《中國高等教育散論》主要收錄了紀寶成教授擔任中國人民大學校長期間關于宏觀高等教育問題的部分文章和講話，是其高等教育思想深化豐富期的重要理論成果。

《中國科學院教材建設專家委員會規(guī)劃教材·全國高等院校規(guī)劃教材：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教程》包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關系、技術創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析與創(chuàng)業(yè)者素質的要求、創(chuàng)辦企業(yè)的知識、新創(chuàng)企業(yè)的管理、創(chuàng)業(yè)政策與法規(guī)、創(chuàng)業(yè)生涯的規(guī)劃等方面的內容，旨在通過普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，幫助有創(chuàng)業(yè)愿望的學生實現(xiàn)理想。《中國科

《面向創(chuàng)新型國家的研究型大學國際競爭力研究》針對國家的重大戰(zhàn)略需求，以全球視角思考未來的發(fā)展，系統(tǒng)解讀和探究研究型大學國際競爭力。本書以研究型大學國際競爭力的內涵、評價標準和基本指標的探究為基礎，主要針對研究型大學在師資隊伍、科學研究、人才培養(yǎng)和社會服務等四個方面的國際競爭力，以及研究型大學國際競爭力的發(fā)展趨勢等專題進

《中國大學校長演講錄·畢業(yè)篇》，校長，作為一所大學的符號，對學生的發(fā)展有著舉足輕重的意義；畢業(yè)致辭，寄托了校長的無限關懷與期許。近年來，大學校長的致辭刮起了一股變革之風，形式活潑、內容實在、語言新潮……其中的一些精彩致辭更是自發(fā)在大學生群體中流傳。

《文學與美國的大學》是歐文·白璧德“新人文主義”奠基之作。書中首先厘清了長期以來眾說紛紜的“人文主義”概念，第一次把它與極易混淆的“人道主義”概念區(qū)別開來，并在此基礎上探討了兩種不同精神對大學的不同要求：后者相應地分別體現(xiàn)為專門性大學

《中國科學院規(guī)劃教材：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃實訓教程》在編寫上：第1章，以“職業(yè)生涯規(guī)劃”等基本概念的深入剖析為核心，導入職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理念及流程；第2章，以“職業(yè)生涯規(guī)劃理論解讀”為主題，討論職業(yè)生涯規(guī)劃理論的深入理解及指導作用；第3章，以“可操作的職業(yè)生涯測評”為主要內容，幫助大學生在客觀科學的自我探索的基礎上，做

本書由對來自美國各著名大學的15位華裔知名學者的訪談集結而成，比較了中美兩國大學的管理方式、教學事務、課程設置、人才培養(yǎng)機制以及與中美大學各學科教育相關的問題，展現(xiàn)了美國高等教育的實際情況及海外學者對中國高等教育事業(yè)的熱切關注。本書對于中美兩國高等教育比較研究有著重要的參考價值。

《中國人民大學年鑒（2010）》全面收錄反映2009年度內（1月1日-12月31日）學校各方面工作狀況的資料，包括學校改革、建設和發(fā)展過程中的重要事件、重大活動、重要人物、基本數(shù)據(jù)等。除特別標注外，全部統(tǒng)計數(shù)據(jù)截至2009年12月31日。2010版《年鑒》對部分篇章的標題及相關內容進行了凝練、精簡，根據(jù)學校發(fā)展，提升了

全書58萬余字，共收錄42位資深教授、專家或知名校友自述、回憶。他們從不同側面和角度，記錄了自己的求學治學歷程和體會，以及對學校發(fā)展歷程的相關見聞。紀寶成校長為本書題詞：“鉤沉發(fā)微、以史鑒今”，程天權書記為本書題詞：“尊史求真、熔前鑄后”。著名紅學家、國學院名譽院長馮其庸教授為本書題寫了書名。

本書主要內容包括：前進中的梧州學院；記者視線；領導、專家訪談；輔導員先鋒；梧院之星；校園文化；教你一招；心靈雞湯等。

本書收錄的文章包括：為石油教育事業(yè)做貢獻、懷念建校時期老同志周世堯、難忘的經歷、難忘的“揀糧”戰(zhàn)斗、初到安達等。

加強學風建設，遏制學術不端行為，打擊學術腐敗現(xiàn)象已是社會輿論所向，必須予以重視。要做到防患于未然，首先要著眼于教育，使高校教師、學生和科研人員能自覺遵守學術道德，增強自律意識，這就是我們編寫此書的目的。在學術不端行為中如何區(qū)別哪些是明知故犯？哪些是由于不了解學術共同體中應當普遍遵循的規(guī)范而犯的過失？譬如“一稿兩投”甚至