《高等師范院�；瘜W教學論叢書:現(xiàn)代化學課程與教學論》包括緒論和9章內容。各部分所包含的內容是：緒論，化學教學論的教學目標、學習方法，基礎教育化學課程改革的背景、進程以及需要解決的問題，化學教育展望；第1章，化學課程的內涵、影響因素和組織形式，義務教育化學課程標準和高中化學課程標準簡析；第2章，化學教材分析的方法和分析評

《求是園名家自述（第2輯）》稿是由40余位對學校發(fā)展做出過突出貢獻或見證過校史上重要歷史時刻的專家、學者或校友自述其人生簡歷及教學、科研以及相關事件和感受的文章編輯而成，再現(xiàn)了他們與人民大學同呼吸共命運的豐富歷程。

本書共8章，分別從中國體育學科研究生內涵該說、中國體育學科研究生德育現(xiàn)狀分析、中國體育學科研究生德育特點概述、中國體育學科研究生德育理念創(chuàng)新、中國體育學科研究生德育模式創(chuàng)新、中國體育學科研究生德育培養(yǎng)創(chuàng)新、中國體育學科研究生思想政治理論建設等方面進行了闡述。

《我國高校教學科研人員績效考評研究》以我國高校教學科研人員為研究對象，以心理學、管理學和教育技術學等相關學科的理論為基礎，較為深入地研究了我國高校教學科研人員績效考評指標體系構建、指標權重確定、績效激勵以及職業(yè)生涯規(guī)劃等內容，并通過高校教學科研人員績效考評管理系統(tǒng)對××高校教學科研人員的年度績效考評進行了三年多的實踐。

本書是數(shù)學教育課程系列教材的第二分冊。本書包括緒論和正文七章，是關于中學代數(shù)內容體系及其教學分析設計的研究概論。緒論首先介紹了代數(shù)學演變發(fā)展的三個基本階段、作為教學科目的中學代數(shù)的特點以及學習代數(shù)研究與教學課程的必要性；前四章分別用較高觀點研究分析了數(shù)與式、方程與不等式、初等函數(shù)、統(tǒng)計與概率等內容的基本理論和結構體系；

本書是數(shù)學教育課程系列教材的第一分冊。本書包括緒論和正文8章，是關于數(shù)學教育基本理論與實踐的研究概論。緒論首先綜述了數(shù)學教育學的學科任務與特點、研究內容與方法、學習目的與意義；第一章介紹了中學數(shù)學課程標準的設計理念、課程目標與內容；第二章在回顧數(shù)學教育改革發(fā)展歷程的基礎上，就現(xiàn)代數(shù)學教育的文化價值觀和主要的數(shù)學教育理論

從2007年10月開始進行外來學生和諧融入教育的探索到現(xiàn)在，我們已經走過了近五年的實踐歷程。這期間，有很多省內外教育專家、教育參觀考察團蒞臨我校，在對我們的一些做法給予高度評價和肯定的同時，也建議我們將所做所感整理成書，以便更系統(tǒng)地總結在外來務工子女教育方面的得失，以資借鑒�？晌乙恢鄙罡凶陨硭�平差強人意，恐無法承擔著書

翻閱著《庠序探微——名師論教》一書，一股齊魯校園的泥王清香撲鼻而來。此論文集，乃是淄博一中名師探索之足跡，思想之火花，不乏真知灼見。也是該�！懊麕熍囵B(yǎng)工程”的階段性成果。讀著一篇篇文章，一個個教師的模樣頓時浮現(xiàn)在腦海，興奮之情久久不能平靜，尤感十分欣慰。

我們要創(chuàng)設一種文化氛圍，用文化的力量陶冶人；要奠定一種精神力量，用思想的力量感召人；更要引領一種價值期望，用人格的力量感染人。我們要引領教師培養(yǎng)教育家思維，養(yǎng)成教育家氣質，讓更多的未來教育家為教育服務。

《當代中小學教育科研與應用》講述了在我國“科研興教”的教育發(fā)展戰(zhàn)略背景下，“教師即研究者”已成為當代教師專業(yè)成長的必然趨勢�！懂敶�中小學教育科研與應用》應21世紀基礎教育新課程改革及中小學教師專業(yè)成長之所需，融知識與能力，理論與應用為一體，系統(tǒng)勾勒了當代中小學教育科研與應用的框架體系。《當代中小學教育科研與應用》沿著“

