本書講述了發(fā)生在一群可敬又可愛的消防隊員們身上可歌可泣的故事。少年時期的韓凱經(jīng)歷了一次火災引發(fā)的爆炸事故,身受重傷,危急時刻由消防員將他背出現(xiàn)場。長大后,韓凱成為了一名預備消防員,時刻準備著上戰(zhàn)場。一場突如其來的地震,波及整個灌城縣化工園區(qū),管道泄漏觸發(fā)爆炸不斷。濃煙滾滾、火光沖天,災難迅速升級,如果任其蔓延,整座城市將被夷為平地。面對要救火也要救人的嚴峻考驗,消防救援站中韓凱以及一眾隊員第一時間駛向火場,奔赴重災區(qū),危機時刻爭分奪秒,用生命守護生命。作品通過對幾個具體火情案件的描寫,展現(xiàn)了消防

本書講述了一群有志之士在他們生存的灰土世界毀滅后,一心調(diào)查真相,盡全力撥開云霧,重現(xiàn)光明的故事。本冊承接上冊故事,講述以蔣白棉為首的“舊調(diào)小組”通過不懈偵查,發(fā)現(xiàn)地下方舟的統(tǒng)領(lǐng)者迪馬爾科的秘密,最終擊敗迪馬爾科并解救了被他圈養(yǎng)的奴隸,之后他們又得到了覺醒者的資料,為調(diào)查紅河南岸被摧毀的真相,繼續(xù)著他們的探險之旅。書稿想象大膽奇特、情節(jié)曲折離奇,人物個性鮮明,可讀性強。

本書內(nèi)容:夏綰綰出生在一個重男輕女的家庭。她有一個夢想--和身為中醫(yī)的奶奶一起共同弘揚中醫(yī)文化,將中國傳統(tǒng)文化延續(xù)下去。于是,夏綰綰偷偷跑到沈城讀書,下定決心要好好學習,考上醫(yī)學院,實現(xiàn)自己的夢想。在沈城,她結(jié)識了一個面冷心熱的男生--江野,并和他發(fā)生了一系列令人啼笑皆非的故事。夏綰綰在面對苦難時堅韌不屈,不低頭、不氣餒,一心追求夢想的行為感化了江野,讓深陷黑暗的江野重新拾起了勇氣,開始積極向上地生活。兩人互相幫助,共同踏過閃耀的青春,最終實現(xiàn)了各自的夢想。

本書甄選作者2013年-2016年六年間的散文詩作品一百二十余篇,共分五輯:世俗哲學、故鄉(xiāng)秀色、思念之痛、光陰記錄、歷史況味。該詩集融合了詩的表現(xiàn)性和散文的描寫性,表現(xiàn)作者基于社會和人生背景的小感觸﹐描寫了客觀生活觸發(fā)下思想情感的波動和片斷。書中所收錄的詩章思想純正,立意新穎,語言清新、雅致,深刻而真摯地反映了作者對故鄉(xiāng)人事、物事的認知態(tài)度。善和美是作者歌詠的主題,也是挖掘的核心。

本書所錄詩歌是從作者創(chuàng)作的1200余首詩歌作品中精選集成的。其中有些曾發(fā)表并獲獎,有些并未發(fā)表過,共計200余首,分為四輯:第一輯“故土守望”,主要為對家國故園的眷戀與熱愛;第二輯“感念歲月”,主要為日常生活的體察與感悟;第三輯“玫瑰之刺”,主要為愛與愛情等情感表達;第四輯“我思我在”,主要為面對生命及命運等現(xiàn)實的思索與追問。

本書共精選多年間創(chuàng)作的詩歌作品140首(組)。所選詩歌在全國各種報刊發(fā)表、獲獎或收入選集。詩集以現(xiàn)代詩歌的表現(xiàn)形式書寫了山川景物、自然風貌、人文地理。如《喪亂帖》,作者將對同名書法名作的鑒賞、臨摹過程中的體悟感受凝結(jié)成詩,可謂傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代詩歌中的新的文化成果。這些詩歌作為作者個性化的感悟與表達,深植于中國傳統(tǒng)文化的厚重積累,也深植于瑰麗多姿的山川風物。該詩集的出版助力了當?shù)氐奈幕�建設(shè)。

本書分為情愫涌動,自然吟唱;思索之光和頌詠故鄉(xiāng)四輯�！扒殂河縿印笔亲髡邔τH情友情和人間大愛的頌詠,通過對父親、母親及世間發(fā)生的事物迸發(fā)出的卷卷情感的淺吟低唱,表達了作者的高尚善良品性;“自然吟唱”通過長短的詩句,傾訴了作者對自然山水的熱愛之情、愛護之情;“思索之光”是作者在耳聞目睹,大千世界的一事一物時,偶然的感悟、充滿哲思的啟迪;“送詠故鄉(xiāng)”表達了作者對生養(yǎng)自己、朝夕相處的家鄉(xiāng),由衷贊美以及建設(shè)家鄉(xiāng)的赤子情懷。

本書收錄了作者鐘長江近年來在國內(nèi)報刊發(fā)表的一百多首詩歌。《思念在大地橫流》《我把春天送給你》《用一朵桃花打開春天》《雪落在中國大地上》《用心靈傾聽》……詩人的歌唱猶如漢水之濱一曲優(yōu)美的洞簫,不僅柔化了我們的每一個細胞,并且喚醒了時間深處關(guān)于愛的記憶。詩歌的字里行間充盈著對祖國、對人民、對故鄉(xiāng)的赤子情懷。歌吟漢江、歌吟土地、歌吟生活、禮贊自然萬物,是關(guān)于生存、生命、信仰的真情之作。

本書在分析跨文化交際能力的研究現(xiàn)狀以及梳理國內(nèi)外外語教材評價理論的基礎(chǔ)上,設(shè)計了一套適合我國英語教材跨文化交際教學內(nèi)容的評價體系,旨在為學生和教師更加合理、有效地選擇英語教材提供依據(jù)和建議,并為完善英語教材的跨文化交際教學內(nèi)容提供一個新的思路。全書共分9個章節(jié),從理論架構(gòu)、跨文化教學的研究現(xiàn)狀入手,系統(tǒng)提出研究問題,為跨文化教學的教材研究和評估提出了一個系統(tǒng)的框架和模型。

本書是一本親子溝通類圖書,對真實的家庭教育情景案例進行了深入的分析總結(jié),從正面管教、親子溝通、表揚、批評等六個方面介紹了父母與孩子溝通時的方法與技巧,讓父母學會控制自己的情緒,采用充滿愛的方式和孩子說話,做孩子的知心朋友,讓孩子在愛的氛圍中快樂成長。本書采用圖解的形式,用直觀、溫馨的手繪插圖,表現(xiàn)親子溝通的場景,能夠提升讀者的閱讀體驗,更好理解本書的內(nèi)容。