本書(shū)屬于小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方面的著作,由小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)概述、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生人文素養(yǎng)的培育方式、小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字課堂教學(xué)探討、小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)探討、小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作課堂教學(xué)探討、小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)提問(wèn)探討、小學(xué)語(yǔ)文與其他學(xué)科相互融合的途徑以及信息化背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂創(chuàng)新教學(xué)方法等八部分構(gòu)成。全書(shū)以小學(xué)語(yǔ)文課堂多維教學(xué)為研究對(duì)象,分析了小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)、閱教教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)、教學(xué)提問(wèn)等方面的教學(xué)簡(jiǎn)述、課堂實(shí)施內(nèi)容,探索了提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的創(chuàng)新方法。

本書(shū)共五章,內(nèi)容包括:用戶體驗(yàn)相關(guān)概述、文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)現(xiàn)狀與趨勢(shì)、文創(chuàng)產(chǎn)品的表達(dá)與設(shè)計(jì)、基于用戶體驗(yàn)理念的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、基于用戶體驗(yàn)的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)案例。

本書(shū)共五章，第一章為思想政治教育理論概述，分別從思想政治教育的概念與內(nèi)涵、思想政治教育的目標(biāo)與任務(wù)、思想政治教育的基本原則以及思想政治教育的理論基礎(chǔ)四部分展開(kāi)介紹；第二章為新時(shí)期思想政治教育的發(fā)展，主要闡述了三方面內(nèi)容，分別為新時(shí)期思想政治教育的意義、新時(shí)期思想政治教育的現(xiàn)狀以及新時(shí)期思想政治教育面臨的問(wèn)題；第三章為新時(shí)期高校思政育人體系研究，重點(diǎn)介紹了高校思政育人體系概述、高校思政育人體系的時(shí)代特征與價(jià)值以及新時(shí)期高校思政育人體系的構(gòu)建策略三部分內(nèi)容；第四章為多維度視域下的思想政治教育，主要對(duì)

本書(shū)共包括五章，內(nèi)容包括：土壤概論、土壤重金屬污染的危害、農(nóng)用地土壤重金屬污染現(xiàn)狀、農(nóng)用地土壤重金屬污染評(píng)價(jià)方法、農(nóng)用地土壤重金屬污染的修復(fù)技術(shù)。

本書(shū)共分為五章。第一章內(nèi)容是大學(xué)英語(yǔ)教育概述，主要從大學(xué)英語(yǔ)教育的內(nèi)容、大學(xué)英語(yǔ)教育的發(fā)展這兩方面進(jìn)行了具體的分析。第二章的內(nèi)容是大學(xué)英語(yǔ)教育的理論分析，從理論層面展開(kāi)了具體的論述，主要分為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)與原則、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)、英語(yǔ)教學(xué)中的文化影響三個(gè)方面。第三章對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育的改革優(yōu)化路徑進(jìn)行了分析，主要從大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式的改革、大學(xué)英語(yǔ)教師角色的變化、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)化這幾方面展開(kāi)了具體的論述。第四章對(duì)信息化背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新進(jìn)行了分析，主要從信息化時(shí)代發(fā)展概述、信息化

本書(shū)從新時(shí)期高校學(xué)生教育之教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)改革等方面，分析了當(dāng)前社會(huì)人才需求以及高校教學(xué)環(huán)境，詳細(xì)介紹了當(dāng)前較為流行的三種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、引導(dǎo)式教學(xué)，此外書(shū)中介紹了文化知識(shí)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式、探索研究型教學(xué)模式等，除此之外，本書(shū)對(duì)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)、加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)、借鑒國(guó)外高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面也進(jìn)行了相應(yīng)論述并提出了合理建議。

本書(shū)以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為背景，圍繞鄉(xiāng)村教育的價(jià)值取向與發(fā)展啟示、鄉(xiāng)村學(xué)生發(fā)展、鄉(xiāng)村教師發(fā)展、鄉(xiāng)村教育設(shè)施發(fā)展等教育問(wèn)題展開(kāi)深入研究。書(shū)中詳細(xì)介紹了鄉(xiāng)村教育發(fā)展的歷史演進(jìn)，梳理了鄉(xiāng)村教育發(fā)展的思想，分析了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的邏輯緣起，闡述了鄉(xiāng)村學(xué)生的教育方法、教育內(nèi)容以及實(shí)踐活動(dòng)，介紹了鄉(xiāng)村教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)實(shí)踐及自主研修與校本培訓(xùn)、鄉(xiāng)村學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀及建設(shè)路徑，分析了鄉(xiāng)村職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀及教育創(chuàng)新路徑，并對(duì)新時(shí)代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下高校的新作為做了展望，能夠?yàn)樽x者提供參考。

本書(shū)共分5章，內(nèi)容包括：高校體育教學(xué)綜述、體育強(qiáng)國(guó)與高校體育教學(xué)、高校體育教學(xué)的理論基礎(chǔ)、體育強(qiáng)國(guó)視域下高校體育文化建設(shè)、體育強(qiáng)國(guó)視域下高校體育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。主要內(nèi)容包括：高校體育教學(xué)的內(nèi)容、高校體育教學(xué)的特點(diǎn)、高校體育教學(xué)的功能等。

本書(shū)主要介紹了中醫(yī)學(xué)的“五運(yùn)六氣”推導(dǎo)及運(yùn)用,重點(diǎn)闡述了中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于人體及人與自然之間的時(shí)空變換關(guān)系的認(rèn)知和理論來(lái)源。作者通過(guò)參考中國(guó)傳統(tǒng)文化的理論及部分有代表意義的易醫(yī)學(xué)者的學(xué)說(shuō)著作,再加上多年來(lái)的學(xué)習(xí)研究心得,重點(diǎn)闡述了“五運(yùn)六氣”的推演和應(yīng)用。全書(shū)分為三個(gè)部分,第一部分為中國(guó)傳統(tǒng)文化的釋義,包括河圖洛書(shū)、陰陽(yáng)八卦、五行輪轉(zhuǎn)等內(nèi)容;第二部分是對(duì)在中國(guó)傳統(tǒng)文化影響和指導(dǎo)下的部分易、醫(yī)學(xué)說(shuō)和著作的梳理釋義;第三部分則為對(duì)《黃帝內(nèi)經(jīng)》運(yùn)氣七篇的翻譯補(bǔ)注,重點(diǎn)在于使前兩部分的內(nèi)容融合應(yīng)用。

本書(shū)作者參考《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》《中醫(yī)診斷學(xué)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《中藥學(xué)》《千金要方》《千金翼方》《脾胃論》等文獻(xiàn),結(jié)合自身的自學(xué)中醫(yī)心得,針對(duì)中老年人的養(yǎng)生保健而編寫(xiě)之中醫(yī)書(shū)籍。書(shū)稿沿著“學(xué)養(yǎng)生之道,習(xí)養(yǎng)生之術(shù),行養(yǎng)生之路,得天年之壽”的脈絡(luò),分為上、中、下三篇,上篇主要介紹了中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論,中篇主要介紹了中醫(yī)診斷之術(shù),比如四診抉微、八綱辨證、病性辨證、臟腑辨證,下篇主要介紹了部分養(yǎng)生保健方法,比如調(diào)神養(yǎng)生法、食療養(yǎng)生法、推拿養(yǎng)生法、艾灸保健法,等等。