《局部解剖學(xué)(供基礎(chǔ)臨床預(yù)防口腔護(hù)理等醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)使用全國(guó)普通高等教育基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類(lèi)系列教材)》(作者康健)是臨床醫(yī)學(xué)的重要基礎(chǔ)課程之一。為了適應(yīng)我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展的需要，根據(jù)全國(guó)5年制高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求而編寫(xiě)此教材。全書(shū)分為緒論、頭部、頸部、胸部、腹部、盆部與會(huì)陰、脊柱區(qū)、上肢、下肢等。在內(nèi)容方面除了

《醫(yī)學(xué)細(xì)胞分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)（第2版）》概念準(zhǔn)確、文字簡(jiǎn)明，層次清晰、使用方便，將醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)3個(gè)學(xué)科的基本知識(shí)點(diǎn)融合在一本教材中，既減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又便于學(xué)生和教師了解相關(guān)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及學(xué)科交叉點(diǎn)，有利于提高教學(xué)效果，提高綜合素質(zhì)。全書(shū)分為基本實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新

醫(yī)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的科學(xué)，這就決定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中的重要地位。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的大潮中，科學(xué)出版社于2007年出版了《醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)》。這是一本由人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、病理學(xué)3門(mén)形態(tài)學(xué)科組成的三位一體融合型的實(shí)驗(yàn)教材，改革的幅度較大。經(jīng)過(guò)5年多的應(yīng)用，收到了很好的教學(xué)效果，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方

《全國(guó)高等學(xué)校輔導(dǎo)教材:局部解剖學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是根據(jù)科學(xué)出版社出版的國(guó)內(nèi)首創(chuàng)案例式醫(yī)學(xué)本科教材《局部解剖學(xué)》的內(nèi)容框架編寫(xiě)而成的�！度珖�(guó)高等學(xué)校輔導(dǎo)教材:局部解剖學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》針對(duì)《局部解剖學(xué)》理論教材的大量案例、視窗所涉及問(wèn)題，進(jìn)行了完整的闡述，并且對(duì)理論教材由于篇幅所限而不能展開(kāi)介紹的內(nèi)容，進(jìn)行了進(jìn)一步的說(shuō)明�！度珖�(guó)高

《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)》根據(jù)編寫(xiě)大綱的要求，并總結(jié)了編者多年的醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐，聯(lián)系醫(yī)學(xué)實(shí)際，參考多種細(xì)胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)等方面的教材、專(zhuān)著編寫(xiě)而成。全書(shū)共15章，內(nèi)容包括緒論、細(xì)胞生物學(xué)研究方法、細(xì)胞的分子基礎(chǔ)、細(xì)胞膜及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞的內(nèi)膜系統(tǒng)、細(xì)胞核、細(xì)胞骨架、線粒體、細(xì)胞連接與細(xì)胞外基質(zhì)、細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)、

《組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》共27個(gè)實(shí)習(xí)，主要內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)課的目的要求、切片標(biāo)本觀察、示教切片與電鏡照片觀察、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、模型和標(biāo)本的觀看、課堂實(shí)驗(yàn)報(bào)告及練習(xí)題�！稄�(fù)雜疾病的遺傳分析》的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中增加了小鼠精子游動(dòng)實(shí)驗(yàn)和雞胚孵化實(shí)驗(yàn)。小鼠精子游動(dòng)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生理解了精子在生精小管中發(fā)生、在附睪管中成熟的過(guò)程。雞胚孵化實(shí)驗(yàn)使學(xué)生

《高等醫(yī)藥院�；�礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系列教材：人體顯微形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)（第2版）》將細(xì)胞生物學(xué)、組織胚胎學(xué)、病理生理學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行融合，按照從細(xì)胞到組織、從正常到病理、從基礎(chǔ)到綜合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念進(jìn)行編寫(xiě)，使學(xué)生通過(guò)顯微形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握顯微形態(tài)學(xué)理論知識(shí)和常用的研究方法。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

