本書(shū)從地方高校發(fā)展的視角論述了地方高校轉(zhuǎn)型的時(shí)代背景與內(nèi)在動(dòng)力源，分析了地方高校創(chuàng)新發(fā)展的路徑，著重探討了地方高校向創(chuàng)業(yè)型大學(xué)轉(zhuǎn)型的必要性、可行性與建設(shè)路徑�；�于此，本書(shū)以中國(guó)第一所民辦本科高�！�黃河科技學(xué)院為例，對(duì)中國(guó)形成本土化、特色化的高等教育體系進(jìn)行了深層思考。

傳統(tǒng)的高等教育學(xué)教材存在“內(nèi)容偏理論、結(jié)構(gòu)偏宏觀、知識(shí)偏陳舊”三大突出問(wèn)題，編寫一本與時(shí)俱進(jìn)的高等教育學(xué)教材是順應(yīng)高等教育發(fā)展的必然要求。《BR》本書(shū)分為理論篇和實(shí)務(wù)篇兩部分。理論篇主要由高等教育基本理論、高等學(xué)校的教學(xué)、高等學(xué)校的科學(xué)研究、高等學(xué)校的社會(huì)服務(wù)和高等學(xué)校職能擴(kuò)展五個(gè)方面組成，以幫助讀者熟悉并構(gòu)建高等教育

作為“江南大學(xué)文化書(shū)系”的第八冊(cè)出版物，《糧草先行》借古代成語(yǔ)為書(shū)名，分謀劃篇、基建篇、節(jié)能篇、優(yōu)服篇、平安篇和拓展篇，系統(tǒng)總結(jié)了江南大學(xué)校園保障與服務(wù)工作在思想、體系與創(chuàng)新方面的成果，提出了邁向“4.0階段”的構(gòu)思指向。本書(shū)以傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的手法，以荀子名言引出各篇要義；設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，形成視覺(jué)傳達(dá)；輔以中英關(guān)鍵詞，

當(dāng)前高校思想政治工作非常重要，它涉及高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。高校要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。三全育人是一個(gè)理論日益深化的過(guò)程，也是一個(gè)實(shí)踐不斷推進(jìn)的過(guò)程。新中國(guó)成立以來(lái)，圍繞育人問(wèn)題，每一代領(lǐng)

本書(shū)由中國(guó)著名第三方大學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)—艾瑞深研究院中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)（cuaa.net）大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)研發(fā)，由趙德國(guó)、蔡言厚和黨亞茹主持撰寫完成。本書(shū)是以2019“校友會(huì)中國(guó)大學(xué)排名”、星級(jí)排名和本科專業(yè)排名為主題的高考志愿填報(bào)參考工具書(shū)，對(duì)中國(guó)1300多所本科高校（公辦大學(xué)、民辦大學(xué)、獨(dú)立學(xué)院和合作辦學(xué)院校等）在綜合實(shí)力、本科專

批判性思維是一種高層次的思維能力，借助本科課堂教學(xué)模式改革來(lái)培養(yǎng)該能力無(wú)疑是最為便捷和高效的渠道之一。本書(shū)在剖析批判性思維能力培養(yǎng)與教學(xué)模式改革兩者理論關(guān)系的基礎(chǔ)上，首先回答了究竟哪些類型的教學(xué)模式更有利于批判性思維能力培養(yǎng)；其次設(shè)計(jì)并制定了相應(yīng)的觀察評(píng)價(jià)量表和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；最后，在選取國(guó)家精品課程教學(xué)視頻作為樣本進(jìn)行觀察

本書(shū)以中國(guó)科教評(píng)價(jià)研究院（CASEE，杭電）為主，聯(lián)合中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心（RCCSE，武大）和中國(guó)科教評(píng)價(jià)網(wǎng)（*）參與共同研發(fā)，由邱均平、湯建民、趙蓉英、楊思洛、邱作謀等編著。全書(shū)共分三部分：第一部分為中國(guó)大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評(píng)價(jià)工作概述及評(píng)價(jià)結(jié)果的簡(jiǎn)要分析，包括中國(guó)大學(xué)教育地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜、中國(guó)一流大學(xué)發(fā)展指數(shù)排行榜、中

