、小聚居的典型村莊聯(lián)增村為研究對(duì)象，通過訪談資料、數(shù)據(jù)、圖表詳細(xì)介紹了聯(lián)增村過去和現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r，立足村莊實(shí)際情況，展開了居于歷史立足當(dāng)下又面向未來的村莊變遷研究，既揭示了聯(lián)增村幾十年來的發(fā)展的一般規(guī)律，也展示了聯(lián)增村特有的發(fā)展軌跡。本書作為一部“資料性的學(xué)術(shù)專著”

本書從理論性的高度探究、梳理、闡析了新時(shí)代精神文明建設(shè)對(duì)改革開放以來精神文明建設(shè)的繼承發(fā)展和不斷深化的實(shí)踐過程，詮釋了新時(shí)代精神文明建設(shè)的本質(zhì)性、規(guī)律性內(nèi)容，凸顯了新時(shí)代精神文明建設(shè)在新歷史方位中的新特質(zhì)、新訴求、新意涵、新要素及其核心架構(gòu)和價(jià)值旨?xì)w，揭示貫穿全過程新的發(fā)生、統(tǒng)攝、演進(jìn)邏輯和基本規(guī)律，以及過程逐步深入的

兒童是祖國(guó)的未來，虐待對(duì)兒童身心健康造成極大傷害。因此，研究?jī)和�虐待現(xiàn)象及防治措施非常有必要也極具現(xiàn)實(shí)意義。本書在分析國(guó)內(nèi)外兒童虐待現(xiàn)狀、梳理相關(guān)理論和歷史演變過程后，著重從立法、行政、司法、社會(huì)四方面探討公權(quán)對(duì)兒童虐待的干預(yù)，具有較高的出版價(jià)值，對(duì)如何減少虐待兒童現(xiàn)象、及時(shí)有效保護(hù)受虐兒童有啟發(fā)意義。

本書系統(tǒng)回顧和考察了中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代精神文明建設(shè)方法選擇和運(yùn)用的基本過程，重點(diǎn)描述和概括了新時(shí)代精神文明建設(shè)方法的選擇依據(jù)和條件，提煉和分析了新時(shí)代精神文明建設(shè)方法的具體內(nèi)容與邏輯結(jié)構(gòu)，展示和論述了新時(shí)代精神文明建設(shè)方法選擇與運(yùn)用實(shí)踐成效與理論意義，呈現(xiàn)和總結(jié)了新時(shí)代精神文明建設(shè)方法選擇與運(yùn)用的規(guī)律與經(jīng)驗(yàn)。本書以

本書的研究對(duì)象是19世紀(jì)清代男風(fēng)的實(shí)踐者及其同性情欲與同性關(guān)系。其中，同性情欲是男風(fēng)得以存在和延續(xù)的內(nèi)在原因，而同性關(guān)系則是男風(fēng)表現(xiàn)出來的外在形式，并以雙方的性關(guān)系為紐帶，涉及雙方的經(jīng)濟(jì)關(guān)系、社交關(guān)系與情感關(guān)系等。本書以理論上完整的一次男風(fēng)實(shí)踐過程為框架，將千余件刑科題本中的案例置于該過程中的不同階段分別集中考察。先后

改革開放是新中國(guó)成立以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，是黨和人民大踏步趕上時(shí)代的重要法寶，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路，是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招。本書在系統(tǒng)梳理有關(guān)改革開放的黨的重要文獻(xiàn)并吸收學(xué)界研究成果的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)圍繞開啟偉大轉(zhuǎn)折、確立社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、中國(guó)特色社

本書所收入的論文為2017～2020年高校社會(huì)工作老師和實(shí)務(wù)工作者基于實(shí)施三年的實(shí)踐研究項(xiàng)目寫作的，內(nèi)容包括生態(tài)移民社區(qū)的文化能力建設(shè)、地方性疾病介入、低保家庭青少年的社會(huì)救助、嬰幼兒家庭照顧情況的改善、改善親子關(guān)系的劇場(chǎng)實(shí)務(wù)手法的探索、涉罪未成年人幫教干預(yù)、服刑人員親子關(guān)系的修復(fù)、殘障服務(wù)，以及精神障礙康復(fù)者家庭服務(wù)

