將智能技術(shù)與電主軸控制技術(shù)有機結(jié)合，可使數(shù)控裝備在智能制造中呈現(xiàn)髙質(zhì)、柔性、高效及綠色特征。本書以提高電主軸單元的動態(tài)性能并最終實現(xiàn)智能化為目標(biāo)，圍繞電主軸熱控制、運動控制、振動控制以及故障診斷的基礎(chǔ)理論及智能化關(guān)鍵技術(shù)展開討論；提供高精度的電主軸智能化溫升預(yù)測方法及振動控制策略；探索電主軸定子電阻的智能辨識方法，為電

本教材立足于機械加工車間工藝員的崗位需求，以崗位職業(yè)能力為導(dǎo)向，圍繞崗位核心技能，基于工作過程，融通職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以典型企業(yè)生產(chǎn)實際任務(wù)——減速器生產(chǎn)過程為載體，以機械加工工藝規(guī)程編制為主線有機融合相關(guān)課程內(nèi)容，將傳統(tǒng)的機械制造工藝學(xué)、金屬切削原理與刀具、機床夾具等課程的內(nèi)容有機地融合。 教材內(nèi)容以生產(chǎn)實際中典型的“機械

本書根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》中“促進(jìn)產(chǎn)教融合校企’雙元’育人”、“倡導(dǎo)使用新型活頁式、工作手冊式教材”的指導(dǎo)思想，總結(jié)國家骨干校、優(yōu)質(zhì)校和雙高校機電一體化技術(shù)專業(yè)群復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式改革經(jīng)驗、課程建設(shè)成果，將鉗工加工技術(shù)引入德國職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)中的手動工具加工學(xué)習(xí)領(lǐng)域、行動導(dǎo)向課程開發(fā)方法與多年實施經(jīng)驗編寫

本書以FANUC數(shù)控系統(tǒng)為例，結(jié)合典型零件對數(shù)控車、加工中心編程的指令進(jìn)行全面系統(tǒng)的講解，本書通過10個典型實例，使用宇龍V5.0數(shù)控加工仿真軟件，實現(xiàn)了工藝設(shè)計-刀具選擇-程序編制-仿真加工-數(shù)控加工全過程的講解，使讀者通過學(xué)習(xí)本書可以系統(tǒng)掌握數(shù)控編程技術(shù)。本書構(gòu)建了“以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)系統(tǒng)”，創(chuàng)建了以產(chǎn)品為載體，

本教材與豪邁集團股份有限公司、山東威達(dá)重工股份有限公司、山東山水重工有限公司等企業(yè)合作開發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代機械裝備制造業(yè)“數(shù)控編程和數(shù)控機床操作”的核心崗位能力要求，對接人才培養(yǎng)要求，融合數(shù)控車銑加工1+X證書中級要求，將數(shù)控零件工藝分析、程序編制、數(shù)控機床的基本操作，整合成項目，以任務(wù)為驅(qū)動，以企業(yè)實際應(yīng)用為教學(xué)案例，用微

本書緊緊圍繞高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，對接專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和“1+X”職業(yè)能力評價標(biāo)準(zhǔn)，選擇項目案例，結(jié)合生產(chǎn)實際中需要解決的一些刀具應(yīng)用技術(shù)與創(chuàng)新的基礎(chǔ)性問題，以項目為紐帶、任務(wù)為載體、工作過程為導(dǎo)向，科學(xué)組織教材內(nèi)容，進(jìn)行教材內(nèi)容模塊化處理，注重課程之間的相互融通及理論與實踐的有機銜接，開發(fā)工作頁式的工單，形成了多元

本書緊緊圍繞高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，對接專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和“1+X”職業(yè)能力評價標(biāo)準(zhǔn)，選擇項目案例，結(jié)合生產(chǎn)實際中需要解決的一些工藝技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新的基礎(chǔ)性問題，以項目為紐帶、任務(wù)為載體、工作過程為導(dǎo)向，科學(xué)組織教材內(nèi)容，進(jìn)行教材內(nèi)容模塊化處理，注重課程之間的相互融通及理論與實踐的有機銜接，開發(fā)工作頁式的工單，形成了多元

