《源頭》是一部原創(chuàng)現(xiàn)實(shí)題材的原創(chuàng)長篇小說，通過曹喜鵲等姐妹三人的生活經(jīng)歷，反映出當(dāng)下城鄉(xiāng)文化之間的傳承與再生，以及人們對(duì)綠色生態(tài)的追求和回歸。小說講述了在陜西鳳棲鎮(zhèn)西街村姐妹們各自生活的道德堅(jiān)守：曹喜鵲對(duì)象征自己愛情的合歡樹不離不棄，顏秋紅堅(jiān)持鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化，繼承文化遺產(chǎn)，郎抱玉對(duì)執(zhí)著于鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育的初戀的支持，烏采芹放棄婚姻敢于獨(dú)立，回歸青山綠水的鄉(xiāng)村。這樣的姐妹群像，綻放出溫馨溫柔、溫暖溫潤的女性之光，同時(shí)也折射出時(shí)代在她們身上的烙印，展現(xiàn)出隨著社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步，新時(shí)代鄉(xiāng)村文明建設(shè)潤物無聲地潛移

綜合智慧能源是實(shí)現(xiàn)能源低碳轉(zhuǎn)型的重要抓手和必然選擇。本書宏觀與微觀相結(jié)合，系統(tǒng)展示了不同學(xué)科交叉下綜合智慧能源“產(chǎn)、學(xué)、研、用、金、政”等方面的新技術(shù)、新業(yè)態(tài)與新模式。全書共12章，前6章介紹了綜合智慧能源的內(nèi)涵外延與發(fā)展歷程、關(guān)鍵技術(shù)與典型形態(tài)、科學(xué)研究與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科技成果與國內(nèi)外案例；后6章則對(duì)綜合智慧能源的規(guī)劃方法和軟件工具、關(guān)鍵設(shè)備及其理論模型、系統(tǒng)優(yōu)化評(píng)價(jià)指標(biāo)和典型規(guī)劃案例進(jìn)行了展示，并對(duì)我國綜合智慧能源的理論基礎(chǔ)、技術(shù)體系與政策趨勢進(jìn)行了分析。本書內(nèi)容以理論概述、信息傳播及生態(tài)概覽為

一個(gè)人越來越好的標(biāo)志就是意志、修養(yǎng)、品行得到不斷地修煉，人生的貴人就是努力向上的自己。《女性的自驅(qū)型成長》一書從女性自我成長的覺醒意識(shí)、限制性思維和信念、成長的特征、新女性形象等方面，敘述了女性的自驅(qū)型成長。女人有三件事情不能停：學(xué)習(xí)、美麗、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。學(xué)習(xí)能提升內(nèi)在的氣質(zhì)，美麗能帶來自信，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能受到尊重。本書結(jié)合心理學(xué)的角度，以女性成長為主題，希望每一位女性都能找到自己人生定位與成長方向，活出更好的自己。

隨著寶寶的逐漸長大，及時(shí)、合理地添加輔食變得非常重要。《輔食這樣做，寶寶不挑食》是由北京兒童醫(yī)院毛鳳星主編的寶寶輔食喂養(yǎng)小百科，主要介紹了如何給寶寶添加輔食，關(guān)于寶寶輔食添加中的熱點(diǎn)問題解答，6個(gè)月~3歲寶寶分階段輔食喂養(yǎng)，利用天然食材制作寶寶輔食，特效功能輔食，以及疾病調(diào)理輔食。本書教新手爸媽從營養(yǎng)學(xué)角度出發(fā)，為寶寶準(zhǔn)備營養(yǎng)均衡的輔食，讓寶寶不挑食，健康成長。全書內(nèi)容全面、科學(xué)、實(shí)用，圖文并茂，可供新手爸媽參考。

本書按照高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)通過的《醫(yī)藥類專業(yè)大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》(2021?版)編寫。本書是編者多年進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂和課程思政教學(xué)改革的總結(jié)。每章附有課程思政案例和習(xí)題解答，部分知識(shí)點(diǎn)以微課視頻方式呈現(xiàn)，通過二維碼鏈接，供廣大學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

