醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)屬病原生物學(xué)范疇，實(shí)驗(yàn)教學(xué)以形態(tài)觀察和診斷技術(shù)為重點(diǎn)。本書包含了醫(yī)學(xué)原蟲學(xué)、醫(yī)學(xué)蠕蟲學(xué)及醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物學(xué)的8個(gè)綱數(shù)十個(gè)蟲種的內(nèi)容，包括標(biāo)本觀察及常用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)方法。精選了各類標(biāo)本圖片多幅，圖片精致，并配有相應(yīng)的文字說明；而且配合有數(shù)字化微課視頻。既反映了學(xué)科的特點(diǎn)，又反映了現(xiàn)代化教育的趨勢。對(duì)于形態(tài)學(xué)課程教學(xué)

本教材旨在為醫(yī)學(xué)本科生提供較為系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論。在高中生物學(xué)的基礎(chǔ)上，針對(duì)醫(yī)學(xué)本科教學(xué)的需求，將教材分為將教材分為十六章本教材旨在為醫(yī)學(xué)本科生提供較為系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論。在高中生物學(xué)的基礎(chǔ)上，針對(duì)醫(yī)學(xué)本科教學(xué)的需求，將教材分為將教材分為十六章本教材旨在為醫(yī)學(xué)本科生提供較為系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)遺傳

本教材緊扣護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，理論部分分設(shè)12章，包括緒論、細(xì)胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、尿的生成與排放、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌、生殖等內(nèi)容，隨著老年醫(yī)學(xué)的發(fā)展，特別增加了老年生理部分內(nèi)容。各章銜接緊密，重點(diǎn)突出，內(nèi)含考點(diǎn)、知識(shí)鏈接、案例等，在充分突出重點(diǎn)、考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大學(xué)

本實(shí)驗(yàn)教材包括醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)及綜合性實(shí)驗(yàn)四篇二十七個(gè)實(shí)驗(yàn)。全書紙質(zhì)內(nèi)容與數(shù)字化資源一體化設(shè)計(jì)，數(shù)字課程涵蓋了材料實(shí)錄、結(jié)果觀察、圖片、操作視頻、自測題、教學(xué)PPT等資源，利用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。本書適用于高等學(xué)校臨床、基礎(chǔ)、預(yù)防、護(hù)理、檢驗(yàn)、口腔、藥學(xué)等專業(yè)學(xué)生，也是學(xué)生參加

本書是高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)系列教材之一。內(nèi)容包括四個(gè)部分：第一部分為綜合性實(shí)驗(yàn)，通過臨床標(biāo)本如呼吸道、消化道、血液等標(biāo)本檢查，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)將病原生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)技術(shù)與操作應(yīng)用于實(shí)踐；第二部分為病原生物感染動(dòng)物模型的制備，介紹艱難桿菌、華支睪吸蟲等感染動(dòng)物模型的制備方法，幫助學(xué)生理解臨床相關(guān)疾病的發(fā)病機(jī)制；第三部

本書是德國柏林夏洛特醫(yī)科大學(xué)教授、國際宇航科學(xué)院院士、西北工業(yè)大學(xué)客座教授Hanns-ChristianGunga教授撰寫的HumanPhysiologyinExtremeEnvironments的中譯本。本書共7章，分別介紹了星際與地球環(huán)境、極端環(huán)境下生理學(xué)的主要研究方法、運(yùn)動(dòng)生理、壓力環(huán)境、荒漠與熱帶環(huán)境和寒冷環(huán)境

本書是作者在多年教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)改革成果和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，參考國內(nèi)外有關(guān)教材，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校物理課程的特點(diǎn)編寫而成的。全書共6章，包括緒論、實(shí)驗(yàn)誤差及數(shù)據(jù)處理、基本物理實(shí)驗(yàn)、綜合性物理實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性物理實(shí)驗(yàn)、模擬與仿真物理實(shí)驗(yàn)，共38個(gè)實(shí)驗(yàn)。在每個(gè)具體實(shí)驗(yàn)中，包含實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、注意事項(xiàng)、思考

本書共分14章，分為免疫學(xué)基礎(chǔ)和病原生物學(xué)兩大部分內(nèi)容。本書緊扣教學(xué)大綱和護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，精心設(shè)計(jì)了數(shù)字化資源點(diǎn)、案例、知識(shí)鏈接和自測題，結(jié)合書后的教學(xué)大綱以幫助學(xué)生提高自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本書首先描述人體與環(huán)境之間的熱交換過程，研究影響人體與環(huán)境之間熱交換的因素，探討人體熱生理調(diào)節(jié)機(jī)理及調(diào)節(jié)方式；其次通過小尺寸及全尺寸暖體假人實(shí)驗(yàn)研究服裝之間的熱濕傳遞過程，建立單層及多層織物模型，分析皮膚、空氣層、織物及環(huán)境之間的熱濕傳遞過程；再次通過人體實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)建模、假人實(shí)驗(yàn)及CFD仿真等四種研究方法，揭示高溫環(huán)境

本病理學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)包括病理學(xué)總論、各論和臨床病理病案討論，每次實(shí)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容為病理切片觀察、病理大體標(biāo)本觀察和病案討論。本實(shí)習(xí)指導(dǎo)的編寫按全國高等醫(yī)學(xué)教育臨床、口腔、護(hù)理等專業(yè)5+3病理學(xué)教學(xué)大綱，結(jié)合培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才要求進(jìn)行編寫。本教材圖文并茂，內(nèi)容豐富，對(duì)每張病理切片和每個(gè)大體標(biāo)本病變觀察有詳細(xì)說明，并對(duì)每張切片、

