高中第二年，班上來了個以美色撩人的新同學(xué)。作為鄰居，葉珈藍替學(xué)校女生送了一個月的情書，每次都是毫無懸念地被原路退回。有好友評價：唐遇這種高嶺之花，長得好看學(xué)習(xí)也好，除了不好追哪里都好。葉珈藍不置可否。后來有次班級聚會，每個人被要求寫自己的優(yōu)點傳給右邊同學(xué)。彼時的葉同學(xué)喝得醉醺醺坐在角落里，眼睜睜看著旁邊那只骨節(jié)勻稱漂亮的手輕抬，長指間夾了張紙條遞過來。上頭簡短五個字，外加兩個標點符號：聽話，不粘人。

《三國》是吉川英治的dianfeng之作，也是中國文化與日本氣質(zhì)交融的jizhi作品。在日本，受《三國》影響的歷史學(xué)家、政治家、企業(yè)家、文學(xué)家和藝術(shù)家不勝枚舉，他們把《三國》奉為歷史巨著、政略大全、商戰(zhàn)寶典和勵志奇書，從中學(xué)習(xí)歷史文化、成功之道、處事方法、領(lǐng)導(dǎo)理論等。《三國》系列共五部，這是第一部，內(nèi)容包括全十卷中的桃園之卷和群星之卷。桃園之卷：劉備為母買茶途中遭遇黃巾賊，被張飛相救，后結(jié)識童學(xué)草舍教書先生關(guān)羽，三人志趣相投，在桃園結(jié)為兄弟，故事由此正式開始。群星之卷：三國風(fēng)云人物悉數(shù)登場——關(guān)

1939年，歐洲局勢急轉(zhuǎn)直下，但各國領(lǐng)導(dǎo)人都在極力阻止世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。英法綏靖主義者一直夢想實現(xiàn)世界爭端“大和解”；就連希特勒也只想發(fā)動對波蘭的局部戰(zhàn)爭，避免一場直面英法的世界大戰(zhàn)。而諷刺的是，雙方領(lǐng)導(dǎo)人為遏制戰(zhàn)爭而進行的頻繁交手，卻在無意間把人類推向了二戰(zhàn)的深淵。第yi回合：德國：希特勒用《蘇德條約》威懾英法，使其放棄援助波蘭英國：一改對德妥協(xié)的政策，同波蘭簽署了《互助條約》結(jié)果：希特勒措手不及，被迫取消8月26日對波蘭的進攻第二回合：英國：主動外交出擊，授權(quán)瑞典商人促成英德和談德國：瑞典商人

用像真的一樣的花朵裝飾得唯美裱花蛋糕。書中再現(xiàn)了44種花卉的裱花技法，一步一圖，零基礎(chǔ)也能照著做。玫瑰、繡球花、鈴蘭花、秋牡丹、多肉植物、郁金香和薰衣草等,每一朵的花瓣、花蕊、花心都纖細而逼真。41款唯美蛋糕裱花造型。有用1朵花裝飾就變得華麗的杯子蛋糕,有多種花朵搭配造型的圓柱形蛋糕，還有繁花似錦的母親節(jié)蛋糕、生日紀念日蛋糕、婚禮蛋糕等豪華特別款蛋糕。巧做裱花，讓普通蛋糕變身豪華特別款。

我們每天在不知不覺中會使用超過十種的化學(xué)物質(zhì)，同時毫不知情地將其釋放到環(huán)境中。原本是考慮到經(jīng)濟便捷而被開發(fā)制造出來的化學(xué)物質(zhì)，卻將我們自己的生活置于險地。像這樣的化學(xué)物質(zhì)或多或少會積蓄在我們體內(nèi)。但遺憾的是，我們的身體并沒有可以將這些有害的化學(xué)物質(zhì)完全凈化并迅速排出的功能。因此，日常生活中吸收的化學(xué)物質(zhì)會一點點地在人體內(nèi)富集，最終成為影響我們健康的罪魁禍首——經(jīng)皮毒。對于經(jīng)由口鼻進入體內(nèi)的有害化學(xué)物質(zhì)，人們已經(jīng)開始重視；但是經(jīng)由皮膚滲入體內(nèi)的毒素卻尚屬盲點，不為大眾所知。洗發(fā)水、護發(fā)素、洗衣粉、

