1949年華北干部南下，是中共中央為解放全中國，完成對南方的接管與建設(shè)事業(yè)所做的重大決策，是新中國奠基史的重要組成部分。本書通過深入挖掘山東各地檔案館之一手檔案史料，充分運用田野調(diào)查和口述訪談方法，對山東干部南下組織工作進行系統(tǒng)論述，完成呈現(xiàn)南下干部選調(diào)標(biāo)準(zhǔn)、調(diào)動原則、選調(diào)方式、步驟等內(nèi)容，并從社會史角度真實地還原干部

本書圍繞青年志愿服務(wù)組織“水果”近十年來面向流動兒童開展的志愿服務(wù)實踐，對志愿服務(wù)的相關(guān)面向及延伸領(lǐng)域展開社會學(xué)、人類學(xué)反思和行動研究。從關(guān)注“行動”本身到思考多主體參與的“行動過程”，作者在描述、總結(jié)和分析團隊志愿服務(wù)過程、調(diào)研經(jīng)驗和行動成果的基礎(chǔ)上，提出了“行動民族志”可能且可行的模式：連續(xù)性田野是基礎(chǔ)，介入和合作

青年是祖國的未米，青年學(xué)生是其中最有知識、最有活力、最有影響力和號召力的群體。青年學(xué)生的政治底識、政治信仰、政治立場、政治方向、政治本領(lǐng)等扶況，關(guān)乎中國特色社會主義中業(yè)的前途命運，對青年學(xué)生進行政治引領(lǐng)意義重大。中國共產(chǎn)黨緊扣“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人〞這一根本性問題，根據(jù)新時代青年學(xué)生的身心特點，確立了對青

本書以兒童社會工作領(lǐng)域的具體實踐和突出問題為對象開展研究，通過具體的探索、介入和服務(wù)案例實務(wù)，呈現(xiàn)了兒童社會工作對促進兒童保護、服務(wù)和發(fā)展的重要價值和積極作用。全書共分六章，分別涉及單親家庭兒童親子矛盾的社會工作介入服務(wù)、農(nóng)村留守兒童家庭照顧的社會工作實務(wù)研究、小學(xué)生校園欺凌行為的社會工作介入研究、困境兒童的社區(qū)服務(wù)研

本書分為青年發(fā)展總報告、重點青年群體發(fā)展報告、青年發(fā)展重點領(lǐng)域報告、青年組織研究四篇。收錄了《改革開放40年青年發(fā)展的巨大進步及其基本經(jīng)驗》《馬克思主義經(jīng)典理論在青年中的傳播研究》《世界主要國際青年組織發(fā)展現(xiàn)狀及我國倡導(dǎo)成立新型國際青年組織的可行性研究》

本書以培養(yǎng)青少年思想政治教育基層工作者為目標(biāo)，課程模塊和任務(wù)設(shè)置立足實際工作崗位、職責(zé)和過程，具體內(nèi)容直接瞄準(zhǔn)具體工作情景和可能遇到的問題。課程通過教學(xué)既要實現(xiàn)引導(dǎo)和幫助學(xué)生做好必要知識儲備，又要留足知識拓展空間和辯證思考余地；既要實現(xiàn)帶領(lǐng)和督促學(xué)生熟悉研練足夠工作方法、技能，又要對使學(xué)生對知識和技能獲得一定立體感受與

本書以廣東中長期青年發(fā)展規(guī)劃實施工作為例，以相關(guān)青年調(diào)研數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，剖析了青年政策創(chuàng)新自上而下的內(nèi)在邏輯，全景展示了政策出臺、政策文本的效能轉(zhuǎn)化以及統(tǒng)計指標(biāo)監(jiān)測的過程與鏈條，并詳細(xì)梳理了從省到地市再到區(qū)縣青年政策的創(chuàng)新、探索與實踐。

本書是由共青團廣東省委牽頭出版的，是展示改革開放前沿陣地青年群體的精神風(fēng)貌和青年研究成果的著作，對當(dāng)前青年思想引領(lǐng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)、心理健康指導(dǎo)、青年參與社會治理、青年中長期發(fā)展規(guī)劃等方面做出了深入的研究，為做好青年工作提供了重要的智力支持。作為研究新時代各領(lǐng)域青年群體和青年工作的社會科學(xué)著作，本書具有較高的學(xué)術(shù)價值和重

共青團廣州市委員會貫徹落實廣東省委“大學(xué)習(xí)深調(diào)研真落實”活動的決策部署，扎實開展廣州共青團“深調(diào)研”工作，從共青團改革、從嚴(yán)治團、服務(wù)黨政工作大局、服務(wù)青年、服務(wù)社會五個方向開展課題調(diào)研，并將優(yōu)秀報告匯編成廣州青年工作發(fā)展報告。本書分為上下兩冊，圍繞積極深化青年思想引領(lǐng)、精準(zhǔn)服務(wù)青年成長發(fā)展、組織青年投身發(fā)展大局和加強

青年興則民族興，青年強則國家強。促進青年更好成長、更快發(fā)展，是國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。2017年4月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《中長期青年發(fā)展規(guī)劃(20162025年)》，《規(guī)劃》是新中國歷史上首個青年發(fā)展規(guī)劃，提出了黨和國家事業(yè)要發(fā)展，青年首先要發(fā)展的重要論斷。本書運用廉思教授課題組大量實證數(shù)據(jù)和質(zhì)性訪談資料，并綜合