本書(shū)延續(xù)了武漢大學(xué)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心、中國(guó)科教評(píng)價(jià)網(wǎng)等單位近16年來(lái)對(duì)高考分?jǐn)?shù)線、大學(xué)評(píng)價(jià)及學(xué)科排名、高考政策的深度解析，全面把握全國(guó)31個(gè)�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）800多所高校的報(bào)考與錄取相關(guān)信息，匯集了高考學(xué)生填報(bào)志愿所必須了解的專業(yè)介紹及**學(xué)科排名，結(jié)合填報(bào)志愿的政策前沿，為高考學(xué)生提供了一份系統(tǒng)的**報(bào)考指南，

《北京大學(xué)年鑒(2010)》全面系統(tǒng)地反映北京大學(xué)2009年內(nèi)教學(xué)、科研、科技開(kāi)發(fā)與國(guó)內(nèi)合作、管理與后勤服務(wù)、黨建和思想政治工作等各方面事業(yè)改革和發(fā)展情況。收錄的各院、系、所、中心等單位的資料，基本按照發(fā)展概況、學(xué)科建設(shè)、科研活動(dòng)等條目編寫。統(tǒng)計(jì)數(shù)字附在相關(guān)內(nèi)容之后。本年鑒所刊內(nèi)容由各單位確定專人負(fù)責(zé)提供，并經(jīng)本單位領(lǐng)

大學(xué)生是高校教育管理工作的主要對(duì)象，而且大學(xué)生的思想與行為特點(diǎn)對(duì)于高校教育管理工作的開(kāi)展有著重要影響。本書(shū)重點(diǎn)對(duì)大學(xué)生教育管理的組織思考、高校人才培養(yǎng)活動(dòng)及其管理、大學(xué)生學(xué)習(xí)管理等內(nèi)容進(jìn)行了闡述。全書(shū)緊緊圍繞當(dāng)代大學(xué)生的思想與行為特點(diǎn)展開(kāi)，以期為高校教育管理實(shí)踐提供一定的理論指導(dǎo)。

高校會(huì)計(jì)是政府會(huì)計(jì)的重要組成部分，高校的財(cái)務(wù)管理是公共財(cái)政管理的重要組成部分�！缎聲r(shí)期高校財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新探索與發(fā)展》主要內(nèi)容包括高校財(cái)務(wù)、理財(cái)環(huán)境的變化及應(yīng)對(duì)、高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)及預(yù)警、高校預(yù)算管理、高校效益與成本管理、會(huì)計(jì)人員管理和高校內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督控制系統(tǒng)等方面�！缎聲r(shí)期高校財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新探索與發(fā)展》從系統(tǒng)論的角度，較全面地審

集刊《高等教育評(píng)論》致力于學(xué)術(shù)前沿研究，為國(guó)內(nèi)外教育界同仁創(chuàng)造一個(gè)寬松活躍的學(xué)術(shù)空間，為推動(dòng)高等教育理論與實(shí)踐的創(chuàng)新而努力。在彰顯經(jīng)濟(jì)、法律、管理的學(xué)科特色的同時(shí)，也關(guān)注和反映其他學(xué)科的研究進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)科的合作和融合。本期共收錄20篇文章，分為特稿財(cái)經(jīng)一流學(xué)科建設(shè)雙一流建設(shè)馬克思主義理論理論探討5個(gè)欄目。結(jié)構(gòu)如下：特稿

本報(bào)告是作者繼《思想政治理論課教學(xué)科研分析報(bào)告（2006-2016）》出版后，對(duì)2017年思想政治理論課教學(xué)科研發(fā)展的追蹤研究報(bào)告，報(bào)告分報(bào)告分質(zhì)量篇、總論篇、原理篇、概論篇、綱要篇、基礎(chǔ)篇等六個(gè)部分，主要對(duì)2017年思想政治理論課教學(xué)科研發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上形成建議對(duì)策。

