本書(shū)共七章，介紹了智能網(wǎng)聯(lián)汽車及其環(huán)境感知關(guān)鍵技術(shù)。內(nèi)容包括：智能網(wǎng)聯(lián)汽車的初步認(rèn)識(shí)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車無(wú)線通信技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車無(wú)人駕駛系統(tǒng)等。

本書(shū)系統(tǒng)研究明清時(shí)期太湖地區(qū)以稻作為中心的農(nóng)業(yè)變遷史,主要包括水稻、棉花、蠶桑、果蔬、茶葉、畜牧等生產(chǎn)發(fā)展的過(guò)程、因素及其社會(huì)經(jīng)濟(jì)意義,并從整體上分析明清時(shí)期太湖地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)變遷以及農(nóng)業(yè)生態(tài)文化問(wèn)題,體現(xiàn)成果的史鑒價(jià)值。

本書(shū)以高校教育為基底,以三全育人理念為導(dǎo)向,對(duì)高校三全育人的理論探索和實(shí)踐創(chuàng)新問(wèn)題展開(kāi)論述,首先介紹了高校三全育人的內(nèi)涵、特征和理論依據(jù),并闡述其體系建構(gòu)。其次從高校三全育人機(jī)制服務(wù)育人、文化育人、實(shí)踐育人、管理育人的相關(guān)概念出發(fā),分別對(duì)三全育人機(jī)制的功能、現(xiàn)狀、路徑構(gòu)建和優(yōu)化進(jìn)行了詳細(xì)的分析和闡述。最后論述高校三全育人的價(jià)值與意義,并在實(shí)施路徑和構(gòu)建機(jī)制方面詳細(xì)闡述了高校三全育人的實(shí)踐探索,為高校三全育人未來(lái)的探索和實(shí)踐創(chuàng)新給出建設(shè)性指導(dǎo)意見(jiàn)。

本書(shū)基于對(duì)思想政治教育與模式創(chuàng)新的理論依據(jù)與必要條件、現(xiàn)階段思想政治教育的現(xiàn)狀及困境的分析,研究新時(shí)代思想政治教育工作方式的創(chuàng)新策略,并探討思想政治理論課教學(xué)方法、內(nèi)容、評(píng)價(jià)的創(chuàng)新理路,最后分別基于大數(shù)據(jù)、全媒體、校企合作維度,探索新時(shí)代思想政治教育模式的創(chuàng)新實(shí)踐工作。本書(shū)反映了思想政治教育轉(zhuǎn)型升級(jí)的新態(tài)勢(shì),突出了思想政治教育迭代演變的新特征。

本書(shū)以教育學(xué)等學(xué)科理論為指導(dǎo),著重從多維角度出發(fā),探討思想政治教育在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的創(chuàng)新問(wèn)題,為思想政治教育與其他學(xué)科的融合創(chuàng)新提供了全新的視角和實(shí)踐思路。本書(shū)主要包括黨的思想政治工作理論與實(shí)踐研究、思想政治理論課的教學(xué)模式與教學(xué)改革、共青團(tuán)思想政治工作與青年馬克思主義者培養(yǎng)研究、中華優(yōu)秀傳文化融入思想政治教育的創(chuàng)新性研究、志愿公益與思政教育創(chuàng)新融合研究等內(nèi)容。本書(shū)有助于創(chuàng)新高校思政課建設(shè)模式,以培養(yǎng)更多能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。?

本書(shū)分為四個(gè)章節(jié),分別為描寫(xiě)西安大街小巷風(fēng)貌的“長(zhǎng)安偶見(jiàn)”;描寫(xiě)關(guān)中非遺傳承技藝的“長(zhǎng)安巧匠”;描寫(xiě)陜西周邊歷史遺跡現(xiàn)狀的“長(zhǎng)安風(fēng)物”;描寫(xiě)長(zhǎng)安歷史人物故事的“長(zhǎng)安佳話”。作品旨在“展示在歷史的發(fā)展進(jìn)程中,在現(xiàn)代化都市的沖擊下,西安這座古城被人們忽視了的一些厚重的記憶,希望能喚起年輕一代對(duì)這座城市的文化自信�！边@是作者寫(xiě)作本書(shū)的初衷,也是值得肯定處。

