本叢書是一套教嬰幼兒學(xué)讀童謠的美繪類圖書。書中收錄了多首格調(diào)高雅、妙趣橫生、幽默詼諧的童謠作品，配以顏色鮮艷、精致美觀的插圖，能更好地幫助嬰幼兒學(xué)習(xí)童謠作品，培養(yǎng)他們的語言能力，鍛煉想象力、學(xué)習(xí)漢字和詞語，提升審美能力，還適合父母與孩子共同閱讀，促進(jìn)親子之間的感情。本書是分冊(cè)《冬》。

本叢書是一套教嬰幼兒學(xué)讀童謠的美繪類圖書。書中收錄了多首格調(diào)高雅、妙趣橫生、幽默詼諧的童謠作品，配以顏色鮮艷、精致美觀的插圖，能更好地幫助嬰幼兒學(xué)習(xí)童謠作品，培養(yǎng)他們的語言能力，鍛煉想象力、學(xué)習(xí)漢字和詞語，提升審美能力，還適合父母與孩子共同閱讀，促進(jìn)親子之間的感情。本書是分冊(cè)《夏》。

本叢書是一套教嬰幼兒學(xué)讀童謠的美繪類圖書。書中收錄了多首格調(diào)高雅、妙趣橫生、幽默詼諧的童謠作品，配以顏色鮮艷、精致美觀的插圖，能更好地幫助嬰幼兒學(xué)習(xí)童謠作品，培養(yǎng)他們的語言能力，鍛煉想象力、學(xué)習(xí)漢字和詞語，提升審美能力，還適合父母與孩子共同閱讀，促進(jìn)親子之間的感情。本書是分冊(cè)《秋》。

本書內(nèi)容包括：步驟解析(一)；步驟解析(二)；步驟解析(三)；步驟解析(四)等。

《化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)論（第二版）》為化學(xué)教學(xué)論立體化系列教材之一。重點(diǎn)是訓(xùn)練師范生從事中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的技能，培養(yǎng)師范生進(jìn)行中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的初步能力。以中學(xué)化學(xué)初、高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)為依托，以師范生從教技能訓(xùn)練為要求，內(nèi)容涵蓋：實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能培養(yǎng)；分類實(shí)驗(yàn)及教學(xué)訓(xùn)練；實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例解析等。

《中國(guó)人文社科類一級(jí)學(xué)科數(shù)據(jù)分析報(bào)告》基于北京大學(xué)一級(jí)學(xué)科數(shù)據(jù)分析平臺(tái)（http://scie.pku.edu.cn）的規(guī)范數(shù)據(jù)，對(duì)近10年來（2004年-2013年）我國(guó)人文社科類17個(gè)一級(jí)學(xué)科的相關(guān)評(píng)估數(shù)據(jù)進(jìn)行了定量分析，包括國(guó)內(nèi)外學(xué)科排名、國(guó)家社科基金項(xiàng)目、國(guó)際論文、國(guó)內(nèi)中文核心期刊論文、全國(guó)優(yōu)秀博士論文、高校優(yōu)

《向上的精神--北京大學(xué)規(guī)劃文選（1914-2013）》從檔案中梳理出了近百年來北大歷史上不同時(shí)期產(chǎn)生的規(guī)劃文本，選取具有代表性的三十余件輯錄成冊(cè)，分上下兩編，上編主要收錄學(xué)科建設(shè)與事業(yè)規(guī)劃方面的內(nèi)容，下編側(cè)重收錄校園建設(shè)和空間規(guī)劃的相關(guān)文檔。各編內(nèi)容由近及遠(yuǎn)依次追溯。這些不同時(shí)期的規(guī)劃文本，反映了北京大學(xué)對(duì)當(dāng)時(shí)發(fā)展?fàn)?/p>

《高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科群形成機(jī)理研究》系統(tǒng)研究了高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科群形成機(jī)理。第一章為導(dǎo)論。第二章為理論研究，探討優(yōu)勢(shì)學(xué)科群的形成過程。第三章為經(jīng)濟(jì)學(xué)分析，從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科群形成對(duì)高校辦學(xué)效益及競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行分析。第四章為形成模式研究，歸納為學(xué)科群與經(jīng)濟(jì)協(xié)同、學(xué)科特區(qū)、學(xué)科交叉和以人為本等四種模式。第五章為形成機(jī)制研究，提出了知識(shí)

《中學(xué)化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》共分10章，包括課程改革的新理念、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀、教學(xué)觀摩、教學(xué)備課、教學(xué)教案、教學(xué)試講、教學(xué)評(píng)課、教學(xué)說課、教學(xué)反思�！吨袑W(xué)化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》提供了可讀性、相關(guān)性強(qiáng)的背景資料、閱讀材料、教學(xué)案例等素材，還有多種實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，使學(xué)生在認(rèn)知加工的基礎(chǔ)上，逐步形成教學(xué)設(shè)計(jì)