在這個發(fā)展迅速的世界，各行各業(yè)都充滿激烈的競爭，每個人都承受著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。那我們該如何提高自己的競爭力，如何取得事業(yè)上的成功？作者通過自身經(jīng)歷得出結(jié)論：一個人想取得突破性的成就，不是去苛求外部的力量，而是通過提升自我認知，形成自己“高效的認知系統(tǒng)”。在這個過程中，作者將父親負債累累瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)轉(zhuǎn)虧為盈，獲得了巨額利潤，一舉成為日本有影響力的人物。通過本書，可以認識自我、認清世界，理清生活和事業(yè)中的困惑，快速找到事物本質(zhì)，迅速擴展人生格局，形成“高效的認知系統(tǒng)”，讓我們成為一個有競爭力的人

不甘心輸給資源強大的人！難道你就沒有別人不可企及的優(yōu)勢嗎？嚴重抵觸公司的懲罰機制！難道你覺得管理松散的公司更有發(fā)展前景？用大把的時間來娛樂自己！難道你認為貪玩一時爽不需要付出代價嗎？很多人對現(xiàn)實感到不滿，無非是局限于自身現(xiàn)有的觀念和認知，不愿或不敢以新的視角去思考、以新的方式去改變，導(dǎo)致無法獲得先人一步的競爭力。這就是本書的核心訴求：教你擺脫固化思維或?qū)W生思維，主動進階為成長型人才。當你的思維模式優(yōu)化升級后，自然能打破認知壁壘，創(chuàng)造無限可能，讓自己成為這個時代的贏家。

★我喜歡承諾過的情感有所去處，即使那個地址遙遠。★如果只是一場奔赴，我竭盡全力，無論是否全身而退，#后的悲傷與你無關(guān)�！锟匆粓鋈A麗的街頭表演，守一場一個人的電影，等一個不知何時才會出現(xiàn)的人�！锇聪敕ㄈセ�，或者，按活法去想，選擇其一，堅持，并享受選擇�！锬贻p的歲月，愛情輕言輕傷�？v使劍拔弩張，血流成河，時光之后的我們，需要的，也只是偶爾的祭奠�！锬切┰谀愕纳�命里刻了骨的人，也無非是無疾而終�！镞@個世界悲傷如林，每顆心卻都頑強地生存著，在濃重交錯的煙火氣息里，用盡全力呼吸。★當那些疾馳而過的愛情以奪

本書為“唐宋八大家之首”韓愈的傳記。韓愈作為中唐韓孟詩派的開拓者、古文運動的領(lǐng)袖、儒家思想承前啟后的大儒，在中國文學(xué)史、思想史上擁有崇高的地位。李長之先生根據(jù)大量史料，重新梳理了韓愈的人生歷程，深刻闡述了韓愈的哲學(xué)思想和文學(xué)思想的發(fā)展歷程，為讀者全景展現(xiàn)了一代思想家、文學(xué)家韓愈輝煌而又充滿坎坷的一生。

敲黑板、劃重點企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、教學(xué)設(shè)計師、課程開發(fā)人員、培訓(xùn)管理者適用！羅長江老師把復(fù)雜的教學(xué)系統(tǒng)簡單化，深奧的設(shè)計原理工具化：從課程設(shè)計的5個層面出發(fā)；完成11個關(guān)鍵任務(wù)；結(jié)合20多個科學(xué)實用的工具、訣竅、表單，快速產(chǎn)出；讓課程“看起來很有趣，事實上很有用”；既完成了開發(fā)任務(wù)，又提升了開發(fā)能力。不同教學(xué)設(shè)計水平的人如何使用本書：初級水平，只需要按流程使用相關(guān)的工具就能產(chǎn)出可初步交付的成果；中級水平，還可了解相關(guān)工具運作的規(guī)則，更靈活地用于不同的情境；高級水平，可探索表象背后的信息、學(xué)習(xí)、教學(xué)、傳播