本書為臨床、五官、預(yù)防、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、麻醉、影像各類專業(yè)醫(yī)學(xué)生見習(xí)必備指導(dǎo)書。全書涵蓋了傳染病病房布局、見習(xí)基本要求及病毒性肝炎等17個常見傳染病病癥、9個單元(36學(xué)時)見習(xí)指導(dǎo)及知識精要，還提供了復(fù)習(xí)思考題。本書提供了臨床見習(xí)教學(xué)程序、教學(xué)內(nèi)容，對規(guī)范臨床見習(xí)教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義，是一本攜帶方便、實用價值較高的見習(xí)指導(dǎo)

本書首次嘗試對HIV感染者及病人進行個案管理，即從篩查陽性切入，到后續(xù)的隨訪及持續(xù)性的就醫(yī)管理，倡導(dǎo)“六駕馬車”模式，即從飲食、運動、心理、情緒、藥物、監(jiān)測等進行干預(yù)，控制HIV機會性感染，從而提升艾滋病個案及家屬生活質(zhì)量，最終回歸社會。

《萊姆�。夯�礎(chǔ)與臨床》系統(tǒng)總結(jié)了近年來國內(nèi)外有關(guān)萊姆病研究的新進展。內(nèi)容不僅涉及萊姆病的病原學(xué)、流行病學(xué)、致病機制、臨床表現(xiàn)、診斷技術(shù)、治療方法和預(yù)防等詳細內(nèi)容，還分專題深度介紹了萊姆關(guān)節(jié)炎、神經(jīng)萊姆病和萊姆心臟炎等，最后分章節(jié)介紹了萊姆病研究領(lǐng)域的一系列主要進展。 《萊姆�。夯�礎(chǔ)與臨床》可供臨床醫(yī)師、衛(wèi)生防疫工作者

本書共分為八章，主要內(nèi)容包括總論、病毒感染、細菌感染、立克次體病、螺旋體感染、原蟲感染、蠕蟲感染等。

《傳染病學(xué)》第四版教材內(nèi)容共分為六章，包括傳染病學(xué)總論、病毒感染性疾病、細菌感染性疾病、螺旋體感染性疾病、原蟲感染性疾病、蠕蟲感染性疾病。教材編寫緊扣國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試大綱，以培養(yǎng)高等職業(yè)醫(yī)學(xué)專業(yè)人才為目標(biāo)，各章節(jié)主要是傳染病中的常見病及多發(fā)病�！秱魅静�學(xué)（第四版）》可供三年制高職、高專醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)學(xué)生使用。

《天鵝湖的危機禽流感知識普及繪本》講述了一只攜帶有禽流感病毒的天鵝，長途跋涉的旅途中，在毫不知情的情況下，將禽流感病毒帶到了各個地方。在他精疲力竭之時，好心的人類小朋友收留了他。然而，他的出現(xiàn)卻導(dǎo)致整個小鎮(zhèn)爆發(fā)前所未有的疫情。小鎮(zhèn)的居民以為是恐怖襲擊，恐慌極了。在采取了一系列的防控措施后，疫情得到了控制。然而，疾病卻無

本書為傳染病學(xué)臨床見習(xí)而設(shè)計，主要內(nèi)容根據(jù)新形勢下本地區(qū)的傳染病特點而制定。采用專題見習(xí)和待查病例分析法相結(jié)合的形式。傳染病中有很多疾病有共同的癥狀或體征，如發(fā)熱、黃疸等。見習(xí)時可根據(jù)大綱要求，分為發(fā)熱原因待查，黃疸原因待查等專題進行。每個專題見習(xí)時，通過病例示教或典型病案，引導(dǎo)學(xué)生抓住要點，拓寬思路，全面思考，得出正

本書的絕大多數(shù)病毒照片來源于作者60余年病毒形態(tài)學(xué)研究的積累，少部分來自國際友人的惠贈。本書以電鏡圖片加文字解說的方式系統(tǒng)介紹了人類致病病毒的負染形態(tài)特征，以及病毒在宿主細胞內(nèi)的形態(tài)表現(xiàn)及特征。利用透射電子顯微鏡技術(shù)，對病毒進行形態(tài)學(xué)診斷，在病毒性傳染病的病原診斷中有獨特的優(yōu)勢。

流行性感冒（簡稱流感）是由流感病毒引起的一種常見的急性呼吸道傳染病，其中甲型病毒流感病毒易變異，傳染性強，傳播迅速，易大范圍流行，嚴重威脅著全球人類的生命安全。主編李宏軍教授親自帶領(lǐng)團隊收集以季節(jié)性流感、A（H1N1）、A（H7N9）和A（H5N1）流感病毒感染的典型病例100余例，在臨床、影像診斷的基礎(chǔ)上，通過影像學(xué)