潘學軍編著的《物理實驗方法與演示教具制作(國家級實驗教學示范中心師范生教學能力實訓系列教材)》主要針對物理學師范專業(yè)學生為適應普通高中新物理課程標準和中學物理教學要求而編寫，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力，使學生能根據(jù)中學物理教學的要求，設計和改進實驗，能自制和改進教具，并

《中學生物課程標準與教材分析》是“卓越教師教育精品叢書·學科課程標準與教材分析系列”中的一本，系統(tǒng)介紹了生物課程和教材分析的理論和方法，反映了國內外課程改革和教材分析的新成果�！吨袑W生物課程標準與教材分析》共7章，分別是中學生物課程標準解析、中學生物教材概述、中學生物教材分析的理論、中學生物教材的結構分析、中學生物教材

《中學生物教學設計與案例研究》是“卓越教師教育精品叢書·學科教學設計與案例研究系列”中的一本�！吨袑W生物教學設計與案例研究》共6章，分別是生物學教學中的學情分析、生物學教學目標設計分析、生物學主要教學策略設計案例研究、不同學習環(huán)境下的生物學教學設計與案例研究、不同課型的生物學教學設計分析、生物學教學評價的

《通用技術(國家級實驗教學示范中心師范生教學能力實訓系列教材)》由周曉林主編，本書系統(tǒng)介紹了通用技術課程的基礎知識和應用。全書共分為12章，包括通用技術課程的基本理念、設計基礎、結構設計、流程與設計、系統(tǒng)與設計、控制與設計、電子控制技術、簡易機器人制作技術、現(xiàn)代農業(yè)技術、服裝與家政、汽車駕駛與保養(yǎng)、建筑與設計等。本書重

書中展示的，不是包治百病的“良方”，也不是經濟實用的“指南”，只不過是一片郁郁蔥蔥、期待有心人徜徉其間并評頭品足的“讀書的風景”。至于諸君瞥過一眼之后，是否愿意深入堂奧，那得看各人的機緣。選擇“讀書”、“大學&r

梅貽琦，這位清華大學的“終身校長”，和蔡元培并稱，對于中國的大學有開創(chuàng)之功的教育大家，奠定清華大學百年輝煌的導師，《南渡北歸》當中反復見稱的學界領袖，他在學術建設上和精神影響上，到底樹立了什么高山仰止的豐碑，至今沒有人能夠得知端詳。 “太上立德，太下立言”，《中國的大學》即發(fā)掘塵微，重刨精光，從浩瀚字紙當中發(fā)見梅貽琦

本書綜述部分包括：第一章小學語文教學設計與案例研究概述，第二章小學語文教學設計的理論思潮和鮮活案例，第三章小學語文課堂教學新常規(guī)與案例研究，第四章中國著名特級教師的教學設計思想和經典設計案例，第十章小學語文作業(yè)設計與案例分析，第十一章小學語文考試與案例分析，第十二章小學語文課堂教學管理實務與案例研究。分述部分依據(jù)語文課

本書第一章比較了中國、美國、日本等國家的小學語文課程標準和小學語文教材的演變歷程與特點，結合不同國家的案例分析了教材結構和內容，著重指明了世界小學語文課程標準和小學語文教材改革的發(fā)展趨勢。第二章到第十三章，結合小學語文課程標準和小學語文教材的內在結構和要素，進行了理論闡釋與案例分析。

自《線粒體DNA：研究方法與實驗方案（原著第2版）（導讀版）》第1版以來，被報道與生物能量代謝異常、細胞死亡及疾病相關的mtDNA突變在不斷增加。同樣mtDNA體細胞突變的生物學功能的了解也在繼續(xù)提高。在第2版中，來自8個國家的專家分析了他們在mtDAN研究領域各芳名的專業(yè)知識和詳細的研究方法�！毒�粒體DNA：研究方法

單江林主編的《校園志愿服務教程(第2版)》分緒論篇、運行篇及感悟篇三部分。緒論篇闡述了校園志愿服務的形成背景、主要功能、基本模式、優(yōu)勢及管理體系；運行篇闡述了校園志愿服務的章程、組織結構、工作計劃、服務承諾、培訓、崗位職責、考核規(guī)程、評價總結、成果分享、激勵機制等內容；感悟篇闡述了志愿服務的歷史和現(xiàn)狀、志愿服務與