本書是高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)系列教材之一。內(nèi)容包括病原生物學(xué)與醫(yī)學(xué)免疫學(xué)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)及常用實(shí)驗(yàn)器材及試劑配制，共分四個(gè)部分。第一部分為醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，介紹了一些傳統(tǒng)微生物學(xué)的經(jīng)典方法及無菌操作，涉及細(xì)菌學(xué)、病毒學(xué)、真菌學(xué)及其他微生物；第二部分為醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)，主要涵蓋原蟲、吸蟲、絳蟲、線蟲及節(jié)肢動(dòng)物中各蟲期的標(biāo)本觀察和

本書為全國醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，由十余位工作在醫(yī)學(xué)院校的一線教師，根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反復(fù)研討編寫而成。全書共主篇26章，對(duì)常見病原微生物和人體寄生蟲的生物學(xué)特性、致病性、常見實(shí)驗(yàn)室檢查方法和防治原則進(jìn)行介紹，配有大量影圖、案例、知識(shí)點(diǎn)小鏈接輔助教學(xué)，并根據(jù)目前的執(zhí)業(yè)考試大綱設(shè)計(jì)了考點(diǎn)提示和目標(biāo)檢測習(xí)題。同時(shí)，本書增加了課程標(biāo)

筋膜學(xué)（fasciology）是源于中國的原創(chuàng)性科學(xué)理論體系，主要以筋膜與壽命為軸線詮釋人體在進(jìn)化的過程中，由全身的結(jié)締組織所構(gòu)成的軟性筋膜支架，是功能細(xì)胞發(fā)揮正常功能的“土壤”，提出了人體結(jié)構(gòu)的兩系統(tǒng)理論�！禕R》筋膜學(xué)已成為提示中醫(yī)主要核心科學(xué)問題的有效途徑，在國內(nèi)外產(chǎn)生了巨大影響，被譽(yù)為“科學(xué)中醫(yī)”。筋膜學(xué)打破了

《組織學(xué)與胚胎學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是針對(duì)《組織學(xué)與胚胎學(xué)》的教學(xué)配套用書。學(xué)習(xí)指導(dǎo)密切聯(lián)系教材內(nèi)容，按第八版《組織學(xué)與胚胎學(xué)》的內(nèi)容和順序編寫。全書共26章，每章由“目的要求”“教材精要”“強(qiáng)化訓(xùn)練題”以及“參考答案”等部分組成。學(xué)習(xí)指導(dǎo)針對(duì)每章重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行歸納、總結(jié)，并進(jìn)行強(qiáng)化和詳盡地解答。幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握相關(guān)知識(shí)，加深

本教材主要包括基礎(chǔ)心理學(xué)、健康心理學(xué)與醫(yī)學(xué)心理學(xué)部分，參編者有長期從事教學(xué)的專業(yè)心理學(xué)老師、從事臨床工作的臨床心理醫(yī)生和學(xué)生心理健康工作者，編寫時(shí)注重基本理論、基本應(yīng)用和基本技能的結(jié)合。

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

在本教材的使用過程中，以此教材為藍(lán)本制作的試卷庫、多媒體課件及"組織學(xué)與胚胎學(xué)"課程改革及實(shí)踐等分別獲得江蘇省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（江蘇省教育廳2012年）、江蘇省優(yōu)秀多媒體課件特等獎(jiǎng)（江蘇省教育廳2011年）、南通市高等教育成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（南通市2013年）、南通大學(xué)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)（南通大學(xué)2015）

病原生物學(xué)是研究病原生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生命活動(dòng)規(guī)律、致病性、疾病防治及機(jī)體和周圍環(huán)境相互作用關(guān)系的一門學(xué)科。病原生物學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)主要包括醫(yī)學(xué)微生物和人體寄生蟲兩大部分，內(nèi)容多、涉及知識(shí)面廣�！恫≡�生物學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》分兩篇共二十七章，每章包含了該章的目的要求、教材精要、強(qiáng)化訓(xùn)練題、參考答案等幾個(gè)部分。強(qiáng)化訓(xùn)練題題型多樣，題量

系統(tǒng)解剖學(xué)是按人體器官功能系統(tǒng)來闡述研究人體正常形態(tài)的一門科學(xué)，是一門重要的醫(yī)學(xué)主干學(xué)科。《系統(tǒng)解剖學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》每一個(gè)系統(tǒng)分為五個(gè)部分：**部分為目的要求，按三個(gè)層次指出了每一章節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二部分為教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。第三部分為教材精要，通過結(jié)構(gòu)圖的方式闡述整個(gè)系統(tǒng)或章節(jié)的內(nèi)容，使讀者有一個(gè)整體印象。第四部分為強(qiáng)化訓(xùn)練

《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》以幫助醫(yī)學(xué)或醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)醫(yī)學(xué)免疫學(xué)相對(duì)重要的概念、理論及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)為目的�！夺t(yī)學(xué)免疫學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》內(nèi)容涉及執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試等所要求的21個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)包括目的要求、教材精要、強(qiáng)化訓(xùn)練題、參考答案4個(gè)部分。其中，目的要求標(biāo)明了相對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)；教材精要為教材主要內(nèi)容的概括；