本書(shū)共分三篇十二章，第一篇為人生發(fā)展與生涯規(guī)劃，包括成長(zhǎng)與生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃概述、潛能與職業(yè)興趣探索、性格探索四章；第二篇為職業(yè)發(fā)展與生涯管理，包括價(jià)值觀探索、職業(yè)世界探索、職業(yè)生涯決策、職業(yè)生涯管理四章；第三篇為成功與職業(yè)素質(zhì)開(kāi)發(fā)，包括創(chuàng)新素質(zhì)拓展訓(xùn)練、壓力與時(shí)間管理能力拓展訓(xùn)練、社交能力與**力拓展訓(xùn)練、情商與

本書(shū)采取人類學(xué)方法對(duì)美國(guó)麥卡萊斯特學(xué)院（MacalesterCollege）等文理學(xué)院的本科教育進(jìn)行了較為深入和系統(tǒng)的考察。從學(xué)校教育理念、教師教學(xué)理念、學(xué)生特征、專業(yè)設(shè)置、課程體系、教學(xué)過(guò)程等維度，對(duì)美國(guó)精英文理學(xué)院以學(xué)生為中心的教學(xué)模式進(jìn)行系統(tǒng)的描述和理論分析。美國(guó)精英文理學(xué)院專注于本科教育，重視教學(xué)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生的

《大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)》緊密結(jié)合大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求和常見(jiàn)問(wèn)題以及北京化工大學(xué)在學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)工作上的具體研究與實(shí)踐，從提升大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、學(xué)業(yè)規(guī)劃能力、綜合學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)心態(tài)等角度入手，為幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)、順利完成學(xué)業(yè)，并進(jìn)一步提升高等學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提供指導(dǎo)�！洞髮W(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)》可作為高校學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)相關(guān)課程

本書(shū)是高考學(xué)子不可缺少的志愿填報(bào)工具書(shū)。書(shū)中包括全國(guó)31個(gè)省市自治區(qū)近三年的618所本科院校不同批次的高考錄取分?jǐn)?shù)線，以及各高校的招生代碼、學(xué)校簡(jiǎn)介、辦學(xué)條件、開(kāi)設(shè)專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等實(shí)用信息。書(shū)末附有各省2018年高考成績(jī)一分一段表，使高考志愿填報(bào)更加精準(zhǔn)�？忌�和家長(zhǎng)可以對(duì)所需信息進(jìn)行對(duì)比和分析，根據(jù)自身情況準(zhǔn)

大學(xué)新生，懷揣著一份向往與期待，感受著一絲懵懂與青澀，擁有著一份勇敢與執(zhí)著，離開(kāi)家，踏上成年后所到來(lái)的第一個(gè)遠(yuǎn)方——大學(xué)。 新生入學(xué)，代表著學(xué)校新一輪教育教學(xué)工作的正式開(kāi)始。俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，初來(lái)乍到，怎樣讓新生快速適應(yīng)大學(xué)節(jié)奏、融入大學(xué)生活、了解學(xué)校文化、產(chǎn)生自我歸屬，是每一位新生輔導(dǎo)員所面臨的重

關(guān)注和培養(yǎng)大學(xué)生的核心職業(yè)能力，造就一支能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)高科技發(fā)展挑戰(zhàn)的勞動(dòng)力大軍，是解決大學(xué)生就業(yè)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要保障。本書(shū)分為兩部分，第一部分在文獻(xiàn)綜述和問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，提出了我國(guó)大學(xué)生核心職業(yè)能力模型的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)，探討了大學(xué)生核心職業(yè)能力與就業(yè)質(zhì)量之間的關(guān)系；第二部分基于自我決定理論，從大學(xué)生自身的主動(dòng)

本書(shū)分為比較宏觀的時(shí)代精神與大學(xué)精神、比較微觀的大學(xué)精神與大學(xué)發(fā)展兩部分。選登2012年教育部重大委托項(xiàng)目“當(dāng)代中國(guó)大學(xué)精神研究”3年多研究過(guò)程中召開(kāi)的多次全國(guó)研討會(huì)上提交的論文，反映了近年來(lái)我國(guó)大學(xué)文化研究的最新成果。