在保證“組織學(xué)與胚胎學(xué)”課程質(zhì)量和效果提高的基礎(chǔ)上，為了適應(yīng)不同專(zhuān)業(yè)對(duì)本學(xué)科相關(guān)知識(shí)的深度要求，逐步開(kāi)出了多門(mén)子課程或選修課。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，搭建多方位的學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)利用校園網(wǎng)的便捷，將相關(guān)的教學(xué)（包括實(shí)驗(yàn)內(nèi)容）諸多文件放到“組織學(xué)與胚胎學(xué)”的blackboard網(wǎng)絡(luò)教

為促進(jìn)醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)的理論教學(xué)，我們?cè)诙嗄甑膶?shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上編纂了本教材。全書(shū)共分兩篇。第一篇為實(shí)驗(yàn)，包括基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)和選擇性實(shí)驗(yàn)兩部分。本書(shū)所選的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容簡(jiǎn)單精練，易于操作，是細(xì)胞生物學(xué)研究領(lǐng)域常用的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。第二篇為強(qiáng)化訓(xùn)練，我們編寫(xiě)了十三章習(xí)題，便于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。本書(shū)可供醫(yī)學(xué)院校本科各專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用，研

全書(shū)內(nèi)容共分15章，主要介紹了細(xì)胞的化學(xué)組成，人體細(xì)胞的類(lèi)型和特征，細(xì)胞及細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，細(xì)胞增殖、分化的過(guò)程以及細(xì)胞衰老、死亡、保護(hù)的原理；另外還介紹了細(xì)胞的病變與疾病發(fā)生、細(xì)胞工程及其應(yīng)用等內(nèi)容。

《全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校規(guī)劃教材：醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)》集成和升華精品課程建設(shè)、國(guó)家級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)等高等教育質(zhì)量工程建設(shè)和教學(xué)改革研究的新成果，將細(xì)胞生物學(xué)與醫(yī)學(xué)知識(shí)有機(jī)地融合在一起，在敘述理論的同時(shí)注重引入臨床病例分析作為延伸，進(jìn)一步解釋與人類(lèi)疾病密切相關(guān)的分子細(xì)胞生物學(xué)過(guò)程。插入相應(yīng)的臨床相關(guān)知識(shí)，是本教材主要特色

《全國(guó)高等院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃教材：醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)》嚴(yán)格遵循醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的編寫(xiě)要求。全書(shū)主要包含8部分，分別介紹了顯微鏡技術(shù)、細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和細(xì)胞器、細(xì)胞生理和細(xì)胞化學(xué)、綜合性實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞培養(yǎng)與細(xì)胞工程技術(shù)、細(xì)胞遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理與方法、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與選題等方面的內(nèi)容。另外以附錄形

孫善全等編著的《人體大體形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)(局部解剖學(xué)分冊(cè))》(第2版)是根據(jù)新世紀(jì)醫(yī)藥院校五年制、七年制學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)而編寫(xiě)的一本實(shí)驗(yàn)教材。在編寫(xiě)過(guò)程中，本書(shū)注重教材的三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)、五性(思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和實(shí)用性)，并注重編寫(xiě)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。作為實(shí)驗(yàn)教材，本書(shū)圖文并茂，具有極強(qiáng)的實(shí)用性

孫善全等編著的《人體大體形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)（系統(tǒng)解剖學(xué)分冊(cè)）（第2版）》是根據(jù)新世紀(jì)醫(yī)藥院校五年制、七年制學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)而編寫(xiě)的一本實(shí)驗(yàn)教材�！度梭w大體形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)》共包括17個(gè)章節(jié)，涵蓋系統(tǒng)解剖學(xué)的全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。作為一本實(shí)驗(yàn)教材，本書(shū)具有極強(qiáng)的實(shí)用性。在內(nèi)容編排上，注重邏輯性，注重與臨床的聯(lián)系，并吸收國(guó)內(nèi)外解剖學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體

