1976年初，一群來自各大農場的文藝青年聚集在某藝術院校學習，培訓一年，他們根據三突出的創(chuàng)作原則，讀書，編寫劇本，以及排練和巡回演出。學員們的故事紛紛擾擾，懸念迭生，殘酷與溫情交織，夢幻舞臺與生活日常纏繞。人生如戲。 時代突變，他們走出了校園，走出了老弄堂里的宿舍樓，走向了沒有臺本的未來。 數十年后，小說的主人公蘇威廉撥通了某人的電話。他問，是列寧同志嗎？歲月打撈，就此結案。一切已歸平靜，人生的跌宕和紛爭回轉頭去看，無非是過去與現(xiàn)在，夢與現(xiàn)實的暖昧呼應。

這本書沿襲了法國著名精神分析學家雅克·拉康(JacquesLacan)對結構概念的發(fā)展，這種發(fā)展從像語言一樣結構化的可解析的無意識開始，延續(xù)到無意識啦啦語、實在的無意識、不可解析的無意識。作者重點探討了拉康思想中經常被誤解的不重視情感這一問題，肯定了拉康認為經驗中確實存在著無法進入語言的東西等觀點。書中還追蹤了拉康有關情感產生的理論以及一系列特定情感理論的發(fā)展，討論了情感在實踐方面的影響等問題。

本書將英國教育家伯特蘭·羅素的教育思想，通過一系列著作或零散、或集中地闡述了出來，這些著作包括《社會改造原理》《自由之路》《幸福之路》《教育與社會秩序》《民主教育》等。

本書共19章，內容包括：論自由學校問題、家庭與學校、論學校的社會公益活動、論社會主義學校問題、職業(yè)教育的任務、組織自學、關于北美和西歐的國民教育工作、論一級學校的教科書和兒童讀物、論培養(yǎng)勞動力問題、論綜合技術教育、論中學、論培養(yǎng)教師等。

本書共七章，內容包括：不專注是一種能力、想對為“無法集中精力在工作上”而煩惱的人說的話、“發(fā)散思考”的好處在哪里等。

本書講述了：岳飛外孫張去病，被秦檜迫害流亡江湖，經歷各種驚險奇遇，遭遇武林復雜的仇怨糾紛，智斗秦檜的種種陰謀詭計，九死一生，終得失傳秘笈，練成神奇的武功，平息了武林百年恩仇風波，為報國恨家仇，率領群雄抗金殺敵等。

本書內容包括：古代哲學和經典哲學、中世紀和文藝復興時期哲學、早期現(xiàn)代哲學、后期現(xiàn)代哲學、當代哲學。

本書分為四部分：“熱點評述”從哲學視角審視和詮釋了道路自信、解放思想、構建和諧社會、社會主義核心價值觀等黨中央重要決定；“問題探討”對群眾路線、實事求是、社會主義初級階段、馬克思主義大眾化、調查研究等重要理論問題解疑釋難；“理論創(chuàng)新”總結了中國共產黨領導集體于不同歷史時期的理論創(chuàng)見；“領袖研究”從多個角度闡釋了中國共產黨領導核心一以貫之的思想精華。

本書分為兩部分：第一部分聚焦于提升工作效率的方法，通過“生產力原則”“深度工作原則”和“享受工作原則”，重新定義女性的職場成功；第二部分則聚焦于生活，重新定義“生產力”，將照顧自己納入生產力范疇。格蕾斯倡導女性不必“擁有一切”，而應合理分配時間、平衡工作和生活、注意休息，并保證身心健康。

本書收錄了《梅耶荷德先鋒性戲劇觀及其對斯坦尼斯拉夫斯基的反叛》《奧波亞茲與蘇聯(lián)先鋒派》《俄羅斯先鋒藝術中的民族文化因素》《后蘇聯(lián)時期俄羅斯紀實戲劇的先鋒性》等論文。