學(xué)習(xí)好不只是靠天賦，而是有正確的學(xué)習(xí)方法�！陡咝�學(xué)習(xí)方法與技巧》突出“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體”的基本理念，突出“大學(xué)生為什么學(xué)、學(xué)什么、如何學(xué)”的內(nèi)容框架，探求學(xué)習(xí)的意義、大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，繼而從實(shí)踐出發(fā)介紹了思維的改變、記憶的增強(qiáng)、組塊的構(gòu)建、拖延的預(yù)防、筆記的記錄、考試的應(yīng)對(duì)、學(xué)習(xí)力的持續(xù)提升等內(nèi)容，同時(shí)配有很多簡(jiǎn)單實(shí)用的學(xué)

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、科技水平顯著提高的背景下，社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需要變得日益強(qiáng)烈。近年來(lái)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才已成為我國(guó)高等教育面臨的新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。而應(yīng)用型教育也成為了教育界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，《應(yīng)用型教師發(fā)展研究》從應(yīng)用型專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)探討、應(yīng)用型高校教師的培養(yǎng)及發(fā)展策略、應(yīng)用型本科院校教師專業(yè)化發(fā)展研究、應(yīng)用型教師發(fā)展的

《大學(xué)生入學(xué)教育讀本》是結(jié)合當(dāng)前大學(xué)校園發(fā)生的諸多安全事件編寫(xiě)的，按性質(zhì)分類(lèi)，共涉及人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、消防安全、社交安全、交通和求職安全、突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)、預(yù)防犯罪等內(nèi)容，目的是提高大學(xué)生安全知識(shí)教育的針對(duì)性、實(shí)效性，提高大學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力。書(shū)中還選用了近些年發(fā)生在高校中的典型案例，其中有很多事件都曾引起社會(huì)的

北京理工大學(xué)機(jī)電學(xué)院前身是北京工業(yè)學(xué)院第二機(jī)械系（后更名為力學(xué)工程系），自1954年建系至今，系（院）內(nèi)各學(xué)科專業(yè)綿延65年“獻(xiàn)身國(guó)防、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、教書(shū)育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)，培育了一代代優(yōu)秀人才，結(jié)出一批批豐碩的研究成果，在我國(guó)高等教育、國(guó)防科技和武器裝備發(fā)展史上，留下堅(jiān)定有力的足跡。 為回顧學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展

通過(guò)總結(jié)個(gè)人幾十年高等教育工作的經(jīng)歷，為我國(guó)改革開(kāi)放四十年的高等教育歷程做一個(gè)個(gè)性化的注腳，也是一種研究范式。西安電子科技大學(xué)原黨委書(shū)記、西安外事學(xué)院原院長(zhǎng)、西安服裝學(xué)院原院長(zhǎng)李立教授，1949年出生，從事高等教育40年，對(duì)他進(jìn)行的訪談，從一個(gè)共和國(guó)同齡人的個(gè)體經(jīng)歷，展示了改革開(kāi)放高等教育的歷程。

江淮學(xué)苑經(jīng)典文庫(kù)作為安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義理論研究者的成果匯報(bào)和展示，涵括了馬克思主義基本思想、黨史黨建、傳統(tǒng)文化、治理現(xiàn)代化、新時(shí)代新思想等諸多內(nèi)容，既是對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放四十周年的理論反思，也是立足新時(shí)代對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望思索，具有綜合性、開(kāi)放性、共享性特征。在人類(lèi)的價(jià)值追求中，一個(gè)永恒的信念是找尋屬于自己的精神家園。在

德育答辯工作是北京理工大學(xué)學(xué)生思想政治教育工作的重要載體和特色工作，貫穿學(xué)生四年大學(xué)生活，以德育開(kāi)題、中期檢查、德育答辯、論文集、報(bào)告會(huì)為線，首尾相連，形成閉環(huán)，通過(guò)撰寫(xiě)德育論文、回顧總結(jié)德育實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)答辯、優(yōu)秀故事宣講等環(huán)節(jié)，啟迪學(xué)生明確成長(zhǎng)目標(biāo)、反思?xì)w納總結(jié)，展望未來(lái)發(fā)展。本書(shū)是2019屆本科畢業(yè)生德育答辯優(yōu)秀論文

本書(shū)主要以青年大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活為主題，從認(rèn)知、成長(zhǎng)、人生、生活、真情、堅(jiān)持、眼界等7個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)，就青年大學(xué)生在校期間可能遇到的學(xué)習(xí)、生活、人際交往、情感、社會(huì)認(rèn)知等問(wèn)題進(jìn)行討論，就大學(xué)生感興趣的話題、用大學(xué)生喜歡的方式和聽(tīng)得懂的語(yǔ)言進(jìn)行交流，貼近學(xué)生實(shí)際。部分文章以教育專欄的形式在個(gè)人和學(xué)校微信公眾號(hào)上定期