本書主要針對的背景在于近年來炎癥性腸病發(fā)病率在歐美國家持續(xù)增高，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活方式的改變，炎癥性腸病的發(fā)病在我國也不斷增加。其內(nèi)容主要涵蓋國內(nèi)外對炎癥性腸病的基礎(chǔ)和臨床研究，特別是研究的最新進展和診療難點，以比較詳盡和客觀的視角傳遞給廣大讀者，尤其是消化�？漆t(yī)務(wù)工作者。該書的亮點主要在于著眼于炎癥性腸

本書旨在評估項目實施效果，具體由需求評估、邏輯評估、過程評估、效益評估幾個環(huán)節(jié)組成，每個環(huán)節(jié)的評估的建立在扎實的問卷調(diào)查和翔實的數(shù)據(jù)對比、圖標(biāo)展示的基礎(chǔ)之上，受訪對象主要是參加青愛工程項目學(xué)校的小學(xué)生、初中生、中專生、高中生、大專生、本科生等，課題組對各受訪主體對項目的理解、成效、意義、對社會的影響、缺點和不足做了比較

《OccultHepatitisBInfection隱匿性乙型肝炎感染》由14位國內(nèi)外在隱匿性乙型肝炎感染（OBI）研究領(lǐng)域的**專家**研究進展構(gòu)成。內(nèi)容涉及中國乙肝疫苗接種者OBI感染情況調(diào)查；世界范圍內(nèi)的OBI流行病學(xué)調(diào)查；抗-HBc檢測在OBI中的應(yīng)用；OBI和HCV合并感染情況；OBI的臨床意義；OBI的發(fā)生

《傳染病皮膚病診療技術(shù)》是系統(tǒng)化教學(xué)改革的配套教材，主要包括了傳染病學(xué)和皮膚性病學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。全書分兩篇，一篇主要是傳染病學(xué)的內(nèi)容，同時將性傳播疾病、部分皮膚病依據(jù)病原學(xué)放在相應(yīng)傳染病學(xué)的章節(jié)內(nèi)：二篇主要是皮膚病基本知識及常見非感染性皮膚病的診治。 《傳染病、皮膚病診療技術(shù)》適用于全國高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，也可作為臨

《人感染H7N9禽流感》共分14章，內(nèi)容包括H7N9禽流感的病原學(xué)、流行病學(xué)、發(fā)病機制、病理生理、臨床診治、疫苗研制、護理、院內(nèi)感染的防控等，并且重點介紹了使用“四抗二平衡”的策略對重癥患者進行治療，融入了作者在抗擊H7N9禽流感過程中的實踐經(jīng)驗和研究成果。 《人感染H7N9禽流感》圖文并茂、資料新穎，可供感染科醫(yī)生

本書是理論結(jié)合實踐的總結(jié)，全面梳理了埃博拉病毒病的研究進展，從病毒的發(fā)現(xiàn)、流行、生態(tài)、致病、免疫、診斷、預(yù)防與治療等，為該病的防治奠定理論基礎(chǔ)。從實踐出發(fā)，全面總結(jié)Ebola病毒的發(fā)現(xiàn)、流行和生態(tài)等方面的研究進展，為我國應(yīng)對埃博拉疫情奠定理論基礎(chǔ)。

有些感冒好似老鼠，怯生生的，又實在讓人煩惱；另一些感冒則像惡龍，伴隨著身體的疼痛和深深的痛苦。在《阿嚏!普通感冒的非凡生活》中，詹妮弗?阿克曼告訴讀者感冒究竟是什么，它緣何發(fā)生，以及它是否真的可以“打倒我們”。科學(xué)家們管現(xiàn)在叫普通感冒的黃金時代，因為每年，美國人會得上10億次感冒。造成4000萬天的曠工缺課和1億次對醫(yī)

《生物數(shù)學(xué)叢書15：網(wǎng)絡(luò)傳染病動力學(xué)建模與分析》的研究主題是網(wǎng)絡(luò)上的傳染病動力學(xué)，是復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)、傳染病學(xué)和數(shù)學(xué)的交叉學(xué)科，在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論方面，涉及到概率統(tǒng)計、圖論、矩陣理論、微分方程定性與穩(wěn)定性理論及動力系統(tǒng)理論；在寫作過程中，力求由淺入深，自成一體，注重建模思想與方法強化，從概率統(tǒng)計角度提出建立網(wǎng)絡(luò)傳播動力學(xué)模型，注重

本書偏重于對模型的定性分析，前兩章講解傳染病動力學(xué)的基本知識、建模思想和對發(fā)展方向的概述；后四章分別就常微分方程模型、時泄微分方程模型、脈沖微分方程模型和年齡結(jié)構(gòu)模型作比較系統(tǒng)、深入的專題介紹。