本書從家世生平到全貌概說,從系年考辨到校注解讀,從音韻分析到文學(xué)欣賞,娓娓道來,逐層深入。廣泛涉獵、搜集前人及當(dāng)代學(xué)者的研究成果,充分予以吸收運用。僅校注“異文”,引用到的書就有《古詩紀(jì)》《采菽堂古詩選》《六朝詩集》《藝文類聚》《文苑英華》《古儷府》《先秦漢魏晉南北朝詩》《錦繡萬花谷》《初學(xué)記》《樂府詩集》《詩淵》《古樂苑》《詩藪》《玉臺新詠》《古今事文類聚》《石倉歷代詩選》《詩鏡》《蜀中廣記》《山堂肆考》《南濠詩話》《職官分紀(jì)》等20多部(本)。

2007年，夏。烈日炎炎，氣溫相較昨天又升了好幾度。許柚趁周末跑了一趟原來住的地方，將小學(xué)到高一的課本以及一些零碎的雜物，裝進箱子里搬過來。老房子里沒別人，她仔細地沿著房間掃了一圈，檢查還有沒有東西落下。眼看已經(jīng)收拾了將近兩個小時，再不回去，媽媽又該說什么了。她快手快腳地收尾，輕輕地嘆了口氣，關(guān)上大門后，抱著箱子離開……

【謠言版】趙翊，遙城大學(xué)金融系有名的花心帥哥，傳聞三天換一次女友。虞燦偶然和趙翊相識，早聽說過這人的種種風(fēng)月，和他相處，時刻提醒自己保持清醒。他幫了她忙，她絕不欠著，還情了之后刪除微信附帶拉黑一條龍。【現(xiàn)實版】趙翊從小到大他潔身自好，身邊連個靠近的母蚊子都沒有。第一次想追一個女生，發(fā)消息，被拉黑……趙翊：咱倆的事，沒完！山不來就我我就來就山，你不來抱我我只好抱你了�！摆w翊，你心跳好快�！薄班��！彼麗灺暬卮穑�胸腔震顫。她的耳朵一陣酥麻，“吵。”“其他的我都能想想辦法，但這個真沒轍�！彼�吻了下她的黑

那年谷雨，孟妍手里拿了一支木簽吵吵鬧鬧地追著許勁知，“上上簽，喂，許勁知，我要跟你一輩子的�！鼻嗍�臺上，少年偏開頭笑了一下，淡聲道，“嗯。”許勁知應(yīng)的那聲無人聽見。就像沒人知道，孟妍那天抽到的其實是支下下簽。時隔多年，孟妍畫了一組名為《山水一程》的插畫在網(wǎng)絡(luò)上意外竄紅。她在插畫釋義里面寫：山水一程，各自安好，紀(jì)念我一廂情愿的單戀。畫展上有人問她對于年少時沒有結(jié)果的單戀遺憾嗎？她只是輕輕搖頭，“努力過，不遺憾。”出現(xiàn)在她面前的男人醉意微醺，低眉淺笑，“山水一程，各自安好，孟妍，你倒是當(dāng)真瀟灑�！薄�

要多小的概率，才能讓我和前任分開一千天后，在同一家咖啡館相見？我將杯中的拉花攪碎，恰逢此時，看見他走到我面前，不請自來地落座。一千天后與前任的重逢，多有儀式感的事，多像在演電視劇。但眼前的情況，讓向悠來不及假裝自己是電視劇的女主角。她有點尷尬，把帽子往下壓了壓，視野最上方變成了孟鷗含笑的嘴。又笑她！向悠在心里想。可是對個眼就跑路，未免顯得她太狼狽。耳畔驀地傳來“咚”的一聲，她抬起頭，一杯奇形怪狀的東西被擺在面前。所以，兩個人一千天后的第一次重逢，開場白不是“好久不見”，不是“真巧”，不是“你最近

2009年初夏，喬司月跟隨父母搬進明港鎮(zhèn)，在那兒見到林嶼肆。彼時少年耀眼奪目，而她卻像圍在月亮身邊的云翳，敏感自卑。那年夏天，喬司月終于鼓起勇氣，將藏在抽屜已久的信送了出去。淺秋來臨的前一天，她依舊沒能等來林嶼肆的回答，卻等來一封被扔進垃圾桶的信。蟬鳴褪去。喬司月的心意隨著這個夏天，成為無疾而終的過往。多年以后，喬司月與林嶼肆不期而遇。這一次，喬司月選擇逃避，而林嶼肆卻像完全忘記當(dāng)年被自己扔進垃圾桶的那封信，態(tài)度熟稔親昵。她后退一步，他便前進一米。退無可退，喬司月咬牙問：“你到底想做什么？”林嶼

本書講述了上世紀(jì)法國的門第觀念、愛情婚姻以及女性崛起的故事。主人公苔蕾絲是一個聰明且自負的姑娘,在父親的期待下,被嫁給了門當(dāng)戶對的莊園主兒子貝爾納。她選擇聽從命運的安排,嫁給閨密的哥哥。然而出嫁后,貝爾納對苔蕾絲冷若冰霜,他們無論如何都無法成為相愛的夫妻,這讓憧憬愛情的她對此感到極度苦悶。種種因素讓苔蕾絲再也不愿忍受現(xiàn)狀,選擇反抗,企圖篡改丈夫的藥方。事情敗露后,丈夫為了避免家丑外揚,在法庭上證明妻子無罪,但在庭審之后,他把苔蕾絲幽禁起來,令她身心都得到了折磨。故事最后,丈夫選擇放她自由,將她帶

本書詳細介紹了第11枚“金釘子”的研究過程、成果、重大意義及申報過程的曲折與所獲得的經(jīng)驗教訓(xùn)等，貴州“金釘子”不僅是烏溜階所在地層的全球最好剖面和最高的研究水平、全球該段地層和地質(zhì)年代的一切地學(xué)生產(chǎn)和科學(xué)研究要遵循的國際標(biāo)準(zhǔn)，也是我國在年代地層研究領(lǐng)域領(lǐng)先于其他國家的重要標(biāo)志。

本書圍繞深度學(xué)習(xí)視角下英語閱讀教學(xué)設(shè)計這一主題，從教學(xué)、教育、管理多維度涉獵一名、一群以及一代英語教師的人生經(jīng)歷和教育故事。具體內(nèi)容包括：初中英語閱讀教學(xué)的困惑；深度學(xué)習(xí)是我國全面深化課程改革、落實核心素養(yǎng)的重要路徑；深度學(xué)習(xí)是大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析下的教學(xué)評一體的必然選擇；基于數(shù)據(jù)分析的精準(zhǔn)教學(xué)實踐；簡論教師良好行為方式的重要作用等。

本書分為：何為研究：教育研究的基本概念、研究計劃：問題意識與研究設(shè)計、研究工具：具體的研究方法、資料分析：定性與定量、成果表述：格式與規(guī)范，共五部分。主要內(nèi)容包括：教育研究概述、信度效度難度區(qū)分度、選題和查閱資料等。