●《深澤直人：具象》完美體現(xiàn)了日本著名設(shè)計(jì)師深澤直人對(duì)人、空間和物體之間動(dòng)態(tài)的相互作用的觀點(diǎn)，將設(shè)計(jì)師的作品置于當(dāng)代設(shè)計(jì)世界的語(yǔ)境中，為其設(shè)計(jì)理念提供第一手資料�！瘛熬呦蟆敝溉藗儗�(duì)世界的體驗(yàn)是如何被他們接觸到的物體和居住環(huán)境的微妙特性所影響的。深澤直人一直對(duì)人們?cè)谌粘Ｉ�活中的行為非常著迷，尤其是人們�(cè)趲缀鯚o(wú)意識(shí)的情況下，與物體和環(huán)境交互時(shí)憑直覺(jué)做事的方式。這本書集結(jié)了深澤直人100多件**新設(shè)計(jì)作品，它們恰如其分地體現(xiàn)出他對(duì)“具象”概念的思考。

《紙窯》是作家彭學(xué)軍的全新力作，主題是“成長(zhǎng)”。作家用細(xì)膩詩(shī)意的語(yǔ)言，敘寫出少年成長(zhǎng)路上的矛盾與憧憬、喜樂(lè)與憂愁，聚焦生命的飽滿與厚重，帶給人心靈的寧?kù)o與成長(zhǎng)的力量。兩個(gè)暗自較量的小學(xué)霸，兩段不一樣的陶瓷之旅，一只突然出現(xiàn)又憑空消失的黃蝴蝶。一種唯有經(jīng)歷才能獲得的惺惺相惜。泥與自然靈性的融合，再到火焰中幻化，每個(gè)孩子都能親手燒制屬于自己的——的——星球。

這套《中國(guó)少兒必讀金典》精挑細(xì)選了適合3～14歲中國(guó)少年兒童閱讀的各類圖書，集知識(shí)性、趣味性于一體，凝結(jié)了少兒類圖書精華的部分，值得每個(gè)家長(zhǎng)給自己的孩子購(gòu)買、珍藏。本叢書選題綜合、知識(shí)全面、裝幀精致……具有深厚豐富的文學(xué)內(nèi)涵、原汁原味的生動(dòng)語(yǔ)言、多姿多彩的百科知識(shí)以及充滿童趣的精美插畫與配圖，對(duì)于構(gòu)建中國(guó)孩子的知識(shí)體系、激發(fā)孩子的閱讀興趣、提升孩子的閱讀品質(zhì)，具有重大實(shí)用意義與社會(huì)價(jià)值�！缎�學(xué)生作文起步輔導(dǎo)大全（注音版）》由專家名師合力打造，堅(jiān)持寓教于樂(lè)的心靈關(guān)懷，遵從孩子們的閱讀習(xí)慣和審美趣味

《誠(chéng)真教育：做一個(gè)有思想的校長(zhǎng)》附中課改征程的智慧行囊，記錄了附中人10多年來(lái)的行動(dòng)軌跡，是林文良校長(zhǎng)帶領(lǐng)附中人“文化鑄品牌”卓有成效的見證，是附中人“用腳步思考，用頭腦走路”的例證，每一步都是沉甸甸的，每一步都是堅(jiān)定有力的。閱讀了林文良校長(zhǎng)的《誠(chéng)真教育：做一個(gè)有思想的校長(zhǎng)》后，一種明顯的感覺(jué)便會(huì)油然而生——在“誠(chéng)真”文化的影響下，附中教師的教育理念已在悄然地發(fā)生著變化，以“學(xué)生為主體”和“以學(xué)生發(fā)展為根本”的教育思想已滲透在教師的教育行為中�！墩\(chéng)真教育：做一個(gè)有思想的校長(zhǎng)》讓我們感受到林文良校

本書共分為五章，分別為：中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化裝備。又細(xì)分為多個(gè)小節(jié)，內(nèi)容包括：國(guó)防概述、國(guó)防法規(guī)、國(guó)家安全概述、國(guó)家安全形勢(shì)、軍事思想概述、戰(zhàn)爭(zhēng)概述、信息化裝備概述等。

