本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、引黃灌區(qū)的泥沙承載力、引黃灌區(qū)泥沙治理與資源優(yōu)化現(xiàn)狀、引黃灌區(qū)水流泥沙的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、引黃灌區(qū)泥沙淤積的機(jī)理及危害、引黃灌區(qū)泥沙處理利用的實(shí)踐案例分析、引黃灌區(qū)水沙資源優(yōu)化的策略。

本書共五章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論，音樂(lè)治療的作用、方法與模式，音樂(lè)治療的應(yīng)用領(lǐng)域，音樂(lè)治療視域下的社區(qū)音樂(lè)文化，我國(guó)社區(qū)音樂(lè)文化可持續(xù)發(fā)展的策略建構(gòu)。

本書共六章，內(nèi)容包括：緒論、中國(guó)壟斷現(xiàn)狀及其成因、壟斷與反壟斷的經(jīng)濟(jì)分析、反壟斷中的市場(chǎng)界定問(wèn)題、反壟斷中的瓶頸壟斷問(wèn)題、中國(guó)反壟斷對(duì)策與新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

本書共五章，內(nèi)容包括：當(dāng)代大學(xué)生心理狀況、心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)理論、新時(shí)期大學(xué)生心理危機(jī)的預(yù)防措施、新時(shí)期大學(xué)生心理危機(jī)的干預(yù)策略、新時(shí)期大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防主題教育。

本書共五章，內(nèi)容包括：新時(shí)代藝術(shù)院校師資隊(duì)伍建設(shè)概述、新時(shí)代藝術(shù)院校教師的特征、新時(shí)代藝術(shù)院校師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀及問(wèn)題歸因、新時(shí)代藝術(shù)院校師資隊(duì)伍建設(shè)路徑、新時(shí)代藝術(shù)院校管理隊(duì)伍建設(shè)路徑。

本書以新時(shí)代為研究背景，以高校教育管理工作為研究對(duì)象，以我國(guó)高校教育管理工作發(fā)展歷程、理論基礎(chǔ)、特點(diǎn)與原則、發(fā)展趨勢(shì)等內(nèi)容為切入點(diǎn)，然后分別從加強(qiáng)高校教育體制管理與教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、加強(qiáng)高校教學(xué)信息化建設(shè)、加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)高校學(xué)生管理與課程建設(shè)、加強(qiáng)高校教學(xué)質(zhì)量管理幾個(gè)方面深入研究了新時(shí)代高校教育管理工作發(fā)展的具體路徑。

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、高校后勤管理概述、高校后勤管理的運(yùn)作機(jī)制、高校后勤服務(wù)育人概述、高校后勤服務(wù)育人的功能、高校后勤服務(wù)育人的實(shí)踐、高校后勤服務(wù)育人的對(duì)策。

本書共五章，第一章為翻譯的基礎(chǔ)知識(shí)，分別為翻譯概述、翻譯的發(fā)展歷程、中西方的翻譯理論；第二章介紹了翻譯的實(shí)踐方法技巧；第三章為不同語(yǔ)體的翻譯實(shí)踐應(yīng)用；第四章為計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)的翻譯應(yīng)用；最后一章為翻譯教學(xué)的理論與實(shí)踐。

本書共六章，內(nèi)容包括：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略概述、村建筑設(shè)計(jì)基本理論、鄉(xiāng)村振興視角下鄉(xiāng)村建筑設(shè)計(jì)現(xiàn)狀、鄉(xiāng)村振興視角下鄉(xiāng)村建筑設(shè)計(jì)過(guò)程、鄉(xiāng)村振興視角下鄉(xiāng)村建筑設(shè)計(jì)策略、鄉(xiāng)村振興視角下鄉(xiāng)村建筑設(shè)計(jì)實(shí)例。

本書共六章，內(nèi)容包括：緒論、英語(yǔ)翻譯相關(guān)理論、中西方文化差異與翻譯、英語(yǔ)翻譯的常用方法、英語(yǔ)翻譯的常用技巧、英語(yǔ)各類語(yǔ)體的翻譯技巧。