贛東北地區(qū)擁有非常豐富的紅色資源，閩浙皖贛革命根據(jù)地舊址、方志敏革命烈士紀(jì)念館、方志敏故居、上饒集中營(yíng)革命烈士陵園等就在這片紅色土地上。如何充分利用其紅色資源用于高校的教育教學(xué)及人才培養(yǎng)呢？《當(dāng)代社科研究文庫(kù)：贛東北紅色資源與高校教育研究》匯集介紹了贛東北紅色資源，并分別研究了方志敏的思想、新形勢(shì)下高校教育教學(xué)及人才培

大學(xué)生危機(jī)管理作為高校學(xué)生管理工作的重要內(nèi)容，因其自身的特殊性而敏感度高，容易引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。很多大學(xué)生危機(jī)事件的處置往往是一次危機(jī)攻堅(jiān)的過程，處理得當(dāng)，有利于事件圓滿解決，加深學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感，提升學(xué)校的整體形象；處理不當(dāng)，則會(huì)給學(xué)校的聲譽(yù)、學(xué)生本人和家庭帶來不良影響，甚至引起社會(huì)不穩(wěn)定。大學(xué)生中發(fā)生的危機(jī)事件

《卓越教師教育精品叢書·學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析系列：中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》內(nèi)容大體由四部分組成：（一）音樂學(xué)科課程的基本理論。主要對(duì)音樂治課程進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹和分析，包括課程性質(zhì)、課程地位、課程理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容等。（二）音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的演變和發(fā)展。主要對(duì)音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的歷史發(fā)展進(jìn)

這本《教育因教師成長(zhǎng)而精彩》為山東省榮成市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)梁德華所著，記錄了該校打造陽光教師團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，對(duì)注重提高教師的個(gè)人修養(yǎng)、發(fā)展教師的專業(yè)能力、激發(fā)教師的工作積極性、著力抓好學(xué)校的文化建設(shè)等方面進(jìn)行了實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，還有數(shù)篇去省內(nèi)外名校取經(jīng)的體會(huì)與感悟。

中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究課程是高等師范院校地理科學(xué)專業(yè)地理教育類課程群或系列課程的一門主干課程，它是教育部《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的，以中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材為研究對(duì)象，探索地理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材運(yùn)用規(guī)律與方法，指導(dǎo)地理教學(xué)實(shí)踐的一門學(xué)科。它主要涉及地理課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介與解讀，國(guó)內(nèi)外地理課程改革與發(fā)展，國(guó)內(nèi)外地理教材改革與

《學(xué)習(xí)貫徹十八大精神推動(dòng)高等教育科學(xué)發(fā)展》是桂林理工大學(xué)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，并以十八大精神為指導(dǎo)，對(duì)高等學(xué)校的黨建工作、教學(xué)管理、學(xué)科建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)生管理、廉政建設(shè)等方面進(jìn)行深入研究，推動(dòng)高等教育科學(xué)發(fā)展的成果匯編。《學(xué)習(xí)貫徹十八大精神推動(dòng)高等教育科學(xué)發(fā)展》的內(nèi)容，既是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)十八大

《珠海歷史地方課程的理論及實(shí)踐》首先從理論上闡述了珠海歷史地方課程的定義、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)，其次對(duì)珠海歷史地方課程資源與現(xiàn)行中學(xué)歷史教材進(jìn)行一定程度的整合，最后從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、師生研究性學(xué)習(xí)三個(gè)方面為珠海歷史地方課程的構(gòu)建提供了豐富的案例。

由夏建娟編著的《真情妙悟鑄人文--一位齊魯名校長(zhǎng)的教育步伐》記錄了“齊魯名校長(zhǎng)”夏建娟在規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、引領(lǐng)學(xué)校前行中的系統(tǒng)思考和深入探索，內(nèi)容涉及到學(xué)校管理、課程建設(shè)、德育規(guī)劃、課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)等多個(gè)方面，全方位展現(xiàn)了一所百年老校的掌門人在學(xué)校發(fā)展不同時(shí)期、不同領(lǐng)域里的求索與實(shí)踐，特別呈現(xiàn)的是她在人文特色學(xué)校建設(shè)

·專為3～6歲兒童編寫的識(shí)字短文，識(shí)字同時(shí)讀美文·與小學(xué)一年級(jí)生字同步，順利幼小銜接·生字逐課增加，循序漸進(jìn)·閱讀中識(shí)字，邊學(xué)邊用·趣味識(shí)字游戲，邊玩邊記牢·原創(chuàng)中國(guó)風(fēng)美圖，知識(shí)與美的雙重滋養(yǎng)·通俗講解文字演變，品味漢字精髓本套書的特色之一是以短文閱讀為引入，第一冊(cè)第1課由18個(gè)漢字構(gòu)成，學(xué)習(xí)完這18個(gè)字，孩子可以自己

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