本書共六章，內(nèi)容包括：新時(shí)代勞動(dòng)教育的基本理論、新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育及其價(jià)值、新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的崇尚維度、新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的體驗(yàn)維度等。

暫無(wú)

本書內(nèi)容主要分為三大部分:第一部分導(dǎo)論和虞翻的背景、易學(xué)脈絡(luò)介紹,揭示了易學(xué)家的時(shí)代和時(shí)代的易學(xué)家之間的關(guān)系在學(xué)術(shù)發(fā)展中的作用。第二部分闡述虞翻易學(xué)的道德形而上學(xué):太極和乾坤的德性化運(yùn)動(dòng)通過(guò)易學(xué)圖式把經(jīng)驗(yàn)世界勾綰起來(lái),在易道特有的天人意識(shí)之中確證道德意義。該部分試圖開顯具有中華倫理文化意味的原倫理境域。第三部分論述虞翻易學(xué)倫理思想的主要體例及其倫理思想的表達(dá)方法,如卦爻關(guān)系、卦氣卦變、月體納甲、消息旁通、易象象征等等。

本書在整合期望效應(yīng)、社會(huì)信息加工理論和壓力認(rèn)知交互作用理論的基礎(chǔ)上，基于過(guò)程視角構(gòu)建工作創(chuàng)新要求影響創(chuàng)造力的理論模型，從個(gè)體層次和團(tuán)隊(duì)層次視角為工作創(chuàng)新要求與創(chuàng)造力的關(guān)系研究提供新的理論解釋。為檢驗(yàn)工作創(chuàng)新要求與創(chuàng)造力關(guān)系的理論模型，書中以湖北省制造業(yè)企業(yè)員工為研究對(duì)象，通過(guò)四個(gè)子研究對(duì)行實(shí)證分析，以考察工作創(chuàng)新要求對(duì)創(chuàng)造力的作用機(jī)制及影響程度。

本書利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育行業(yè)的再造，針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”體系建設(shè)的概念進(jìn)行了探討與研究。本書重點(diǎn)闡述了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)下“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是現(xiàn)代化教育發(fā)展下衍生的產(chǎn)物，對(duì)教育信息化發(fā)展的趨勢(shì)、我國(guó)教育發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，以及開放、共享、平等、自由等特征進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。文中通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)銜接教育，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，將變革和重塑教育教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律，形成新的教育思考與定位。本書能為大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生和大學(xué)英語(yǔ)教師提供一定的參考價(jià)值。

競(jìng)技運(yùn)動(dòng)發(fā)展空間的快速迭代和不斷拓展既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，我們需要根據(jù)其價(jià)值的變化作出調(diào)整，以適應(yīng)項(xiàng)目的生存和發(fā)展，從而促使其價(jià)值**化。競(jìng)技運(yùn)動(dòng)價(jià)值具有動(dòng)態(tài)性、時(shí)代性特征，其分層、分類價(jià)值的明確將為其發(fā)展指明方向。本研究通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、層次分析法、主成分分析法、案例分析法等解析競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的價(jià)值結(jié)構(gòu)及其要素，探討從價(jià)值理論構(gòu)建到其實(shí)現(xiàn)途徑中的價(jià)值異變、實(shí)現(xiàn)過(guò)程和價(jià)值導(dǎo)向，旨在以唯物史觀和辯證思維為基本思維方式，初步探討現(xiàn)代競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的價(jià)值理論。

本書先論述了貿(mào)易金融的概念、功能及歷史沿革，對(duì)貿(mào)易金融的概念作了詳細(xì)介紹，并對(duì)貿(mào)易金融的功能進(jìn)行了分析，然后介紹了金融創(chuàng)新與貿(mào)易金融的發(fā)展理論、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的金融創(chuàng)新技術(shù)以及開放條件下的金融政策，還探討了國(guó)際金融監(jiān)管與金融發(fā)展理論、國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論和國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的方式，最后分析了國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)投資新規(guī)則和國(guó)際服務(wù)貿(mào)易與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的概論。本書論述嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐富，對(duì)本領(lǐng)域的研究人員具有一定的借鑒意義。

本書主要內(nèi)容介紹了高校英語(yǔ)教育教學(xué)理論基礎(chǔ)、高校英語(yǔ)教育教學(xué)模式理論構(gòu)建、高校英語(yǔ)教育教學(xué)方式方法、高校英語(yǔ)教育教學(xué)的策略研究、高校英語(yǔ)多元化教學(xué)探索和高校英語(yǔ)教學(xué)的未來(lái)發(fā)展。全書主要對(duì)高校英語(yǔ)教育教學(xué)的重要性及有效教學(xué)策略進(jìn)行闡述說(shuō)明。通過(guò)本書客觀正確的講解，有助于推進(jìn)高校英語(yǔ)教育教學(xué)工作的展開，促進(jìn)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使我國(guó)高校英語(yǔ)教育教學(xué)工作邁向新的臺(tái)階。對(duì)從事高校英語(yǔ)教育專業(yè)的研究學(xué)者與英語(yǔ)教學(xué)工作者有學(xué)習(xí)和參考的價(jià)值。

本書詳細(xì)介紹了高校人力資源管理方面的內(nèi)容，以高等教育為視角，分析研究了高校人力資源管理未來(lái)的發(fā)展方向和趨勢(shì)，深入探討了高校人力資源管理的理論及其重要性，對(duì)人力資源在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，以及高等教育的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的發(fā)展機(jī)制都作了分析研究，并對(duì)高等教育的功能及其制度要求進(jìn)行了總結(jié)說(shuō)明，從而闡述了高等教育下對(duì)高校人力資源管理的需求及其發(fā)展方向。本書對(duì)從事人力資源管理專業(yè)的研究學(xué)者與工作者有學(xué)習(xí)和參考的價(jià)值。

本書根據(jù)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀以及目前社會(huì)對(duì)人才的要求，先對(duì)心理教育與人文素質(zhì)進(jìn)行了概念性論述，然后論述了心理教育與人文素質(zhì)培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)、教育途徑和方法，心理學(xué)實(shí)踐研究報(bào)告，人文素質(zhì)專題案例，心育隨筆等內(nèi)容，最后對(duì)體現(xiàn)時(shí)代特征的人文素質(zhì)，從專業(yè)角度進(jìn)行了理論分析，并從教育角度去探索培養(yǎng)、發(fā)展和塑造人才的路徑，以期充分發(fā)揮心理教育與人文素質(zhì)培養(yǎng)的積極作用，促使學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、事業(yè)進(jìn)取心和心理承受力等進(jìn)一步提升。本書含有大量的心理健康教育和人文素質(zhì)培養(yǎng)的案例，具有教育實(shí)踐意義和參考借鑒價(jià)值。