本書分為八章，內(nèi)容包括：臨床護理教育管理、護理質(zhì)量管理、普外科患者護理常規(guī)、內(nèi)科護理操作知識、呼吸系統(tǒng)疾病護理、泌尿及男性生殖系統(tǒng)疾病患者的護理、肛腸科疾病護理、口腔頜面部損傷護理等。

本書分為四個章節(jié)，詳細闡述了一種全新的閱讀法——“法”“事”“情”“人”的概念以及內(nèi)涵，并以大眾閱讀中常見的20種方法、20種敘事要素、20種情感要素和20種人物形象為例，運用該法深度解析閱讀中應(yīng)該關(guān)注的各種維度。

本書共六章，包括護理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科疾病護理、外科疾病護理、婦產(chǎn)科疾病護理、兒科疾病護理、皮膚科疾病護理等內(nèi)容。

本書共分八章，內(nèi)容包括：檢驗學(xué)概論、標本采集的控制、特殊標本的采集接收、臨床血液學(xué)檢查、臨床病原學(xué)檢查、臨床體液檢查、臨床常用生物化學(xué)檢查、臨床免疫學(xué)檢查。

本書收錄了出自湛江市坡頭區(qū)中小學(xué)教師之手的教育故事。這些故事就發(fā)生在校園內(nèi)，發(fā)生在師生們的身邊，是老師們在教育過程中的親身經(jīng)歷。從中可以直觀的了解到坡頭區(qū)教育的現(xiàn)狀，看到了老師們的辛勤付出，看到了他們嘔心瀝血地獻身教育事業(yè)的崇高精神，更看到了坡頭區(qū)教育的未來和希望。

本書共分7章,分別為建筑結(jié)構(gòu)與建筑結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計概述、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的相關(guān)標準、框架結(jié)構(gòu)及其優(yōu)化設(shè)計等。

本書分為七個部分,主要內(nèi)容包括:感官自我、感情自我、社會關(guān)系自我、約束和自由、自我構(gòu)成、世界自我、自我意識形成的匯總。

本書收入了作者近年來創(chuàng)作的詩歌百余首。西嶼的詩有著濃郁的抒情氣質(zhì),細膩、沉緩而色彩鮮明,又不乏社會擔當?shù)那閼��！赌銖闹性瓉怼穼�現(xiàn)代意識與古典意蘊有機相融,在彰顯中原沃土深厚文化積淀的同時,也展示了他對更為闊大的社會生存的關(guān)注,其純正的抒情風格讓其部分作品成為了新詩藝術(shù)當中的典范之作。

本書是一位中學(xué)校長在長期的辦學(xué)實踐中所形成的辦學(xué)思想和辦學(xué)實踐。校長必須要有自己的辦學(xué)哲學(xué)和辦學(xué)思想,校長的辦學(xué)哲學(xué)是校長對學(xué)校、教師和學(xué)生三者的認識,是校長對教育、教學(xué)和管理的辯證思考,是校長對學(xué)校、家庭和社會的現(xiàn)實考量。校長只有對辦學(xué)中的宏觀、中觀和微觀問題有正確的把握,學(xué)校的發(fā)展才能平穩(wěn)致遠。校長的辦學(xué)思想是校長對辦學(xué)哲學(xué)思考之后的必然,好的辦學(xué)思想能夠持續(xù)引領(lǐng)全校教職員工做好立德樹人的工作,保證學(xué)校的教師在教育教學(xué)的過程中得到充分發(fā)展,保證學(xué)校的學(xué)生能夠得到德智體美勞全面發(fā)展。在辦學(xué)思想

成功的教學(xué)需要教師采取有效的方法,最大限度地提高堂教學(xué)藝術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,單一的教學(xué)方法是乏味的,即使是一個好的方法,經(jīng)常用也就失去了它的魅力�？梢�,提高英語課堂教學(xué)藝術(shù),是提高英語教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。本書基于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持學(xué)生的興趣,鞏固學(xué)生的熱情,對教師鉆研教材,并能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,設(shè)計不同的教學(xué)方法,努力實現(xiàn)教學(xué)活動的民主性,積極創(chuàng)設(shè)開放式教學(xué)氛圍,盡量讓學(xué)生多想、多聽、多看、多講,教師不包辦代替。總之,要提高課堂教學(xué)的實效性,并非是一朝一夕的事,更不是一堂課一本書就