本書在深入總結(jié)辦學實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提煉出了具有鮮明時代特征和學校特色的辦學思想，即“正志篤行、成德達才”的辦學理念，“用心做教育，做心中有人的教育”的辦學宗旨，“現(xiàn)代化、高水平、特色美”的辦學目標，為讀者呈現(xiàn)了學校辦學思想形成和發(fā)展的過程，對新時代基礎(chǔ)教育改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑探索具有重要的引領(lǐng)價值和示范意義。

本書是對思想政治教育專題的研究，主要包含思想政治教育本質(zhì)、思想政治教育的文化意蘊、思想政治教育的吸引力、思想政治教育與社會主義核心價值觀、思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)等11個方面的內(nèi)容。通過對思想政治教育本質(zhì)深刻詮釋、思想政治教育的文化意蘊全面解讀、思想政治教育吸引力的探討等，積極思考和探索在思想政治教育發(fā)展過程中出現(xiàn)的新問

本書主要內(nèi)容包括教育之計、辦學之道、育人之策、人才之路、教學之法、科研之規(guī)等6個方面，聚焦了近9年來高等教育的熱點話題，薈萃了眾多專家學者的觀點看法以及進行精要點評。話題圓桌緊緊圍繞關(guān)注現(xiàn)實，與時代同步，為高等教育立言這一立意，每期就一個或兩個高等教育熱點問題組織專家學者、管理人員等進行討論，既講明道理，又發(fā)表言論、解

完成大學學業(yè)之后，每位同學都將邁入職場。他們需要對職場環(huán)境進行系統(tǒng)的學習和實踐，從而避免一些常見的挫折和困難�！丁皶秤未髮W”之就業(yè)創(chuàng)業(yè)攻略》作為“暢游大學”叢書的第三本，以國內(nèi)雙一流高校多年學生管理工作者的視角，指導(dǎo)學生了解就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，做好角色的轉(zhuǎn)變，展示自我的知識水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升自我價值，完成高質(zhì)量的就業(yè)。

本書以“理論引路、模型鋪路、案例指路”的編寫原則，從歷史、理論、實踐三個視角深度解析STEM教育，立足于“教”，指向于“學”，通過STEM教育的歷史脈絡(luò)梳理、基礎(chǔ)理論解析、課程樣態(tài)剖析和教學案例展示等內(nèi)容，結(jié)合理論闡釋、模型建構(gòu)、案例分析等層面進行應(yīng)用性、策略性和操作性的梳理和解讀。

本書立足畜牧獸醫(yī)領(lǐng)域行業(yè)人才需求，以“課程思政”為背景，以社會主義核心價值觀、國家生態(tài)文明建設(shè)、生物安全、鄉(xiāng)村振興等背景知識為基本素材，通過知識點形式清晰呈現(xiàn)課程中的思政元素。旨在進一步貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，落實“立德樹人”根本任務(wù)，培養(yǎng)“強農(nóng)興農(nóng)”的有為青年�！禕R》本書是浙江農(nóng)林

本書由北京青少年科技中心組織編寫，以詳盡系統(tǒng)的創(chuàng)客課程介紹、真實立體的創(chuàng)客空間展示、豐富多樣的創(chuàng)客案例作品，展現(xiàn)北京市中小學創(chuàng)客教育推廣和普及的成果。旨在為中小學一線教師提供創(chuàng)客教育的素材，分享創(chuàng)客教育的經(jīng)驗，推動校園創(chuàng)客教育的開展，提升校園創(chuàng)客教育的質(zhì)量。

區(qū)域活動是幼兒園根據(jù)幼兒園的課程目標（學前教育的目標）、幼兒年齡特征和本園的實際情況，教師以及教師與幼兒共同設(shè)置室內(nèi)外若干區(qū)域，并提供多種材料，供幼兒自主游戲的一種教育活動。我國幼兒園開展區(qū)域活動的歷史并不短，但一直以來存在著這樣或那樣的問題和困惑。本書是按照從對區(qū)域活動一些基本理論的介紹到區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動的開展、

《大學生健康素養(yǎng)》（案例版）是一本提升大學生健康素養(yǎng)，培養(yǎng)大學生形成健康生活方式，并用于維護身體、心理、社會健康的指導(dǎo)性教材。少年強則中國強，高校應(yīng)在健康中國戰(zhàn)略中發(fā)揮自己的力量，擔負起應(yīng)盡的社會責任�！禕R》本教材包括8章內(nèi)容，分別為：緒論、大學生核心素養(yǎng)之健康生活、大學生心理健康及維護、大學時期疾病預(yù)防與健康保健、

本書系統(tǒng)分析并論述了研究生導(dǎo)師立德樹人是全方位提升研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。書中追溯了德的本源，梳理了立德樹人的歷史脈絡(luò)，全面剖析立德樹人的深刻內(nèi)涵，并以提升研究生導(dǎo)師師德師風建設(shè)水平、促進研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展、提高研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，突出研究生導(dǎo)師作為立德樹人教育主體的客觀優(yōu)勢，通過構(gòu)建研究生導(dǎo)師立德

