本書為陜西省名老中醫(yī)韓世榮臨床經(jīng)驗集，韓世榮從事中醫(yī)皮膚科臨床工作50年，精于臨床而著作半身。致力于后繼人才培養(yǎng)，是我省中醫(yī)皮膚科一代宗師。幾十年來，投師于韓老師門下、伺診其畔的各地進修醫(yī)師及中醫(yī)院校學(xué)生，觀韓老師之臨證，揣立方之機巧，用藥治病的療效也是贊不絕口。由趙連皓、馬科黨等其門人收集并整理編撰成書。本稿分為六部分，章醫(yī)家小傳；詳細介紹了一代名醫(yī)的成長之路；第二章學(xué)術(shù)主張，從衷中參西、病證結(jié)合、整體觀念、多途給藥、治病之要貴在調(diào)和陰陽之要，扶陽為綱、標(biāo)本兼顧、脾胃為本等方面總結(jié)他的主要學(xué)術(shù)

本書介紹了王宗仁名中醫(yī)的學(xué)術(shù)思想和臨證經(jīng)驗，從成才之路、學(xué)術(shù)主張、臨床經(jīng)驗、經(jīng)典驗案、師徒對話五個方面對王宗仁主任醫(yī)師的學(xué)術(shù)特色進行了總結(jié)。成才之路主要講述作者學(xué)醫(yī)、從醫(yī)的艱辛歷程；學(xué)術(shù)主張主要講述作者的醫(yī)學(xué)觀點和理念；臨床經(jīng)驗主要講述作者的從醫(yī)過程中遇到的病癥以及臨床處理方法。全書收集、整理、精選了王宗仁主任醫(yī)師驗案，并加以點評。本書主要從王宗仁主任醫(yī)師治療冠心病、腦病、脾胃病、腎病、皮膚病以及疑難雜病等方面進行分析總結(jié)，具有較強的實用性和可操作性。為王宗仁主任醫(yī)師多年來的經(jīng)驗精華，具有較強的

本書記述范圍主要圍繞老長平公路以西的沿黃一帶，個別部分東到220國道，很少涉及再向東的地區(qū)。先從黃河的衍變過程寫起，然后慢慢展開支脈，盡量全面地匯總。再加上實景照片，力爭做到既真實，又不落俗套。不求語言上的膾炙人口，只圖史料上的真實可靠，只表心理上對黃河的真情實感；不用大起大落的細節(jié)講述，只表達人們理解上的共識，意在讓人們更好地了解黃河、記住黃河、熱愛黃河，進而激發(fā)黃河兒女的自豪感和優(yōu)越感。本書立足于長清、立足于長清黃河沿岸的風(fēng)土人情，追根溯源，撫今追昔，對長清黃河文化做了全景式的詳細介紹，是一

酷颯有傲骨的女主VS純情又癡情的男主 女主孟芮家里突逢變故，從此背負重債和母親相依為命，為了賺錢她在校內(nèi)找兼職。因為美貌，引起了男主李書禹舍友的興趣，舍友看出她生活窘迫，砸錢買禮物討她歡心，女主不為所動，并將其狠狠拒絕。男主舍友認(rèn)定女主心機深沉，看中李書禹這個更有錢有勢的豪門貴公子，于是不斷給李書禹洗腦，試圖勾起他的偏見。孟芮清貧、刻苦、努力、有原則、有韌勁，她的三觀和性格，完美戳中李書禹的喜好。李書禹獨愛她有火的靈魂，從此開啟漫長的追求之路。

本書共收錄7篇作品，其中大部分是反映大邑本地重大事件和各行業(yè)人物事跡。作品呈現(xiàn)綜合性文體特征，緊扣真實性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)文學(xué)性、可讀性，將社會生活中的情景加以描寫刻畫，兼顧社會輿論的正確導(dǎo)向。

本書從字句對等、詞性對品、結(jié)構(gòu)對應(yīng)、節(jié)律對白、平仄對立、形對意聯(lián)六個方面講解對聯(lián)的寫作規(guī)則；再從修辭角度，講述對聯(lián)的寫作技巧；從使用的角度，講述對聯(lián)的廣泛用途。

本書共分三篇，內(nèi)容包括：“做智慧父母，探究孩子叛逆期的奧秘”“好好跟孩子說話，培養(yǎng)孩子多種能力”“父母不焦慮，孩子心理更健康”。

江遲景，樂于助人，是非分明，是個靠得住的人，卻有一份平凡的工作（圖書管理員），和一個小眾的癖好（偷偷觀察別人）。 鄭明奕，貌似一個普通白領(lǐng)，但躲在窗簾后偷偷觀察他的江遲景知道，這是一個奇怪的鄰居。而江遲景不知道的是，他觀察的人，也在暗中觀察他。 某天，怪鄰居離奇消失。再次相見時，二人直面于陽光下，且身份對立，立場分明 這世上沒有絕對的惡人。江遲景樂于助惡人以外的人。 是時候開始第二局了，要跟我一起下棋嗎？鄭明奕，為弈而生。

本書旨在將美育教育全面融入專業(yè)人才培養(yǎng)體系，弘揚社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，本書以名著的美育要點導(dǎo)讀為內(nèi)容，每篇要點導(dǎo)讀包括詳細的作品介紹，名著思想內(nèi)容的簡述，及對所傳達的思想價值進行了凝練，同時也對名著中的美育點進行了具體的闡釋。本書分為六編，包括哲學(xué)思辨之美篇、傳統(tǒng)文化之美篇、文學(xué)韻味之美篇等。

本書分成醫(yī)學(xué)篇及經(jīng)管文法篇兩個章節(jié)，深入分析各學(xué)科的課程特點及其與思想政治教育的關(guān)系，挖掘課程所蘊含的思政元素契合點，將每門課程作為教學(xué)基本單元，實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)和價值塑造相統(tǒng)一的功能，根據(jù)不同的專業(yè)人才培養(yǎng)特點，融入豐富的德育元素，形成專業(yè)課教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)緊密結(jié)合。