基于力學理論及其邏輯思維認識人體運動特征、運動損傷、康復治療與評估等是康復從業(yè)人員的基本專業(yè)需求與素養(yǎng)。本教材在兼顧基礎力學理論學習的基礎上，更大程度上突出力學理論與方法在人體運動規(guī)律、運動損傷分析中的應用。

本教材以“貼近科學、貼近臨床、貼近患者、貼近學生”為指導思想，講述介入護理學科體系的基本理論知識、基本從業(yè)技能；內容涵蓋介入醫(yī)學與介入護理的起源與發(fā)展、介入診療常用技術與常用藥物及其護理要點，人體各系統(tǒng)常見的介入診療疾病的圍術期護理以及康復護理。本教材創(chuàng)新性地介紹了介入診療疾病常見危急值及處置，明確地指出了各種介入診療

本書共10章，圍繞應急救護、急救相關法律知識、心肺復蘇及AED的使用、創(chuàng)傷現(xiàn)場救護、常見意外傷害救護、常見急癥救護、災難逃生與救護、心理急救、妊娠期健康及感染控制與預防措施相關內容展開，旨在幫助讀者在面對各種意外傷害事件和突發(fā)急癥場景下快速做出反應，實施科學而有效的急救措施，避免因急救人員失誤導致更嚴重的情況發(fā)生。

本書是一部介紹心血管外科手術護理配合的專著。全書共五十二章，系統(tǒng)闡述了人體心臟解剖、麻醉管理與體外循環(huán)管理、心血管外科手術圍術期護理特點及護理措施等相關知識；詳細介紹了各種心血管外科手術的術式及手術配合方法、心血管外科手術常用器械設備與藥品，并配有200多幅彩色圖片；附錄部分增加了心血管外科手術護士教學培訓路徑、心血管

本書參考《國家職業(yè)技能標準·育嬰員（2010年修訂）》，對育嬰員及母嬰護理的初、中級內容進行分解，將與產后康復護理、嬰幼兒護理相關的理論知識和操作技能系統(tǒng)化、標準化、規(guī)范化。本書內容分為4個模塊、36個任務，大多數(shù)任務按學習要求、實施條件、操作規(guī)范、同步理論測試、工作任務等進行編寫，有理論、有實踐、有案例、有練習。本書

本書為集護理安全管理、護理職業(yè)風險防范、護理職業(yè)法律法規(guī)、臨床護理制度、護理人員職責等內容為一體的教材。主要內容包括衛(wèi)生法與護理立法、護理工作中的法律責任、護理職業(yè)安全管理、護理管理工作制度、護理人員職責、護理職業(yè)法律法規(guī)等內容，并附有30個護理職業(yè)安全典型案例及分析、三套復習題及參考答案。本書可作為中職護理專業(yè)教學用

本書共三篇，第一篇基礎知識(第一至八章)介紹了臨床營養(yǎng)管理相關的基礎理論知識；第二篇職業(yè)技能(第九、十章)講述了周期性閉環(huán)管理方法和MAIE模型在病區(qū)服務和單項技能服務中的應用步驟；第三篇應用案例(第十一至二十三章)展示了上述方法和模型在國內多所醫(yī)院不同專業(yè)臨床病區(qū)和不同單項技能服務工作中的應用實例。

本書為科學出版社“十四五”普通高等教育本科規(guī)劃教材之一，是第2版。全書內容分為問診、常見癥狀、體格檢查、實驗室檢查、器械檢查和病歷與診斷思維方法六篇，共47章。本教材在秉承診斷學基本內容的基礎之上更新了新理論、新技術的相關知識，突出臨床技能和診斷思維的培養(yǎng)；在知識內容、編寫章節(jié)、學習手段和教材使用方法等方面進行了全方位

本書共分3部分15章，分別介紹了初級護理員工作中涉及的基礎知識、生活護理、基本技能等，重點闡述了初級護理員需掌握的職業(yè)素養(yǎng)、安全、溝通等基礎知識，被照護者清潔、飲食、排泄、睡眠等照護知識，以及給藥、冷熱應用、急救技術、遺體料理等基本技能。內容新穎，采用情景模擬式，易學易掌握。適用于初次接觸護理員職業(yè)人員。

本教材依照教育部高職護理專業(yè)**教學標準，包含醫(yī)院與醫(yī)院環(huán)境、醫(yī)院感染的預防與控制、護理的職業(yè)防護、入院和出院護理、休息與活動、舒適與安全、患者的清潔護理、生命體征的觀察及護理、冷熱療法、飲食與營養(yǎng)、排泄護理、藥物療法、靜脈輸液與輸血、標本采集、病情觀察與危重患者的搶救護理、臨終護理、醫(yī)療與護理文件的書寫等十七章教學內

