科學結(jié)構(gòu)圖譜以直觀形象的圖譜形式展現(xiàn)高度抽象的科學研究的宏觀結(jié)構(gòu)，揭示科學熱點前沿間的關(guān)聯(lián)關(guān)系與發(fā)展進程。研究組每兩年運用文獻計量學的理論和方法繪制科學結(jié)構(gòu)圖譜，周期性地揭示科學研究結(jié)構(gòu)及其演變，監(jiān)測科學發(fā)展趨勢。本書是“科學結(jié)構(gòu)圖譜”系列的第五部，通過ESI高被引論文的同被引聚類分析可視化揭示2014？2019年國際

本書是一部深入探討20世紀下半葉以來科學、政治和組織在“大科學”領(lǐng)域內(nèi)相互作用和轉(zhuǎn)變的著作。本書通過詳細分析歷史背景、理論框架和具體案例，揭示了從冷戰(zhàn)時期的軍事-產(chǎn)業(yè)-科學綜合體，到后冷戰(zhàn)時代以創(chuàng)新和經(jīng)濟增長為導向的科學政策體系的演變。書中特別關(guān)注了中子散射、同步輻射和自由電子激光等技術(shù)的發(fā)展，以及它們?nèi)绾瓮苿涌茖W研究

一直以來，科學哲學家將較多的精力聚集于科學研究的成果——科學理論，關(guān)注科學理論的結(jié)構(gòu)等，試圖把握科學的內(nèi)在邏輯；抑或是聚焦科學研究的主體——科學家及科學共同體的活動過程，試圖考察科學的動態(tài)圖景；而鮮有學界同行集中關(guān)注科學問題及其哲學研究�？傮w而言，對科學問題的哲學研究不管在國內(nèi)還是國外，在這方面的研究嚴重不足，是一塊新

本書是《全球基礎(chǔ)研究人才指數(shù)報告》的第四本，是中國人事科學研究院課題組基于科睿唯安文獻數(shù)據(jù)進行計量分析形成的研究報告�；�礎(chǔ)研究人才是基礎(chǔ)研究的主體，承擔著更新科學知識與創(chuàng)新創(chuàng)造的重要使命。本書提出了一套系統(tǒng)的全球基礎(chǔ)研究人才的評估方法和指數(shù)體系，為全面、客觀、準確地了解全球基礎(chǔ)研究人才的分布和發(fā)展趨勢提供了翔實的比較結(jié)

《生物醫(yī)藥實驗室安全知識》是講解化學、生物學、醫(yī)學、中藥學、藥學和與之相關(guān)學科如食品、材料、環(huán)境等專業(yè)的實驗室安全知識，以及防范措施和救助方法。 課程首先介紹了實驗室通常存在的安全隱患，然后對一般性安全知識、電安全、水和氣安全、火安全、化學試劑安全、生物試劑安全、生物用品安全、實驗用動物安全、中藥制備安全等涉及生物醫(yī)藥

本書主要運用現(xiàn)代系統(tǒng)概念、系統(tǒng)理論和系統(tǒng)觀，從普遍存在的種類紛繁的系統(tǒng)中，抽象出極其復雜的科學系統(tǒng)、技術(shù)系統(tǒng)和工程系統(tǒng)及其緊密相關(guān)的知識系統(tǒng)--意識化、符號化和結(jié)構(gòu)化的信息系統(tǒng)，進而研究其整合生成、客觀實在性和多種價值等，從而形成了一般知識系統(tǒng)理論。其中，《科學系統(tǒng)論》論及自然界、人類社會和人類精神等；《技術(shù)系統(tǒng)論》涉

本書系統(tǒng)梳理了近代以來中西科學歷史研究脈絡(luò)，充分吸收了科學史、科學哲學、科學社會學各擅其勝的研究理念，指出對于中國古代科學的研究，不應從起源于西方的現(xiàn)代科學概念出發(fā)，尋找相應的現(xiàn)象進行簡單比較甚至比附，而應將其放到中國古代歷史整體背景之中，審視在中國古代規(guī)模龐大的王朝國家影響下，科學所呈現(xiàn)的獨特概念體系、制度規(guī)范、實踐

該書匯集了清華大學STS研究所40年發(fā)展歷程中在科學技術(shù)哲學（自然辯證法）研究方面有代表性的論文，主要涉及自然辯證法、系統(tǒng)科學哲學、科學技術(shù)哲學、科學實踐哲學、產(chǎn)業(yè)哲學和科技倫理六大研究方向，這些論文不僅在學術(shù)研究上有價值，也對自然辯證法的教學有幫助。

