本書堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于勞動的重要論述，準確把握新時代勞動觀的思想意涵與實踐要義，重塑馬克思主義勞動邏輯下人的價值觀教育。

工匠文化是日本國家軟實力的重要代名詞，工匠文化的核心——工匠精神是在討論日本民族精神中經(jīng)常涉及的話題，但學(xué)界對其思想淵源與確立標(biāo)志的深入剖析較少。當(dāng)前，日本對工匠文化的敘事已成為關(guān)乎地方和民族認同、促進申遺、構(gòu)建“技術(shù)立國”形象的重要事業(yè)。本書從社會史研究的視野，按照歷史發(fā)展的時間順序，首先敘述了日本工匠文化的淵源特別

《中國與周邊國家關(guān)系研究》是由中國社會科學(xué)院中國邊疆研究所主辦的中國周邊研究領(lǐng)域的綜合性學(xué)術(shù)集刊，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，聚焦中國與周邊國家關(guān)系的理論與實踐研究。書中主要刊載有關(guān)中國與周邊國家關(guān)系理論、歷史、現(xiàn)狀研究，中國邊疆、海疆安全和發(fā)展與周邊國家及地區(qū)關(guān)系研究，沿邊、沿海開放與周邊合作及“一帶一

任何成長中的青少年，都有自己的弱點，比如做事拖拉、驕傲自大、盲目沖動、依賴性強、貪婪等，這些都阻礙了青少年成長成才。只有正視并克服弱點，才能走向強大。本書從關(guān)注青少年成長的角度出發(fā)，幫助青少年重新剖析和認識自我，充分挖掘自己的弱點，幫助青少年從懶惰變勤奮、從軟弱變堅強、從消極變積極，進而成長為有擔(dān)當(dāng)?shù)挠袨榍嗄辍?/p>

所謂匠人精神，就是執(zhí)著于某一件事情，努力將其做到極致。新時代的企業(yè)員工也要有匠人精神，要擁有積極向上的正能量，拼搏奮斗，成就卓越人生。本書結(jié)合了在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有所成就的匠人事跡，從內(nèi)涵、品質(zhì)、方法、創(chuàng)新等多方面全方位地對匠人精神進行了詮釋，從而對現(xiàn)代企業(yè)和員工進行精神指引和指導(dǎo)，希望讀者能在本書的協(xié)助下取得事業(yè)成功。

責(zé)任、忠誠、激情是成就優(yōu)秀員工的三項重要品質(zhì)，具備這三項優(yōu)秀品質(zhì)的員工，會成為企業(yè)需要的員工，并能極大地推動企業(yè)的發(fā)展，使之成為優(yōu)秀的企業(yè)。同時，責(zé)任、忠誠、激情也是企業(yè)的凝聚力之魂，動力之源，是員工在企業(yè)中實現(xiàn)自身價值、取得成就的助推器。本書以說理、舉例、討論的形式闡述了責(zé)任、忠誠、激情三方面的內(nèi)容，是造就優(yōu)秀企業(yè)和

主體性視角工匠精神研究

自中國共產(chǎn)黨成立以來，在革命、建設(shè)、改革過程中，各行各業(yè)涌現(xiàn)出了一批又一批為國家富強、民族復(fù)興和人民幸福而矢志奮斗的技能人才。在他們身上體現(xiàn)出來的精神，已經(jīng)發(fā)展成為一種具有社會主義性質(zhì)的工匠精神。工匠精神主要是指愛國敬業(yè)、心無旁騖的精神，一絲不茍、精益求精的精神，道技合一、傳承創(chuàng)新的精神。工匠精神是中國共產(chǎn)黨革命精神的

本書從歷史、理論、現(xiàn)實相結(jié)合的視界，通過勞動模范的典型事例，描繪了在中國人民從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍中，勞動模范始終站在時代前列的豐富實踐，展現(xiàn)了勞動模范作為工人階級的優(yōu)秀代表，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡業(yè)績的生動場景，闡述了勞模精神的孕育形成和豐富發(fā)展，并結(jié)合現(xiàn)實論述了勞模精神的歷史地位和當(dāng)代價值。

本書以儒家文化為基座，運用歷史與邏輯相結(jié)合、跨學(xué)科交叉性的研究方法，具體探討了中國傳統(tǒng)集體主義的歷史起源、邏輯形成、核心問題、本質(zhì)特征、教化方式、近代轉(zhuǎn)型與當(dāng)代論域等問題。主要做到了以下創(chuàng)新，即詳細疏解了中國傳統(tǒng)集體主義的源與流，較為完整地闡釋了中國傳統(tǒng)社會個體與集體的理論型構(gòu)與內(nèi)在關(guān)系，有力回應(yīng)了學(xué)界通常所認為的中國