意識(shí)形態(tài)作為歷史性的概念,本身具有多義性與含糊性,而進(jìn)入中文語境后,此概念在馬克思主義中國化過程中,也經(jīng)歷了歷史發(fā)展的復(fù)雜演變,這對(duì)今天我們理解意識(shí)形態(tài)概念產(chǎn)生重要影響,進(jìn)而對(duì)正確把握馬克思主義意識(shí)形態(tài)話語權(quán)也帶來深刻影響。基于此,本書把意識(shí)形態(tài)概念作為研究對(duì)象,以馬克思恩格斯,尤是馬克思在著作、文稿、書信等文獻(xiàn)中對(duì)意識(shí)形態(tài)概念的論述作為理論研究基礎(chǔ),對(duì)意識(shí)形態(tài)概念進(jìn)入中文語境,在馬克思主義中國化過程中的傳播進(jìn)行系統(tǒng)而完整的考察,進(jìn)而批判性地審視當(dāng)前國人對(duì)意識(shí)形態(tài)概念內(nèi)涵的理解和使用,為新時(shí)代準(zhǔn)

收錄川端康成10部經(jīng)典小說：《雪國》《湖》《古都》《千只鶴》《波千鳥》《花的圓舞曲》《山音》《睡美人》《舞姬》《伊豆的舞女》，總共6冊�？梢哉f，川端康成作品里的美和孤獨(dú)，都在這10部作品里了。其中，《伊豆的舞女》是一部短篇小說，一般都搭配著其他文字一同出版，才能組成一本厚度相當(dāng)?shù)臅�。此版《伊豆的舞女》，除了收錄小說《伊豆的舞女》之外，還收錄了22篇跟伊豆有關(guān)的游記、散文，是此版本的一個(gè)與眾不同之處。川端康成大概是在1918年10月，初次踏上伊豆，在此后的幾十年里，反復(fù)進(jìn)出伊豆旅行或短居，并為此寫

本書是外國名家談教育書系中的一種。米歇爾德蒙田是法國文藝復(fù)興后重要的人文主義作家，他認(rèn)為學(xué)習(xí)不是為了謀利和順應(yīng)社會(huì)，而是為了豐富自己。學(xué)習(xí)的好處是讓自己變得更加睿智和完善，增加自己的判斷力和實(shí)踐能力，而不是單純的儲(chǔ)存知識(shí)。本書節(jié)選了《蒙田隨筆》中論述教育的主要篇章，內(nèi)容豐富且具現(xiàn)實(shí)意義，其教育觀集中于《論對(duì)兒童的教育》《論學(xué)究氣》《論父子情》這幾章中，此外，我們也可從《論人與人的差異》《論讀書》《論切身感受》這幾章汲取一些零金碎玉但非常重要的教育觀。

本書是外國名家談教育書系中的一種。沙利葉是瑞典隆德大學(xué)的校長，其任職的隆德大學(xué)是歐洲古老的大學(xué)之一，為斯堪的納維亞的高等教育與學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，是瑞典學(xué)府，名列世界第六十大、歐洲前二十大學(xué)府。他的教育理念不僅培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)能力和今后步入社會(huì)的職業(yè)精神，更能從青年人生理特點(diǎn)、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成、禮儀教育和自我覺醒意識(shí)培養(yǎng)等都提出了自己的獨(dú)到觀點(diǎn)。相信讀者可以通過本書全面、透徹地了解這位教育家的思想。

本書是外國名家談教育書系中的一種。裴斯泰洛齊既是一位偉大的教育理論家，也是一位出色的教育實(shí)踐家，他留給后世主要的教育著作有《林哈德與葛篤德》《葛篤德如何教育她的子女》《論教學(xué)方法》《致格瑞斯的信》《天鵝之歌》等。本書從他的大量著作中選譯了《葛篤德如何教育她的子女》《見解與經(jīng)驗(yàn)》《葛篤德如何教育她的子女》《致格瑞夫斯的信》《天鵝之歌》等精彩內(nèi)容。希望讀者可以從我們選出的這些文章中，領(lǐng)略到這位偉大的民主主義教育家的思想和情懷。