本書首先簡單概述了中國傳統(tǒng)音樂，介紹了中國傳統(tǒng)音樂源流、中國傳統(tǒng)音樂發(fā)展中國傳統(tǒng)音樂樂器和中國傳統(tǒng)音樂之弘揚(yáng)，接著又介紹了江西音樂藝術(shù)、苗族音樂藝術(shù)，最后概述了美學(xué)和美學(xué)的發(fā)展，多維度詮釋出了中國傳統(tǒng)音樂的美學(xué)意蘊(yùn)。

本書基于對中外音樂作品的分析，對中外音樂作品的融合發(fā)展情況進(jìn)行研究，由介紹音樂欣賞基礎(chǔ)知識入手，包含欣賞有歌詞便于理解的中外聲樂作品、聽辨認(rèn)識中外樂器、欣賞中外器樂作品；還特別編排了曲藝與戲曲、中外流行音樂、電影音樂等章節(jié)，同時在每一章的開篇寫明內(nèi)容概要，提出學(xué)習(xí)要領(lǐng)，在每章結(jié)尾處設(shè)置思考練習(xí)模塊，運(yùn)用以學(xué)生為主體的討論式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中了解、欣賞音樂，陶冶情操，提高人文素養(yǎng)。

本書講述了視覺傳達(dá)設(shè)計的發(fā)展概況及面臨地挑戰(zhàn)，數(shù)字化時代下的視覺傳達(dá)設(shè)計發(fā)展，數(shù)字化對視覺傳達(dá)設(shè)計教育的影響等內(nèi)容。

本書是一部描述杭嘉湖地區(qū)風(fēng)情的長篇小說。作家?guī)е鴮�歲月的沉思和追憶，以第一人稱落筆寫了唐棲西太洋三代人：爺爺、父親和“我”畢生對“窠”苦覓的人生，展示了大地臣民的淳樸、厚實(shí)、博大和悲憫。

本書描寫牛堰河畔的太平鎮(zhèn)是座具有上千年歷史的古鎮(zhèn)。北宋初年，當(dāng)?shù)毓賳T為了讓百姓安居樂業(yè)，組織民工開槽筑堰，修建一條人工河，引陽江河水灌溉這一帶的農(nóng)田。因修建時挖出一頭石牛，便取名為牛堰河。后來遺留下來的民工住宅逐漸形成了一個場鎮(zhèn)，當(dāng)時叫河邊街。明朝永樂年間這里出了一個進(jìn)士，遂更名為太平鎮(zhèn)。

本書是一部詩集，分為歲月篇、人生篇和情感篇。作者以質(zhì)樸、簡潔、輕松的語言，描寫對歲月、人生及情感的理解和感悟，表達(dá)對美好時光、美好未來和美好生活的向往和期盼。

本書為詩歌集，編選200余位四川詩人的詩作成書，每人一首。選本文獻(xiàn)性和文本性并重。注重詩歌的當(dāng)代性表達(dá)，注重詩歌的新美學(xué)表達(dá)。選本關(guān)注本地詩人，是對當(dāng)代四川詩歌的精神打探和蜀地藝術(shù)生態(tài)的微觀呈現(xiàn)。主要是現(xiàn)代詩，這些詩歌或?qū)κ竦厮囆g(shù)生態(tài)表達(dá)，或書寫生活感觸，或表達(dá)人生感悟，或描寫旅行見聞，以現(xiàn)代詩的詩歌形式抒發(fā)個人情感，詩風(fēng)，自然隨性，輕松舒適。

本作品集共4卷，卷一《夜晚的鮮花》為小說、戲劇卷，卷二《夜與泉之歌》收入詩作200多首，卷三《另一場大雪》收入了散文，雜文，隨筆。卷四《蝶變集》收入了課題項(xiàng)目和主論報道。

本書除了對重要的英語教學(xué)理論進(jìn)行系統(tǒng)梳理外，還對相關(guān)教學(xué)理論產(chǎn)生的時代背景、理論基礎(chǔ)和主要觀點(diǎn)進(jìn)行了介紹，使教師能夠了解教學(xué)理論產(chǎn)生的起源和應(yīng)用條件，客觀、理性、辯證地分析每一種教學(xué)理論的優(yōu)勢和局限之處，有意識地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動以使教學(xué)理論逐漸內(nèi)化成為自己的認(rèn)知體系，形成具有獨(dú)特個性特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格；使教師在教學(xué)過程中能夠針對具體的教學(xué)對象、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)環(huán)境需要，有的放矢地運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和方法，使教學(xué)理論變得生動、具體起來，與教學(xué)實(shí)踐更加緊密地聯(lián)系起來，而不是游離于千姿百態(tài)的教學(xué)實(shí)踐之外，教

本書共九章，內(nèi)容包括：翻譯研究綜述、翻譯與文化的相關(guān)分析、英語翻譯教學(xué)理論概述、高校英語翻譯教學(xué)的現(xiàn)狀與問題、高校英語翻譯的教學(xué)模式探索與差異研究、英漢文化語言差異與等值翻譯、全球化語境下高校英語翻譯教學(xué)探索等。