《材料學(xué)的多尺度模擬與應(yīng)用》側(cè)重介紹凝固、形變、再結(jié)晶、低維材料行為等材料科學(xué)與工程領(lǐng)域典型過程的多尺度模擬方法、理論及應(yīng)用，對涉及的溫度場、應(yīng)力-應(yīng)變場、位錯動力學(xué)和微觀組織演變等的數(shù)理建模、模擬計算及人工智能應(yīng)用等進(jìn)行了較詳細(xì)的介紹，涉及宏觀至電子各（多）尺度上的建模和模擬方法�！恫牧蠈W(xué)的多尺度模擬與應(yīng)用》主要內(nèi)容

《稀土元素在微合金鋼中的材料物理學(xué)》主要以稀土元素在微合金鋼中應(yīng)用的理論與實驗研究為主線，從材料學(xué)與物理學(xué)角度介紹稀土元素在鋼中的作用機理。在內(nèi)容的編排上，首先介紹稀土元素物理、化學(xué)性質(zhì)，稀土金屬間化合物等基礎(chǔ)知識；其次針對稀土元素在微合金鋼中的實際應(yīng)用情況，詳細(xì)介紹稀土元素在鋼中固溶、偏聚、擴散以及與微合金元素交互作

本書內(nèi)容主要包括焊接實訓(xùn)基礎(chǔ)知識和焊條電弧焊、CO2氣體保護焊、鎢級氬弧焊、埋弧自動焊等幾種生產(chǎn)實踐中常用焊接方法的實訓(xùn)操作要領(lǐng)及生產(chǎn)實際中的典型應(yīng)用案例。各專業(yè)可根據(jù)專業(yè)特點、崗位要求及當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)對人才的需求狀況選取實訓(xùn)項目,安排實訓(xùn)時間。

教材以培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，參照相關(guān)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)行業(yè)職業(yè)技能等級認(rèn)定規(guī)范編寫的，結(jié)合職業(yè)院校機電專業(yè)學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)特點，以工業(yè)自動控制中典型項目為載體，采用項目化課程模式編寫，每個項目分成若干個任務(wù)。“任務(wù)引領(lǐng)、項目驅(qū)動”的教學(xué)方法貫穿于教學(xué)全過程。全書涵蓋了機械制造技術(shù)、傳感器檢測技術(shù)、

本書通過基于項目的學(xué)習(xí)模式，在完成項目任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)數(shù)控機床基礎(chǔ)知識、數(shù)控機床的典型機械結(jié)構(gòu)認(rèn)知與設(shè)計、數(shù)控車床與操作技能、數(shù)控銑床與操作技能、加工中心與操作技能、電火花線切割機床與操作技能、數(shù)控機床控制基礎(chǔ)知識等內(nèi)容，項目采取從簡單到復(fù)雜，由淺入深、循序漸進(jìn)、理實結(jié)合的思路構(gòu)建，真正實現(xiàn)從做項目中學(xué)習(xí)相關(guān)知識、獲

金工實習(xí)是機械設(shè)計制造及其相關(guān)專業(yè)教學(xué)計劃中必不可少的一項重要的專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在本書的修訂編寫過程中，參考了大量機械制造行業(yè)的有關(guān)規(guī)范。在訓(xùn)練項目選題的內(nèi)容上，依據(jù)機械制造專業(yè)的教學(xué)和行業(yè)生產(chǎn)特點，結(jié)合工作過程系統(tǒng)化課程結(jié)構(gòu)所涉及的教育理論，在傳統(tǒng)實習(xí)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼�合�?guī)劃。本書以崗位工種作為主體線索