本書闡述大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)實踐等基本知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的職場意識，提高學(xué)生適應(yīng)變化、自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力、與人交流和與人合作的精神，同時為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)實踐提供實務(wù)指導(dǎo)。

本教材是職業(yè)院校普遍開設(shè)的公共課《大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)》《社交禮儀》《創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)管理》所需教材，是依據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的要求撰寫的，教材整體設(shè)計是將職業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程。職業(yè)素養(yǎng)作為學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，越來越受到用人單位的關(guān)注。嚴峻的就業(yè)形勢，對大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)提出

職業(yè)素養(yǎng)是人們在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范，是職業(yè)的內(nèi)在要求，是一個人在工作過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)。本書從思想道德素養(yǎng)篇、職業(yè)基本素養(yǎng)篇、專業(yè)技能素養(yǎng)篇、身心健康素養(yǎng)篇、科學(xué)文化素養(yǎng)篇、職業(yè)生涯規(guī)劃篇六個模塊講述了關(guān)于大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和塑造。

《學(xué)術(shù)職業(yè)倫理失范及其規(guī)制》以學(xué)術(shù)職業(yè)倫理失范為主題，遵循認識→解釋→治理失范的思路展開研究。首先，厘清學(xué)術(shù)職業(yè)倫理的內(nèi)涵、特征與功能，辨明學(xué)術(shù)職業(yè)倫理失范的含義、性質(zhì)與影響并描述失范的表現(xiàn)、程度。其次，從三個方面對失范做出闡釋，一是借鑒生理心理社會模型，從生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)的學(xué)科性視角來解釋失范，二是利用問卷調(diào)查

\"本書針對職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，為適應(yīng)衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)改革，實施以素質(zhì)為基礎(chǔ)、能力為本位、就業(yè)為導(dǎo)向的教育方針的需要進行編寫。全書共分九章，包括職業(yè)概述、道德概述、職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)道德行為養(yǎng)成等。在理論上以實用夠用為度，在內(nèi)容的編寫上堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。各章節(jié)中除理論基礎(chǔ)知識內(nèi)容之外，還包含有參考案例、鏈接、

本書共寫了八章內(nèi)容：第一章：忠誠遠勝于能力、第二章：忠誠是每一個人的立身之本、第三章：忠誠者必要厚報、第四章：忠誠于自己的領(lǐng)導(dǎo)、第五章：忠于自己的團隊、第六章：把公司當(dāng)成自己的家、第七章：忠誠要落實在行動上、第八章：要忠誠，但不要盲從。

《工作態(tài)度決定職場成就》通過一系列的真實人物故事，告訴你什么才是正確的工作態(tài)度。一個人一旦在今后的工作中持有書中所敘述的這些工作態(tài)度，其未來的職業(yè)成就一定不會是平庸的。

隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，職業(yè)道德滑坡及安全事故問題日益嚴峻，為了緩解此種現(xiàn)象，需要在大學(xué)生中及企業(yè)人員中進行系統(tǒng)的職業(yè)道德及安全教育，本書較系統(tǒng)的介紹了職業(yè)道德及安全的重要性、基本概念、基本理論及基本知識，具有理論性、知識性，又有可操作性，對于青年學(xué)生及企業(yè)職工樹立正確的職業(yè)道德及預(yù)防安全事故具有指導(dǎo)意義和實用價值

本書是一部集人生導(dǎo)向與人力培訓(xùn)的團隊游戲匯編，適用于各個階段的學(xué)生管理及企業(yè)的團隊精神培訓(xùn)。收錄了中外知名經(jīng)典心理游戲和團隊活動，對增強班級的凝聚力、競爭力大有裨益，一些經(jīng)典的破冰游戲更是能夠調(diào)動班級學(xué)生的積極性，使學(xué)生素質(zhì)得以明顯提升。

《比較與爭鋒》一書從歷史淵源、基本內(nèi)涵、基本理論等方面對個人主義理論與集體主義理論進行了對比，特別是論述了集體主義在當(dāng)代中國的現(xiàn)實基礎(chǔ)，以及集體主義道德理論的發(fā)展與完善，分析了當(dāng)代中國的個人主義理論，通過提示20世紀90年代以來個人主義與集體主義的理論交鋒，進一步論述了堅持集體主義道德原則的重要性和必要性。