本書闡述了哈爾濱市撫順小學校一線教師們在教研過程中得出的教育經(jīng)驗。全書以一個個小故事的形式講述了教師與學生攜手用智慧克服障礙的經(jīng)歷。同時，本書又體現(xiàn)了課堂與學科的融合、教師與學生思想的溝通以及思維訓(xùn)練對教育變革的影響，從不同角度深入闡述了小學階段思與學的實踐研究，具有較強的實踐意義。

本書以中國科教評價研究院（杭電）為主，聯(lián)合中國科學評價研究中心（武大）和“金平果”中國科教評價網(wǎng)等單位參與研發(fā)，由邱均平等編著。全書共三部分：第一部分是2021年中國研究生教育競爭力排行榜，包括中國研究生教育地區(qū)競爭力排行榜、中國一流研究生院競爭力排行榜、中國研究生院競爭力排行榜（含分地區(qū)、分類型排名）、中國普通高校研

國際化是當今世界各國高等教育發(fā)展的共同趨勢。在全球范圍內(nèi)，國家和高校普遍推動高等教育國際化，學者紛紛探討高等教育國際化的概念、現(xiàn)象和實踐。世界范圍內(nèi)的高等教育國際化趨勢深刻影響著高等教育乃至社會政治、經(jīng)濟和文化等各領(lǐng)域的發(fā)展�！禕R》本書梳理了高等教育國際化的國際經(jīng)驗，討論了全球化背景下中國高等教育國際化的探索與實踐，

本書分為三篇，第一篇主要闡述中學物理課堂教學理論基礎(chǔ)，總結(jié)回顧中學物理新課程改革的背景、過程與取得的成效，對中學物理核心素養(yǎng)目標與物理教師專業(yè)素養(yǎng)進行綜述，介紹微格教學理論與實踐的相關(guān)知識。第二篇主要論述中學物理課堂教學技能訓(xùn)練，包括語言、提問、導(dǎo)入、多媒體應(yīng)用、板書、結(jié)束及實驗演示等七個方面。第三篇主要記錄中學物理課

《高中物理解題方法與技巧典例分析（第二版）》是在參考眾多學者對中學物理解題方法研究的基礎(chǔ)上，對目前高中物理中應(yīng)用到的各種解題方法進行歸納和總結(jié)而成，是一本全面、系統(tǒng)地介紹高中物理解題方法的教輔教材�！陡咧形锢斫忸}方法與技巧典例分析（第二版）》共分十九章，分別介紹高中物理解題中重要的二十一種解題方法。每章分三個部分：方法

自北京市第八十中學和安新縣第二中學對接以來，在北京市第八十中學大力支持下，實施研究型教師培養(yǎng)工程，深入開展雄安新區(qū)重點教育科研課題《依托北京市優(yōu)質(zhì)教育資源提升雄安基礎(chǔ)教育實踐研究*。兩年多來，雄安校區(qū)開啟并逐步深入地進行了一次又一次把握課標，用好教材，精準備課的研修活動。 一路研究，一路成長! 從一冊書三研到單元三研、

《高校學生工作研究》為綜合性學術(shù)半年刊，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以新時代高校學生工作為主要研究對象，以提供交流平臺、服務(wù)學科和高校學生工作發(fā)展為辦刊理念。通過探索新時代高校學生工作的特點和規(guī)律，研究新形勢下高校學生工作的熱點和難點問題，緊扣核心，突出重點，聚力發(fā)聲，為培養(yǎng)新時代中國特色社會主義建

從個人角度來說，教育公平是公民享有的基本權(quán)利；從整體角度來說，教育公平是國家發(fā)展的戰(zhàn)略需求。盡管我國實施義務(wù)教育政策多年，但義務(wù)教育不公平現(xiàn)象仍然存在，本書從財政資源配置的區(qū)域差異入手，詳細闡述了導(dǎo)致區(qū)域差異原因的多樣性和復(fù)雜性，深入分析了影響義務(wù)教育公平的相關(guān)因素，從財政體制與政府體制相結(jié)合的視角，提出了實現(xiàn)義

本書總結(jié)了整合式批判性思維教學模式在大學工科生通識教育實踐中的成功經(jīng)驗。在系統(tǒng)梳理大學生批判性思維教學的歷史、主要理論和實踐的基礎(chǔ)上，本書從學習科學的視角出發(fā)，提出了該模式。其以多類型學習活動的模塊化和鏈式組合為基本結(jié)構(gòu)，整合運用對話、探究和情境化等核心教學策略。

本書依據(jù)《新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》精神編寫，內(nèi)容分為三編，分別為本科課程教學案例、�？普n程教學案例以及本科和�？茖嵺`教學案例，在全國廣泛征集的基礎(chǔ)上，每門課程精選3-4個教學案例，為某一章或某一節(jié)的混合式教學設(shè)計。理論教學案例結(jié)構(gòu)包括教學理念或思路、教學目標、教學設(shè)計、學情分析、教學重點難點、教學方法