線粒體生物學(xué)與醫(yī)學(xué)的研究是當(dāng)前生命科學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題。劉健康、王學(xué)敏主編的《線粒體醫(yī)學(xué)與健康》以作者及其研究團(tuán)隊(duì)的新近研究成果為基礎(chǔ)，圍繞衰老、運(yùn)動(dòng)、線粒體功能相關(guān)疾病(如阿爾茨海默病、帕金森病、心腦血管病、糖尿病、腫瘤等)，闡述了線粒體在生成、降解、動(dòng)態(tài)變化等方面的基本規(guī)律和研究現(xiàn)狀，并探討了藥物、營(yíng)養(yǎng)素等在線粒體相關(guān)

楊建一主編的《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)(第3版)》為全國(guó)高等醫(yī)藥院校本科各專(zhuān)業(yè)通用教材。《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)(第3版)》系統(tǒng)介紹了醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)的基本理論，全書(shū)共15章，內(nèi)容包括細(xì)胞生物學(xué)緒論、基本研究技術(shù)和方法、細(xì)胞起源與分子基礎(chǔ)、細(xì)胞膜的化學(xué)組成與特性、細(xì)胞表面與細(xì)胞外基質(zhì)、細(xì)胞膜的功能、細(xì)胞的內(nèi)膜系統(tǒng)、線粒體、核糖體、細(xì)胞骨架

《高等醫(yī)學(xué)教育“十一五”規(guī)劃教材·全國(guó)高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材：局部解剖學(xué)》為面向全國(guó)高等醫(yī)藥院校，供臨床、基礎(chǔ)、口腔、麻醉、影像、法醫(yī)等專(zhuān)業(yè)使用的高等醫(yī)學(xué)教育“十二五”規(guī)劃教材。全書(shū)除緒論外，分下肢、上肢、頭部、頸部、胸部、腹部、盆部與會(huì)陰、脊柱區(qū)共八章。教材內(nèi)容包括：①為學(xué)生指明章學(xué)習(xí)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)；②全面系統(tǒng)介紹正常

本教材主要面向全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校三年制中職護(hù)理、助產(chǎn)等相關(guān)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)作為教材使用。全書(shū)共分14章，主要介紹了人體各系統(tǒng)的組成，各主要器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、毗鄰關(guān)系及體表投影。緊跟圖譜化形態(tài)學(xué)教科書(shū)的發(fā)展趨勢(shì)，內(nèi)容精煉，重點(diǎn)突出，圖文并茂，插圖精美，利于教學(xué)，可供72～90學(xué)時(shí)的教學(xué)使用。每章均附有"情境案例"、"情境

《中國(guó)科學(xué)院教材建設(shè)專(zhuān)家委員會(huì)規(guī)劃教材·全國(guó)高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材：人體解剖學(xué)概要》以介紹人體解剖學(xué)基本知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，按人體的功能系統(tǒng)進(jìn)行描述，在保障解剖學(xué)知識(shí)系統(tǒng)性和完整性的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)人體每一個(gè)功能系統(tǒng)科普性的問(wèn)題而簡(jiǎn)化臨床應(yīng)用的目的性，盡量做到簡(jiǎn)明、易學(xué)。 本教材是高等醫(yī)藥院校非臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)

《耐力訓(xùn)練誘導(dǎo)增齡大鼠骨骼肌線粒體生物合成的分子機(jī)制》運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)形態(tài)和功能的退行性改變是衰老生物學(xué)研究的一個(gè)重要內(nèi)容，對(duì)其發(fā)生、發(fā)展和運(yùn)動(dòng)干預(yù)的線粒體生物合成機(jī)理研究，于延緩衰老進(jìn)程、提高生活質(zhì)量，無(wú)疑有著重要的意義�！赌土τ�(xùn)練誘導(dǎo)增齡大鼠骨骼肌線粒體生物合成的分子機(jī)制》通過(guò)觀察大鼠增齡過(guò)程中骨骼肌線粒體生物合成的變化特