本書介紹了美國NBA著名球星勒布朗·詹姆斯的傳記，內(nèi)容包括：潛龍騰淵，天選之子；少年英豪，風起云涌；成敗得失，命運轉(zhuǎn)彎；如臨深淵，新王加冕等。

本書沒有按照兩個慣例的條款順序進行逐條解讀，而是另辟蹊徑，從跟單信用證專家(CDCS)考試練習題目解析、國際商會意見(ICCOpinion)解讀兩個角度，對涉及的信用證業(yè)務(wù)問題結(jié)合慣例條款進行針對性分析，并進一步以信用證實務(wù)中遇到的相關(guān)或類似問題為例進行拓展分析。

本書分為教改文案篇和教學文案篇，收錄文章包括《課程思政融入中藥學教學的探索與實施》《課程思政融入臨床中藥學課堂教學的認識與探討》《基于課程思政的中藥學教學案例的挖掘與呈現(xiàn)》等。

本書緊緊圍繞新形勢下高校輔導員工作中的大學生日常思想政治教育問題、高校學生黨建工作問題、高校學生干部隊伍建設(shè)問題、大學生學風建設(shè)問題、大學生社會實踐的組織管理問題、大學生心理健康教育問題、貧困家庭學生資助問題、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導問題、大學生網(wǎng)絡(luò)文明行為的規(guī)范與引導問題、高校大學生校園危機事件與突發(fā)事務(wù)應(yīng)對問題等來展開探討。

本書從黃河流域生態(tài)治理法律協(xié)調(diào)機制的角度開展研究，就進一步完善黃河流域生態(tài)治理法律協(xié)調(diào)機制、加強黃河流域生態(tài)環(huán)境行政執(zhí)法機制，以及黃河流域生態(tài)環(huán)境行政執(zhí)法中存在的問題，提出了健全黃河流域生態(tài)修復政府監(jiān)管機制對策。本書還結(jié)合國內(nèi)外的先進理念對流域內(nèi)微塑料污染防治、生態(tài)保護司法協(xié)調(diào)機制進行了深入的探討。

本書共五章。第一章為“體驗管理”領(lǐng)域區(qū)分與關(guān)聯(lián)，闡述了客戶體驗管理、產(chǎn)品體驗管理、品牌體驗管理等內(nèi)容；第二章為智慧人員體驗管理，闡述了員工敬業(yè)度調(diào)查、360度反饋調(diào)查、員工滿意度調(diào)查等內(nèi)容；第三章為智能化員工雇傭旅程周期管理，闡述了“背景調(diào)查”智能場景、“新員工入職”智能場景等內(nèi)容；第四章為智慧人員體驗管理成功案例，闡述了美國智慧人員體驗管理案例、丹麥智慧人員體驗管理案例等內(nèi)容；第五章為提升智慧人員體驗感的路徑，闡述了智慧人員體驗管理的新趨勢和智慧人員體驗感的提升策略等內(nèi)容。

本書以人才全生命周期為視角，闡述了人才測評、人才畫像、人才盤點、人才庫建設(shè)、勝任力模型構(gòu)建、領(lǐng)導力模型構(gòu)建、績效和目標管理、人才供應(yīng)鏈管理、人才梯隊建設(shè)與管理、干部與后備干部管理、高潛人才識別體系構(gòu)建等內(nèi)容。

本書共五章，內(nèi)容包括：高校美術(shù)教育、高校美術(shù)教育改革、信息化環(huán)境下高校美術(shù)教育改革探索、翻轉(zhuǎn)課堂在高校美術(shù)教育改革中的應(yīng)用思考、高校美術(shù)教育對學生審美能力的培養(yǎng)。

本書設(shè)計九章內(nèi)容，分別為：職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展概述、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展理念、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展目標、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)容、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展影響因素、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展保障條件職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展路徑、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展評價、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展的國際經(jīng)驗。

本書從消費者沖動性購買入手，研究了個體特征、情景因素、營銷刺激等因素對動漫衍生品沖動性購買的影響，進而提出沖動性消費視角下的動漫衍生品開發(fā)模式選擇。通過對我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、盈利模式、發(fā)展特色等分析，總結(jié)了我國動漫衍生品開發(fā)中存在的問題；還吸取美國、日本等國家的成功經(jīng)驗，選取功夫動漫、陰陽師、故宮文創(chuàng)、熊本熊城市IP開發(fā)、迪士尼等案例加以分析，為我國動漫衍生品開發(fā)提供思路和發(fā)展策略。