本書是根據(jù)化工及相關專業(yè)技術領域?qū)τ袡C化學基本理論與實踐知識的要求，結(jié)合高職院校行動導向教學改革的需要編寫而成。全書由7個模塊組成，每個模塊包括1-4個工作任務，通過任務引領，在“工作過程”中闡述了有機物的鑒別、鑒定、分離純化、制備等相關任務的基本工作流程；在“理論知識”中闡述了脂肪烴、芳香烴、鹵代烴、醇、酚、醚、醛、

本書以現(xiàn)行工業(yè)生產(chǎn)中的典型案例為依據(jù)，根據(jù)高等職業(yè)教育的特點以及人才培養(yǎng)目標，按照化學檢驗工的職業(yè)標準和崗位要求進行編寫。全書共分9章，詳細介紹了工業(yè)生產(chǎn)中通用的分析測試方法，包括酸堿滴定法、配位滴定法、沉淀滴定法、氧化還原滴定法、分光光度法、原子吸收光譜法、電位分析法以及色譜法等。每種方法均與企業(yè)實際工作案例相結(jié)合，

這本《有機化學》教材是隨著我國高職院校教學模式向“以任務為驅(qū)動，以項目為載體，教、學、做一體化”的教學模式的轉(zhuǎn)變應運而生的。教材內(nèi)容以實驗項目為主線，穿插講述烷烴，烯烴、炔烴，芳香烴，鹵代烴，醇、酚、醚，醛、酮，羧酸及其衍生物，胺，雜環(huán)化合物，氨基酸與蛋白質(zhì)等有機化學的基礎知識，輔以閱讀材料，知識性、趣味性強，實用性廣

本書涵蓋了教育部頒布的中等職業(yè)學校工業(yè)分析與檢驗專業(yè)的“無機化學教學標準”的全部知識點。介紹了化學基本量的概念、物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本知識、常見的金屬和非金屬元素及其化合物、氧化還原反應、化學反應速率與化學平衡、電解質(zhì)溶液、電化學基礎、配合物等。全書共9章，每章后都安排了閱讀材料及習題。書中還安排了9個實驗和5個綜合實驗等內(nèi)容

本書將傳統(tǒng)的無機化學、分析化學、有機化學、生物化學等課程內(nèi)容進行改革和整合。第二版與第一版結(jié)構(gòu)相同，全書內(nèi)容共分二十章，主要內(nèi)容包括物質(zhì)結(jié)構(gòu)、溶液和膠體、化學反應速率和化學平衡、電解質(zhì)溶液、配位化合物、氧化還原反應、常見金屬元素及其化合物、常見非金屬元素及其化合物；定量分析概述、滴定分析法、吸光光度法；烴、鹵代烴、醇、

本書根據(jù)教育部大學化學課程教學指導委員會的要求，結(jié)合工程類專業(yè)的特點和近年來化學實驗教學改革的實踐編寫而成。全書分為4章，第1章化學實驗基礎知識；第2章常用化學實驗儀器及使用方法；第3章基本操作技能及化學原理實驗；第4章綜合實驗及設計性實驗。各實驗項目相對獨立，可根據(jù)實驗教學內(nèi)容的要求任意組合，實驗內(nèi)容涉及大學化學、無

這本《無機化學》教材是隨著我國高職院校教學模式向“以任務為驅(qū)動，以項目為載體，教、學、做一體化”的教學模式的轉(zhuǎn)變應運而生的。教材內(nèi)容以實驗項目為主線，穿插講述物質(zhì)結(jié)構(gòu)、化學反應速率與化學平衡、酸堿平衡、氧化還原反應、沉淀溶解平衡、配位平衡、元素與化合物等無機化學的基礎知識，輔以閱讀材料，知識性、趣味性強，實用性廣。本教

本書內(nèi)容包括誤差和實驗數(shù)據(jù)處理、原子結(jié)構(gòu)、化學鍵與分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)，化學平衡和化學反應速率、酸堿平衡、配位平衡、氧化還原平衡、沉淀平衡四大平衡理論及其在分析中的應用，元素周期表s區(qū)、p區(qū)、d區(qū)、ds區(qū)和f區(qū)的元素等基礎理論，并對化學分析中常用的幾種分離方法進行了簡單介紹。每章后的擴展知識可以拓寬學生視野，與本書配套出

本教材仍然保持上一版的編寫風格，上篇為有機化學的基本概念與理論，下篇為各類有機化合物。上篇介紹有機化合物的分類、命名、合成技術和光譜鑒定，重點闡述價鍵理論、分子軌道理論、立體化學原理及電子效應。下篇結(jié)合上篇的理論，詳盡介紹了脂肪烴和脂環(huán)烴、鹵代烴、芳烴、含氧化合物、含氮化合物、雜環(huán)化合物、元素有機化合物等典型化合物的結(jié)

《基礎化學學習指導（第3版）/普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材配套教材》是《基礎化學》（醫(yī)學類）（謝吉民主編）教材的配套教學指導書，依據(jù)先行教學大綱，根據(jù)醫(yī)學院�；�礎化學教學的特點編寫而成�！痘�礎化學學習指導（第3版）/普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材配套教材》共分為三部分。第一部分是基礎部分，依據(jù)教學大綱，提

