本書從各主體利益協(xié)調(diào)的視角研究森林保險(xiǎn)補(bǔ)貼,首先分析林業(yè)經(jīng)營(yíng)者對(duì)森林保險(xiǎn)的有效需求和影響其參加林業(yè)保險(xiǎn)意愿的因素有哪些;其次測(cè)算目前的林業(yè)保險(xiǎn)保費(fèi)補(bǔ)貼的效率,以期得出各地森林保險(xiǎn)保費(fèi)補(bǔ)貼工作中存在的問(wèn)題;然后構(gòu)建由政府、保險(xiǎn)公司和林業(yè)經(jīng)營(yíng)者參與的博弈模型,探討各主體的利益取向和行為選擇;最后探索政策性森林保險(xiǎn)中各主體間的利益協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)路徑,提出森林保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策優(yōu)化建議。

本書基于實(shí)際應(yīng)用需求,采用項(xiàng)目教學(xué)方式全面介紹了機(jī)器學(xué)習(xí)的各種算法及其應(yīng)用場(chǎng)景。全書共11個(gè)項(xiàng)目,內(nèi)容涵蓋:機(jī)器學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、線性回歸算法、邏輯回歸算法、k近鄰算法、樸素貝葉斯算法、決策樹算法、支持向量機(jī)、集成學(xué)習(xí)、k均值聚類算法、層次聚類算法、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法和綜合案例。

本書基于Python語(yǔ)言及TensorFlow框架,結(jié)合計(jì)算機(jī)視覺(jué)、自然語(yǔ)言處理等方面的項(xiàng)目,全面系統(tǒng)地講述深度學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。全書共8個(gè)項(xiàng)目,內(nèi)容涵蓋:搭建深度學(xué)習(xí)開發(fā)環(huán)境、夯實(shí)深度學(xué)習(xí)開發(fā)基礎(chǔ)、構(gòu)建神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、利用卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行圖像處理、利用循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行文本預(yù)測(cè)和分類、利用生成對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行圖像處理和綜合案例。

本書通過(guò)中華建筑文化溯源、中華建筑的美學(xué)與人文、中華建筑的落成始末、美輪美奐的建筑奇觀、少數(shù)民族的建筑藝術(shù)和能工巧匠的建筑史詩(shī)六個(gè)方面，向讀者簡(jiǎn)單介紹了中華傳統(tǒng)建筑的歷史與文化內(nèi)涵，幫助讀者更好地了解中華建筑文化的博大精深。

本書內(nèi)容:在這本書里我們將一同探索大腦的構(gòu)成,工作原理,以及大腦如何使你成為你。你所感覺(jué)、看到、聽到、嘗到、聞到的,都取決于在你大腦中穿梭的信息。你的每一個(gè)動(dòng)作都受大腦的控制,你的每一種情緒,無(wú)論喜悅還是悲傷,開心還是沮喪,喜愛還是恐懼,都由大腦創(chuàng)造。人們的大每個(gè)人的大腦都是獨(dú)一無(wú)二的。希望這本書能讓你的大腦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了和自己有關(guān)的知識(shí)而感到快樂(lè)。

本書致力于為初中一線的語(yǔ)文教師提供操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)群方案。立足《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)精神,依托現(xiàn)行統(tǒng)編教材七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)第二學(xué)期進(jìn)行設(shè)計(jì),主要針對(duì)閱讀單元、寫作單元和綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)整、二次開發(fā)。一方面,學(xué)習(xí)任務(wù)群方案的設(shè)計(jì)注重情境化、任務(wù)化;另一方面,高度重視閱讀、寫作教學(xué)的夯實(shí),特別強(qiáng)調(diào)“一課一得”,在幫助教師改變傳統(tǒng)“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)上下功夫。

本書為紀(jì)念帥立德誕辰一百周年而出版。本書精選了帥立德20世紀(jì)50年代以來(lái)創(chuàng)作的以桂林山水為題材具有代表性的油畫作品38幅,包括《桂林象鼻山》《桂林花橋》《漓江風(fēng)光》《興坪煙雨》《桂林月牙樓》等。這些作品用筆細(xì)致、風(fēng)格獨(dú)特,展現(xiàn)了帥立德幾十年來(lái)油畫創(chuàng)作的整體風(fēng)貌,達(dá)到了很高的藝術(shù)水準(zhǔn)。同時(shí),本書還有帥立德收藏的其父帥礎(chǔ)堅(jiān)創(chuàng)作的經(jīng)典美術(shù)作品。這些作品全為首次公開面世,具有很高的藝術(shù)價(jià)值、文獻(xiàn)價(jià)值。此外,書中還附有帥立德的子女、兄弟、學(xué)生的回憶文章,較全面呈現(xiàn)了帥立德為父、為兄、為師的高尚品德和藝術(shù)情

本書由上編、下編組成。上編是高中《語(yǔ)文》選擇性必修上、中、下3冊(cè)課內(nèi)35篇古詩(shī)文的學(xué)習(xí)指導(dǎo),分6個(gè)單元展開,分別為:諸子精神、史傳精神、古代諫文化、詩(shī)詞精神、古文精神、詩(shī)聲詞韻(一)、詩(shī)聲詞韻(二);下編是課外的古詩(shī)文學(xué)習(xí)指導(dǎo),分4個(gè)單元展開,分別為:《老子》選讀、《莊子》選讀、《墨子》選讀、《大學(xué)》《中庸》選讀。

本書由上編、下編組成。上編是高中《語(yǔ)文》必修下冊(cè)課內(nèi)16篇古詩(shī)文的學(xué)習(xí)指導(dǎo),分4個(gè)單元展開,分別為:諸子散文與歷史散文、古代敘事經(jīng)典、古代諫文化、詩(shī)聲詞韻;下編是課外的古詩(shī)文學(xué)習(xí)指導(dǎo),分6個(gè)單元展開,分別為:《孟子》選讀、《左傳》選讀、《史記》選讀、《韓非子》選讀、唐宋詞選讀、《文心雕龍》選讀。書稿注重古詩(shī)文“文”的意義的開掘,“文”“言”統(tǒng)一的學(xué)習(xí),將“雙新”語(yǔ)文古詩(shī)文的內(nèi)容與古代經(jīng)典學(xué)習(xí)融通,既能很好地提升學(xué)生的古詩(shī)文閱讀能力,又能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中完成文化的傳承與理解,提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素

本書是一本以漫畫形式圖說(shuō)家庭種菜(種花)的圖書。用活潑生動(dòng)的漫畫形式替代實(shí)拍照片,用幽默詼諧的語(yǔ)言替代刻板的說(shuō)教,寓教于樂(lè),倡導(dǎo)健康快樂(lè)的休閑生活。全書分為上下兩個(gè)部分,上部分為知識(shí)篇,以小故事的形式講述蔬菜種植的基礎(chǔ)知識(shí);下部分為實(shí)踐篇,分品種講述蔬菜(花卉)的具體種植步驟和方法。文字部分簡(jiǎn)單易懂,圖片著重于生動(dòng)有趣。具體品種的介紹不宜太多太復(fù)雜,設(shè)置一些互動(dòng)的小環(huán)節(jié),例如在每個(gè)品種的后面空出一頁(yè),名為種植日記,鼓勵(lì)小朋友將種植情況一一記錄下來(lái)。