本書在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中生成一門面向應(yīng)用領(lǐng)域(實(shí)踐領(lǐng)域)的培訓(xùn)課程,并形成為其它同類課程可以借鑒的生成課程開發(fā)模式。在這一過程中既實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)教學(xué)又實(shí)現(xiàn)了課程的開發(fā)。本書主要研究警務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的理論和實(shí)踐問題,這對(duì)于提高警察的教育訓(xùn)練質(zhì)量,培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代條件的警察,增強(qiáng)警務(wù)能力,具有十分重要的作用。主要包含以下幾方面的內(nèi)容:警務(wù)實(shí)戰(zhàn)

本文選取了在不同歷史時(shí)期中的14個(gè)事件,介紹不同時(shí)代的中國(guó)政府對(duì)于海外華人的態(tài)度。追溯到明、清和民國(guó)。著重介紹新中國(guó)成立后,尤其是近年中國(guó)政府保護(hù)海外華人的例子。旨在說明,中國(guó)政府始終關(guān)注并致力于保護(hù)海外華人的利益,而這一且又同國(guó)家的強(qiáng)大密不可分。同時(shí)也希望說明,華人也對(duì)祖國(guó)的發(fā)展提供支持和幫助,雙方是一種互動(dòng)的關(guān)系。

人民美好生活需要是社會(huì)政策創(chuàng)新發(fā)展的基本動(dòng)力和最高價(jià)值目標(biāo)。在全面建成小康社會(huì)后，為了更好地滿足人民美好生活需要，實(shí)現(xiàn)共同富裕，我國(guó)需要不斷推進(jìn)社會(huì)政策創(chuàng)新，進(jìn)而構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)、與國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化相呼應(yīng)的現(xiàn)代社會(huì)政策體系。本書在對(duì)全國(guó)性年度問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，探討了事關(guān)人民美好生活需要的

本書以中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史定位為敘事背景，立足唯物史觀中社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的互動(dòng)邏輯，緊扣新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)換，闡析新時(shí)代精神文明建設(shè)的價(jià)值論閾。具象新時(shí)代精神文明建設(shè)賦意人類實(shí)踐的創(chuàng)造價(jià)值、引領(lǐng)個(gè)體自由全面發(fā)展的人生價(jià)值、保障社會(huì)健康運(yùn)行的社會(huì)價(jià)值、支撐“新兩步走戰(zhàn)略”的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和實(shí)現(xiàn)中華

上海市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)經(jīng)過多年的實(shí)踐摸索，取得了很大的成績(jī)。上海健康醫(yī)學(xué)院組建了由40多人組成的調(diào)研團(tuán)隊(duì)，對(duì)上海市16個(gè)區(qū)的長(zhǎng)者照護(hù)之家、日間照料中心、綜合為老服務(wù)中心進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和數(shù)據(jù)采集，掌握了第一手資料，建立了上海市社區(qū)養(yǎng)老數(shù)據(jù)庫(kù)，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行了深度研究與分析，形成了《上海市社區(qū)養(yǎng)老評(píng)價(jià)報(bào)告（2021）》一書。

民主是全人類的共同價(jià)值，是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民始終不渝堅(jiān)持的重要理念。本書按照全過程人民民主內(nèi)在的邏輯，圍繞全過程人民民主的探索與創(chuàng)新、形態(tài)與特征、要素與結(jié)構(gòu)、推進(jìn)與發(fā)展等基本內(nèi)容展開，從不同維度、不同側(cè)面描繪了中國(guó)民主政治建設(shè)的發(fā)展和演變，總結(jié)了中國(guó)民主政治建設(shè)的重要成就和豐富經(jīng)驗(yàn)，突出反映了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義民

紅色資源是優(yōu)質(zhì)的教育資源，具有穿越時(shí)空的教育價(jià)值；紅色資源教育教學(xué)負(fù)有延展生命、傳承精神、創(chuàng)新文化的重大歷史使命，在21世紀(jì)初逐漸興起并有蓬勃發(fā)展之勢(shì)，成為傳統(tǒng)學(xué)校教育教學(xué)之外的又一種新的教育選擇。作者圍繞“紅色資源教學(xué)”這一主題，基于自身長(zhǎng)期從事思想政治課教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)紅色資源教育教學(xué)進(jìn)行了理論與實(shí)踐層面的深