基礎性綜合實驗、研究型綜合實驗、應用型綜合實驗、附錄內(nèi)容涉及有機化合物、納米材料的合成、表征和性能測試，物理常數(shù)的測定等�！毒C合化學實驗》強調(diào)綠色化學的概念，每個實驗至少與兩個以上學科的知識相關聯(lián)，大多數(shù)實驗都涉及大型分析儀器的應用，一些有機實驗應用了先進的無水無氧實驗操作技術，以培養(yǎng)學生的實驗技能以及綜合分析、發(fā)現(xiàn)和

介紹聚合物鏈模型、聚合物稀溶液的熱力學以及動力學和亞濃溶液的熱力學和動力學等各方面基礎知識，詳細介紹靜態(tài)光散射和動態(tài)光散射，凝膠色譜等各種高分子科學中重要測量方法。深入淺出地解釋了高分子科學領域中的基本物理化學問題，作為教材適合高分子科學領域中本科生和研究生系統(tǒng)學習。

本書是根據(jù)化學化工類專業(yè)無機化學實驗課程的教學基本要求，并融合無機化學實驗教學改革成果編寫的無機化學實驗教材。全書包括四章，第一章介紹無機化學實驗的常用儀器、基本操作方法、無機合成基本理論、實驗中的安全知識、無機化學工業(yè)知識介紹等；第二章是無機化學實驗，包括基本操作、無機化合物的制備與提純、物質(zhì)常數(shù)的測定、無機物的性質(zhì)

本書以基本操作與技能訓練為主線，通過基本操作與技能、化學技能與實踐和化學實踐與提高三個層次的實驗，培養(yǎng)學生的動手及創(chuàng)新能力。全書共七十二個實驗，內(nèi)容涉及物理量與化學常數(shù)的測定、無機制備實驗、性質(zhì)與定性分析實驗、定量化學分析實驗、儀器分析實驗等。綜合性和設計性實驗的選取以盡量結(jié)合現(xiàn)實生活和科研需求為原則，以增強學生對化學

本書從教學育人、教法研究、學法研究、教學互動、能力培養(yǎng)和教法應用幾方面，探索了適合高職學生健康發(fā)展的教學新思路，介紹了啟發(fā)式教學法、發(fā)現(xiàn)法、比較法、“設疑-生疑-質(zhì)疑-釋疑”教學法等。

陳傳峰、楊勇等著的《超分子組裝（結(jié)構(gòu)與功能）（精）》首先介紹超分子化學的一些基本概念，在此基礎上，結(jié)合作者課題組的研究工作，選擇目前超分子化學領域研究比較熱門的幾個專題——自組裝超分子膠囊、自組裝分子籠、自組裝有機納米管、輪烷與索烴、超分子聚合物、芳酰胺螺旋折疊體、多氫鍵自組裝、分子機器、多孔材料與氣體吸附，向讀者介紹

本書是普通高等學校非化學化工、非冶金材料類工科專業(yè)化學公共基礎課教材。全書簡明扼要，除緒論外，理論部分主要內(nèi)容集中為4章，包括化學反應的基本原理、溶液化學、電化學和微觀物質(zhì)結(jié)構(gòu)，應用化學部分不再獨立成章。本書適用于少學時的普通化學教學。本書通過“化學家史話”介紹在化學某領域作出杰出貢獻的科學家，以“化學新知”的方式開闊

無機化學是新編工科化學立體化教材之一，由上海大學、東華大學和上海應用技術學院合作編寫，適合無機化學課程教學在40～70課時的化學及近化學類專業(yè)開設。無機化學共十一章，第一至五章為化學反應基礎理論，包括化學反應中的基本概念與能量關系、化學反應速率和化學平衡、酸堿平衡和沉淀溶解平衡、氧化還原反應和電化學；第六至八章為物質(zhì)結(jié)

本書為《天然高分子基新材料》叢書之一，全面系統(tǒng)地論述了木質(zhì)素的結(jié)構(gòu)、物理和化學改性技術以及在化學品、材料等領域的應用，既回顧了木質(zhì)素化學及改性材料的發(fā)展史，闡述了木質(zhì)素研究應用的最近進展和當前熱點，也展望了木質(zhì)素在材料領域高值應用的發(fā)展方向。本書內(nèi)容包含了與木質(zhì)素研究開發(fā)相關的高分子化學和物理以及材料科學的基本理論和技

本書包括緒論、基礎實驗、綜合設計實驗、創(chuàng)新實驗和附錄五個部分，共編排了22個實驗。本書注重綠色化學的教學理念，將傳統(tǒng)實驗中有毒有害的試劑及實驗方法進行了改進，以降低成本，減少環(huán)境污染，提高安全性，增強學生的環(huán)保意識。部分實驗附有利用Excel和Origin處理物理化學實驗數(shù)據(jù)的內(nèi)容，并且將一些重要的實驗技術和儀器原理及