本書內(nèi)容以新時代中國社會歷史方位為敘事背景研究青少年道德信仰的觀念演進和基本指向，深刻闡釋青少年道德信仰的認(rèn)同模式和生成規(guī)律；從理論和實踐兩個層面全景展現(xiàn)青少年發(fā)展任務(wù)與新時代道德建設(shè)的內(nèi)在耦合性，深刻揭示青少年道德信仰認(rèn)同與生成的復(fù)雜境遇和實踐路向；從家庭、學(xué)校、社會、個人四個維度梳理青少年道德信仰實踐生成的默化路徑

本書將通過介紹青年、社會化、青年社會化、政治社會化、青年政治社會化、新媒體時代等知識，可以使廣大青年在新媒體時代能夠積極克服社會化的各種現(xiàn)實困境，自覺按照黨的要求完成社會化，特別是政治社會化，最終成為中國特色社會主義事業(yè)的接班人，成為偉大中國夢的參與者、貢獻者和見證者。本書共包含6部分。講述了青年社會化研究的緣起，闡述

殘障是一種復(fù)雜的生命現(xiàn)象，一個人在生命的任何階段都可能遭遇殘障，殘障發(fā)生的原因、時間以及殘障者所獲得的社會服務(wù)與支持將深刻影響他們的生活質(zhì)量�！墩系K兒童社會工作：理論與實務(wù)》關(guān)注的是發(fā)生在生命早期的兒童發(fā)展障礙，旨在為障礙兒童及家庭社會工作服務(wù)提供理論與實務(wù)框架。《障礙兒童社會工作：理論與實務(wù)》內(nèi)容主要包括五個方面：兒

黨的十九大召開以來，其青團領(lǐng)下的青少年事務(wù)社會工作發(fā)展自上而下地得到了更為廣泛的關(guān)注與實踐。為了保持行業(yè)領(lǐng)先優(yōu)勢、不斷攀登創(chuàng)新高地，共青團廣州市海珠區(qū)委員會立足青少年事務(wù)社會工作實際，聯(lián)合中山大學(xué)社會工作教育與研究中心、青少年事務(wù)社會工作項目主要承接方——廣州市啟創(chuàng)社會工作服務(wù)中心等共同撰寫《青少年事務(wù)社會工作方法與實

緣起于20世紀(jì)60年代的美國大學(xué)生運動，因橫跨時間長、參與人數(shù)多，疊加效應(yīng)大，成為這一時期美國社會重要的社會現(xiàn)象。進入20世紀(jì)70年代，應(yīng)對學(xué)生抗議仍然是美國大學(xué)和學(xué)院的中心事務(wù),學(xué)生激進政治成為政府和公眾憂慮的一個社會問題。但是，這場運動卻在70年代中期“突然”消退了，這與當(dāng)時眾多美國學(xué)者的預(yù)測完全相反，成為一個值得

本書從文化的視角來審視未成年人群體，并基于未成年人的德性生長與文化之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)來觀照未成年人的成長特性，較為系統(tǒng)地描述和分析未成年人的亞道德文化現(xiàn)狀和未成年人道德教育的文化責(zé)任。本書從文化的視角描述當(dāng)代未成年人的文化生態(tài)和道德鏡像，并在此基礎(chǔ)上檢視未成年人真實的道德教育狀況。然后通過對亞文化和主流文化關(guān)系的梳理，將完

報告內(nèi)容包括四部分：一部分是調(diào)研的基本情況，主要內(nèi)容包括對文獻收集、訪談、問卷編制的程序和方法進行說明；對項目及問卷調(diào)查所采集的數(shù)據(jù)進行信度、效度分析；對樣本采集形式、樣本采集范圍、數(shù)量、有效率進行分析和說明。第二部分是研究對象的基本狀況，主要內(nèi)容包括對調(diào)查對象即青少年事務(wù)社會工作者和與青少年事務(wù)社會工作者工作相關(guān)的共

《作為一種思想操練的五四》是作者專論“五四”的一本書，收錄十一篇文章，文章長短及體例不一，有論文，有隨筆，也有答問。只是在將“五四”作為思想的磨刀石這一點上，取共同立場。答問部分夾雜個人閱歷與感受，明顯帶有主觀性�？杉幢闶菍�業(yè)論文，也都是歷史研究與現(xiàn)實關(guān)懷相互纏繞�！拔逅摹奔仁菤v史，也是現(xiàn)實；既是學(xué)術(shù)，更是精神�！丁吧�

本書主要從時尚文化、卡通文化、廣告文化、奧林匹克文化、快餐文化、流行歌曲等不同視角對青少年價值觀教育進行深入系統(tǒng)研究，全面、客觀地分析這些文化對青少年價值觀和社會主義核心價值觀的影響，并構(gòu)建實施青少年價值觀教育的實踐策略�！禕R》本書拓展了青少年價值觀教育的研究領(lǐng)域，豐富了青少年價值觀教育相關(guān)理論成果，對進一步深化青少

本書主要從大眾傳媒、影視文化、電視大型婚戀交友節(jié)目、英雄型動畫片、網(wǎng)絡(luò)歌曲、自媒體等不同視角對青少年價值觀教育進行深入的系統(tǒng)研究，全面、客觀地分析其對青少年價值觀和社會主義核心價值觀的影響，并從不同視角構(gòu)建實施青少年價值觀教育的實踐策略。本書進一步拓展了青少年價值觀教育的研究領(lǐng)域，豐富了青少年價值觀教育相關(guān)理論成果；對