軟件在現(xiàn)代科學研究中發(fā)揮著重要作用，但是在目前由出版物驅(qū)動的科研評價體系中，軟件等數(shù)字成果常常被認為是科學研究的副產(chǎn)品，而不是體現(xiàn)科學家價值的研究成果，其學術(shù)價值一直被低估甚至被忽略，這造成了科學軟件的重復開發(fā)和科研資源的極大浪費。與此同時，近年來，我國被國外軟件卡住了脖子--以EDA、Adobe、Matlab、IDA

21世紀教育：STEM、創(chuàng)造力與批判性思維

邁向科學教育中的表征能力框架

如何理解、識別和培養(yǎng)科學天賦學習者，這是當代教育工作者、家庭和社會面臨的共同課題。不同于傳統(tǒng)觀念對于天賦的本質(zhì)主義理解，《國際視角下的天賦科學教育：關(guān)鍵問題和挑戰(zhàn)》諸位作者主張以建構(gòu)主義觀點理解科學天賦，指出擁有科學天賦的學習者需要多方面的支持才能兌現(xiàn)其科學天賦，并詳細介紹了滿足這些教育需求的一系列策略。

中國上市公司知識產(chǎn)權(quán)指數(shù)報告2023

我國數(shù)字經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型對技能人才生態(tài)產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。本書試圖回答以下三個問題：在數(shù)字變革的時代，如何有效地進行技能人才生態(tài)評價？技能人才生態(tài)發(fā)生了哪些變化？完善技能人才生態(tài)的路徑有哪些？為此，本書的主要內(nèi)容分為3部分：首先，分析數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下技能人才生態(tài)現(xiàn)狀，包括技能人才數(shù)量和結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)升級、動態(tài)環(huán)

《科技論文寫作與發(fā)表》立足于科技領(lǐng)域的中英文學術(shù)寫作這一主線，針對科技論文寫作原則和規(guī)范，將作者的科研寫作經(jīng)驗貫穿《科技論文寫作與發(fā)表》，從論文的信息檢索、組織與結(jié)構(gòu)、常用句式與繪圖習慣、投稿及發(fā)表等方面進行了全面而系統(tǒng)的介紹，收集并提供寫作實例與分析，總結(jié)學術(shù)寫作風格及品位，闡述了學術(shù)不端的界定與危害。

本書建立了面向中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的STEM課程體系，介紹了STEM課程的歷史、內(nèi)涵、理念以及與中國當代課程觀的關(guān)系，確立了以中國學生核心素養(yǎng)為導向的STEM課程設(shè)計思路，構(gòu)建了基于學科核心素養(yǎng)的M型、S型、T型、E型四類STEM課程，以及與中華傳統(tǒng)文化相融合的C型STEM課程。根據(jù)各類型學科屬性創(chuàng)建了STEM課程設(shè)計

發(fā)明創(chuàng)造學理論、方法與應用

本書是南開大學與科學出版社合作的“***教學團隊？科學素質(zhì)教育叢書”中的一本。本書分五篇—科研基礎(chǔ)知識篇、科研方法技能篇、科研實踐應用篇、科研學習結(jié)合篇和科研素質(zhì)培養(yǎng)篇；以科研方法為核心，結(jié)合科研工作實際，系統(tǒng)地闡述了科研基本概念、科研工作規(guī)程、典型科研方法、科學思維方式、基本科研技能、課題組及其管理、科研素質(zhì)培養(yǎng)，體

本書基于國家自然科學基金、財政科學技術(shù)支出、學術(shù)論文、發(fā)明專利、基礎(chǔ)研究創(chuàng)新平臺、高端人才的相關(guān)數(shù)據(jù)，構(gòu)建基礎(chǔ)研究競爭力指數(shù)，對我國的基礎(chǔ)研究競爭力進行分析。本書主要內(nèi)容分為三大部分。第一部分是基礎(chǔ)研究競爭力整體評價報告。本部分從基礎(chǔ)研究投入和基礎(chǔ)研究產(chǎn)出兩方面展開，并對其基本數(shù)據(jù)進行分析及可視化展示。第二部分是中國省

本書以國家科研機構(gòu)為對象，從政府與科學的契約關(guān)系出發(fā)，圍繞組織形式、資助模式、人才管理、績效評價、成果轉(zhuǎn)化、科技合作等方面，系統(tǒng)歸納了當前世界主要科技強國國家科研機構(gòu)的運行管理特征，對于新形勢下我國優(yōu)化國家科研機構(gòu)布局、形成國家實驗室體系具有重要的決策參考價值。本書全面回顧了國家科研機構(gòu)的緣起和演進過程，并結(jié)合科技發(fā)展