本書(shū)是專為普通高等院校大學(xué)生編寫(xiě)的青年成長(zhǎng)與發(fā)展課程教材，內(nèi)容涵蓋了人際交往技巧、自我情緒管理、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自信心的建立、積極溝通、如何面對(duì)壓力、解決問(wèn)題與沖突、尊重上級(jí)與他人、怎樣成為一名優(yōu)秀員工、工作自我評(píng)估等。通過(guò)對(duì)青年學(xué)生在個(gè)人成長(zhǎng)與初入職場(chǎng)所面臨的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行梳理，精選24章內(nèi)容，進(jìn)行了全面系統(tǒng)解析。本書(shū)采

本書(shū)是關(guān)于2019年“全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況抽樣調(diào)查”的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。樣本包括我國(guó)東部、中部、西部地區(qū)17個(gè)省區(qū)市的32所高校、16571份有效問(wèn)卷。本書(shū)從高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況、求職狀況、教育狀況等三方面進(jìn)行實(shí)證研究。對(duì)于就業(yè)狀況，本書(shū)不僅對(duì)畢業(yè)去向、就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)描述，還針對(duì)國(guó)內(nèi)升學(xué)、出國(guó)出境、自主創(chuàng)業(yè)、靈

本書(shū)為管理類(lèi)聯(lián)考綜合能力考試數(shù)學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)，是作者總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果。主要為管理類(lèi)聯(lián)考數(shù)學(xué)考試的基本內(nèi)容，包含數(shù)學(xué)考試知識(shí)點(diǎn)，題型，解題方法，答題技巧。全書(shū)主要結(jié)構(gòu)為考試數(shù)學(xué)知識(shí)講解并配以練習(xí)測(cè)試，以幫助考生復(fù)習(xí)考試內(nèi)容，掌推答題方法，提高應(yīng)試能力，以便順利通過(guò)考試。

本書(shū)為管理類(lèi)聯(lián)考綜合能力考試綜合能力整體輔導(dǎo)用書(shū)，是作者總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果。主要為管理類(lèi)聯(lián)考綜合能力考試的基本內(nèi)容，包含綜合能力考試12年真題，題型，解題方法，答題技巧。全書(shū)主要結(jié)構(gòu)為6加6形式，6年真題視頻講解6年真題解析。

本報(bào)告通過(guò)溯源新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程，結(jié)合國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育理論前沿成果，基于全國(guó)范圍內(nèi)1000多所高校40多萬(wàn)名大學(xué)生的調(diào)研數(shù)據(jù)，全景式研究了中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿、現(xiàn)狀及其影響因素，深入分析了我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育取得的成效和面臨的挑戰(zhàn)。

管理類(lèi)專業(yè)學(xué)位聯(lián)考名師聯(lián)盟系列（汪學(xué)能、汪海洋、潘杰、趙小林）刷數(shù)學(xué)經(jīng)典�？寄割}（MBA/MPA/MPAcc/MEM等管理類(lèi)聯(lián)考）

本書(shū)分為大學(xué)生思想政治教育面臨的問(wèn)題、大學(xué)生思想政治教育的路徑選擇、大學(xué)生思想政治教育的機(jī)制保障三部分。具體內(nèi)容包括：大學(xué)生的精神貧困問(wèn)題、大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)匱乏問(wèn)題、大學(xué)生的學(xué)業(yè)養(yǎng)成問(wèn)題等。

《中公版·2021考研心理學(xué)：專業(yè)綜合復(fù)習(xí)指南（347）》一書(shū)在內(nèi)文編排上分為十個(gè)部分：第一部分——普通心理學(xué)，共十章；第二部分——實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，共三章；第三部分——心理統(tǒng)計(jì)，共十四章；第四部分——心理測(cè)量，共七章；第五部分——社會(huì)心理學(xué)，共三章；第六部分——發(fā)展心理學(xué)，共六章；第七部分——人格心理學(xué)，共三

本書(shū)包括五章內(nèi)容，第一章對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)進(jìn)行了理論分析，第二章論述了我黨關(guān)于高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)的基本經(jīng)驗(yàn)和理論觀點(diǎn)，第三章主要分析了我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)面臨的挑戰(zhàn)，第四章客觀分析了我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，第五章探究了我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、

《走進(jìn)我的大學(xué)：共青科技職業(yè)學(xué)院》的編寫(xiě)是為了更好地、全方位地服務(wù)學(xué)生，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，對(duì)大學(xué)有基本的了解，知道自己在大學(xué)里要做什么，如何學(xué)習(xí)、如何生活、如何理財(cái)以及如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，為廣大學(xué)生指明前進(jìn)的方向和奮斗的目標(biāo)，使學(xué)校教育、教學(xué)和管理工作更加規(guī)范化、制度化，維護(hù)好學(xué)校教育教學(xué)秩序和生活秩序，促進(jìn)大學(xué)生

《新時(shí)代大學(xué)生廉潔教育論綱/光明社科文庫(kù)》主要是把大學(xué)生廉潔教育置于新時(shí)代背景下，探討大學(xué)生廉潔教育的時(shí)代新要求和新使命，分析大學(xué)生廉潔教育的基本問(wèn)題，提出大學(xué)生廉潔教育的行動(dòng)策略。