《防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)黨員干部讀本》分析了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)面臨的安全形勢(shì)，指出了防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)的重要性和緊迫性，闡明了需要著力防范化解的重大風(fēng)險(xiǎn)，就防范化解政治、意識(shí)形態(tài)、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)、外部環(huán)境、黨的建設(shè)等領(lǐng)域重大風(fēng)險(xiǎn)作出了全面深刻地分析和闡述；以期幫助廣大黨員干部深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握外部環(huán)境的深刻變化和我國(guó)改革發(fā)展穩(wěn)定面臨的新情況新問(wèn)題新挑戰(zhàn)，堅(jiān)持底線思維，增強(qiáng)憂患意識(shí)，提高防控能力，著力防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)，提高政治站位，強(qiáng)化政治意識(shí)，堅(jiān)定信心，敢于擔(dān)當(dāng)，負(fù)起責(zé)任，切實(shí)做好防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)

中共中央決定從2019年6月開始，在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，將力戒形式主義、官僚主義作為主題教育重要內(nèi)容。2019年3月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》，對(duì)力戒形式主義，為基層減負(fù)作出重要部署�！读�戒形式主義，為基層減負(fù)》緊密結(jié)合中央精神，深刻剖析當(dāng)前形式主義問(wèn)題存在的危害，并提出了有針對(duì)性的預(yù)防和處理對(duì)策，教育引導(dǎo)黨員干部牢記黨的宗旨，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，樹立正確政績(jī)觀，真抓實(shí)干，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，力戒形式主義，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨

《新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義道路實(shí)踐與發(fā)展/紅色文化研究書庫(kù)》系統(tǒng)闡述了新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路不懈探索的相關(guān)理論研究，《新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義道路實(shí)踐與發(fā)展/紅色文化研究書庫(kù)》共分八章，主要內(nèi)容包括：新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史方位、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)、治黨與治國(guó)的辯證統(tǒng)一、堅(jiān)定不移全面深化改革、貫徹新發(fā)展理念、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化、加強(qiáng)黨的組織體系建設(shè)�！缎聲r(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義道路實(shí)踐與發(fā)展/紅色文化研究書庫(kù)》為廣大讀者深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論

在這個(gè)世界上，幸福從來(lái)都不會(huì)從天而降，要想觸摸幸福的真容，就必得通過(guò)堅(jiān)持不懈地奮斗才行。因?yàn)樾腋８械墨@得來(lái)自于需求得到滿足的喜悅，而奮斗正是讓自己不斷收獲與成長(zhǎng)的階梯。唯有奮斗，我們才能創(chuàng)造更好的物質(zhì)和精神財(cái)富，才能讓自己的人生得到升華，才能不斷地提升自己幸福的層次。因此，我們需要的是，做一個(gè)新時(shí)代的奮斗者，沉下心來(lái)做事創(chuàng)業(yè)。但是，奮斗又不能急于求成，它需要自我設(shè)計(jì)，需要腳踏實(shí)地，需要有章有法，需要挺得過(guò)孤獨(dú)與煎熬，需要有正確的心理和內(nèi)在的自我豐盛。這，便是本書要教給我們的一組幸福“密碼”。

本書共分五章。第一章概述，介紹山區(qū)蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展與無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)措施；第二章高山無(wú)公害瓜果蔬菜栽培技術(shù)，介紹山區(qū)夏季栽培花椰菜、青花菜、大白菜、蘿卜、甘藍(lán)等技術(shù)；第三章半高山夏秋季無(wú)公害蔬菜栽培技術(shù)，介紹半高山夏秋季無(wú)公害栽培櫻桃番茄、甜栗小南瓜、黃瓜、苦瓜、菜豆技術(shù)；第四章冬春大棚栽培無(wú)公害蔬菜技術(shù)，介紹番茄、茄子、辣椒、黃瓜、食用甘薯葉栽培技術(shù)；第五章山區(qū)無(wú)公害蔬菜無(wú)土栽培實(shí)用技術(shù)，介紹無(wú)土栽培蔬菜的品種選擇和茬口安排，生菜與矮生菜豆簡(jiǎn)易基質(zhì)栽培技術(shù)，葉菜類、番茄、黃瓜等蔬菜現(xiàn)代設(shè)施無(wú)土栽培技