本書為衛(wèi)生職業(yè)教育數(shù)字化創(chuàng)新教材之一。全書內容包括緒論、健康評估方法、常見癥狀評估、身體評估、心理評估、社會評估、心電圖檢查、影像學檢查、實驗室檢查、護理病歷書寫等，體現(xiàn)了健康評估的方法和內容。本教材按“案例版”創(chuàng)新教材的編寫理念，包含案例、鏈接、醫(yī)者仁心、自測題等模塊，并附實訓指導。本書不僅注重學生技能提升、解決臨床

本教材共19章，主要包括外科護理總論、常見外科疾病的護理，以及常用的外科護理操作技術等內容。本教材重視將德育教育融入到理論知識的學習中，并配有豐富的圖、表、案例和知識拓展內容，具有形象生動、理論結合實踐、易教宜學等特點。

全書共分為10章，全面系統(tǒng)地闡述了全科醫(yī)學的觀念、體系、臨床診療和健康服務知識體系。主要內容包括：全科醫(yī)學概述，以人為中心、以家庭為單位、以社區(qū)為范圍的健康照護體系，以預防為先導的健康服務模式，以及社區(qū)服務中的醫(yī)患關系及臨床知識技能等。此外，本書重點對全科醫(yī)生健康醫(yī)療服務能力——健康檔案建立、急癥診治和慢病管理，特別是

本書充分吸收了近幾年的護理新理論、新知識和新技術，結合臨床實踐行之有效的經(jīng)驗，對各�？萍膊〉陌l(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、護理評估、護理診斷、護理措施、護理評價等進行了總結與提煉，對臨床護理工作有很強的指導性、針對性。本書是一本對護理工作者大有裨益的專業(yè)書籍，可作為護理工作者科學、規(guī)范、合理地進行臨床護理的參考用書。

本書共九章。疾病護理章節(jié)中的編寫內容分為三個部分,本系統(tǒng)常見癥狀體征的護理、系統(tǒng)疾病病人的護理、系統(tǒng)常用診療技術及護理。系統(tǒng)常見癥狀體征的護理旨在幫助學生系統(tǒng)的了解與掌握常見癥狀體征的臨床特點、護理措施等;系統(tǒng)疾病病人的護理以臨床案例導入,創(chuàng)設護理情景,通過護理評估、確定護理問題、實施護理措施與健康教育;系統(tǒng)疾病常用診

本書從標本采集質量管理體系、實驗室結果的檢驗前影響因素、靜(動)脈采血標準操作流程、非血液標本的采集、標本的全過程管理、靜(動)脈采血并發(fā)癥、標本采集的風險管理等方面入手,旨在,提供規(guī)范化的臨床檢驗標本采集方法。此外,本書還提供了分層分級、形式多樣的標本采集人員培訓和考核方式,可幫助提高醫(yī)護人員標本采集能力,更好的保證

《醫(yī)學康復實踐》首先介紹了康復醫(yī)學評定技術與評定方法基礎知識，然后講解了康復科常用的治療方法，包括物理治療方法、作業(yè)治療方法與認知障礙治療方法等；接著重點對腦血管疾病的康復、呼吸系統(tǒng)疾病的康復、循環(huán)系統(tǒng)疾病的康復、消化系統(tǒng)疾病的康復、泌尿系統(tǒng)疾病的康復、內分泌及風濕免疫系統(tǒng)疾病康復、骨科疾病的康復、兒童常見疾病的康復做

人人都試圖追尋幸福，卻往往被各種煩惱所羈絆，在人生中迷失方向，忘記初心。著名心理學家、意象對話療法創(chuàng)始人朱建軍和意象對話督導師曹昱創(chuàng)建的回歸療法，探索煩惱的本質、存在焦慮的來源，希望能幫助人們找到通往快樂、幸福的路徑�；貧w療法把人的心理世界分為四種。雖然在現(xiàn)實中我們生活在同一個世界，但在心理層面，我們生活在不同的世界。

本教材全面介紹了妊娠期、分娩期及產褥期母嬰護理相關知識，婦科常見病、多發(fā)病疾病患者的護理，同時還介紹了計劃生育及生殖護理等內容。在重要章節(jié)或內容前用臨床案例進行引導，增強學生分析問題、解決問題和適應實際工作的能力。將醫(yī)護人員、醫(yī)學相關科技工作者的先進事跡和課程內容相結合，編寫了“醫(yī)者仁心”模塊，對學生進行醫(yī)德醫(yī)風教育，

本教材根據(jù)健康老齡化的社會發(fā)展需要，適應高等職業(yè)教育改革發(fā)展的新趨勢，從老年人群的健康需求出發(fā)，以醫(yī)養(yǎng)結合老年服務人才的崗位職業(yè)能力需求為導向，以養(yǎng)老護理員的職業(yè)標準和健康照護師的職業(yè)規(guī)范為依據(jù)設計教學內容。教材設計結合本專業(yè)學生的就業(yè)方向及人才培養(yǎng)要求，將所學內容分為老年照護的職業(yè)認知，老年人常用照護技術（包括老年人