本書結(jié)合作者在特種加工行業(yè)的教學(xué)、科研及生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，詳細(xì)講述了特種加工工藝方法的原理、特點、基本規(guī)律、設(shè)備及主要操作和應(yīng)用。全書共分為三大模塊，模塊一和模塊二主要講解常用的電火花加工和電火花線切割加工方法，共6個項目，采用任務(wù)驅(qū)動的形式，按照加工工藝流程完成了工件的裝夾校正、電極的設(shè)計、電極或電極絲的裝夾校正、電極和

本書是根據(jù)教育部最新頒布的《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》中對本課程的要求，并參照最新頒布的相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能等級考核標(biāo)準(zhǔn)修訂而成的，主要內(nèi)容包括金屬材料性能的認(rèn)知、金屬材料組織結(jié)構(gòu)的認(rèn)知、鋼的熱處理、常用金屬材料的選擇、鑄造成形、金屬壓力加工、焊接成形、金屬切削加工、機械零件成形方法的選擇等。 本書突出職業(yè)教育的特

《復(fù)合材料力學(xué)與圓管計算方法》詳細(xì)闡述復(fù)合材料宏觀力學(xué)的基本理論，并以復(fù)合材料圓管為研究對象，給出軸壓作用下圓管的彈性計算理論和屈曲分析計算方法。內(nèi)容包括各向異性彈性力學(xué)基本方程、單向復(fù)合材料性能的試驗測定、單層板及層合板彈性特性、復(fù)合材料強度理論、復(fù)合材料層合圓管的彈性計算理論、復(fù)合材料圓柱殼軸壓局部屈曲分析方法、復(fù)

《金屬材料加工實驗教程》為獨立實驗教學(xué)而編寫的專業(yè)實驗教程，內(nèi)容主要分成了專業(yè)基礎(chǔ)實驗、專業(yè)綜合實驗以及創(chuàng)新設(shè)計型實驗三大部分，重點突出了對學(xué)生綜合實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。全書的三大部分共計31個實驗，涵蓋了金屬成形的原理、工藝、技術(shù)、設(shè)備、模具、模擬、材料成形過程中的參數(shù)測試以及先進(jìn)的模具制造技術(shù)等。全書保留了鑄造

教材以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控編程與操作能力、弘揚大國工匠精神為核心，是依據(jù)國家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識與技能要求，按職業(yè)崗位能力需要的原則編寫的，教學(xué)內(nèi)容按照分析工藝、擬定工藝路線、編寫加工程序、仿真加工驗證、檢測工件、實際機床實訓(xùn)流程，整個學(xué)習(xí)過程以結(jié)合企業(yè)典型案例為載體，深度融入課程思政，突出工匠精神、強化訓(xùn)練學(xué)生的綜合技能，

銑削穩(wěn)定性是保證工件加工質(zhì)量與發(fā)揮機床性能的關(guān)鍵。銑削失穩(wěn)的典型形式為顫振，顫振會降低工件表面質(zhì)量、危害加工設(shè)備，是金屬切削領(lǐng)域挑戰(zhàn)性課題之一。主軸系統(tǒng)-刀具-工件之間的交互效應(yīng)對五軸銑削穩(wěn)定性具有重要影響，揭示多重交互效應(yīng)對銑削狀態(tài)的作用機制是實現(xiàn)加工穩(wěn)定性控制的關(guān)鍵。本書針對復(fù)雜構(gòu)件五軸銑削穩(wěn)定性控制問題，以主軸系

本教材按照學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，從易到難，在項目的引領(lǐng)下介紹完成該任務(wù)所需的理論知識和實操技能。包括：數(shù)控車削基本認(rèn)知與操作，簡單軸類零件、槽、盤套類零件、螺紋的數(shù)控車削加工，數(shù)控銑削基本認(rèn)知與操作，平面輪廓類零件、型腔類零件、孔和螺紋、曲面的數(shù)控銑削加工。 本教材與已有的《機械零部件數(shù)控加工技術(shù)》省級精品課程和省級精品資