知足常樂(lè)的人，都會(huì)得到一份幸運(yùn)。陸經(jīng)年眼睛直直地注視著她，伸手，掌心放著齊葭給的紅線，這是月老的禮物，她說(shuō)被它綁住的兩個(gè)人一定會(huì)情投意合，可我不想用法力困住你，我只是想讓你知道，我不只喜歡你的漫畫(huà)，我還喜歡你。思想觀念、行為舉止可以慢慢磨合，未來(lái)很長(zhǎng)，我可以承受你的所有問(wèn)題。夏知意聽(tīng)著他的話，心跳開(kāi)始加速，你……想清楚了？陸經(jīng)年猛地點(diǎn)頭：你是我波瀾不驚的漫長(zhǎng)歲月中驚喜的意外。小意，你愿不愿意給我一個(gè)機(jī)會(huì)？夜色融融，他和她安靜地對(duì)望，過(guò)了很久很久，夏知意輕輕喚了他一聲，

方疏凈從小到大一直以為容慎川是個(gè)徹頭徹尾的書(shū)呆子，無(wú)趣又板正，浪費(fèi)了一副好皮囊。后來(lái)兩家聯(lián)姻，方疏凈抱著無(wú)所謂的態(tài)度，與容慎川搭伙做了三年塑料夫妻。互不干擾，界限分明。她以為，這樣的形式婚姻會(huì)一輩子持續(xù)下去。直到某日，她在燈紅酒綠中發(fā)現(xiàn)了個(gè)熟悉至極的身影。容慎川慵懶坐在暗處，美人在側(cè)，神情散漫又隨性。襯衫衣領(lǐng)依舊扣到上面，但胸前布料上印著的火紅唇印卻熱情如火，火辣扎眼。至于扎了誰(shuí)的眼，方疏凈一噎。

本書(shū)介紹了郭誠(chéng)杰名中醫(yī)的學(xué)術(shù)思想和臨證經(jīng)驗(yàn)，從成才之路、學(xué)術(shù)主張、臨床經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)典驗(yàn)案、師徒對(duì)話五個(gè)方面對(duì)郭誠(chéng)杰教授的學(xué)術(shù)特色進(jìn)行了總結(jié)。成才之路主要講述作者學(xué)醫(yī)、從醫(yī)的艱辛歷程；學(xué)術(shù)主張主要講述作者的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)和理念；臨床經(jīng)驗(yàn)主要講述作者在從醫(yī)過(guò)程中遇到的病癥以及臨床處理方法。全書(shū)收集、整理、精選了郭誠(chéng)杰教授60余年針灸驗(yàn)案50例，并加以點(diǎn)評(píng)。本書(shū)主要從辨證取穴的特點(diǎn)、針刺的操作要領(lǐng)、臨床典型醫(yī)案等方面進(jìn)行分析總結(jié)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。

本書(shū)是陜西省名中醫(yī)邱根全教授多年來(lái)在中醫(yī)臨證、教學(xué)、科研等方面的一個(gè)總結(jié)，比較完整地體現(xiàn)了邱根全教授獨(dú)到的學(xué)術(shù)特點(diǎn)及診療特色。本書(shū)共分五部分，涉及一些疾病的病因病機(jī)論述較詳盡，既有中醫(yī)的觀點(diǎn)，又有西醫(yī)的認(rèn)識(shí)；對(duì)疾病證型的分法，既列出目前國(guó)內(nèi)一些專家的分法，又根據(jù)自己的臨證經(jīng)驗(yàn)提出分法；醫(yī)案資料客觀、規(guī)范。部分成才之路。第二部分學(xué)術(shù)主張，根據(jù)邱根全教授臨證經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，總結(jié)的學(xué)術(shù)見(jiàn)解，涉及脾胃病、中風(fēng)，以及其他一些疑難病癥和腫瘤的治療。第三部分臨床經(jīng)驗(yàn)，對(duì)18種多發(fā)疾病的診斷、辨證論治進(jìn)行整理。