《大作家·小時候》系列是一套作家們根據(jù)自身的童年經(jīng)歷為青少年創(chuàng)作的高品質(zhì)文學(xué)作品。它是少兒文學(xué)圖書創(chuàng)作中，罕見的當(dāng)代文學(xué)名家跨界集中展現(xiàn)，讓大作家為小孩子寫大文學(xué)是這套叢書的*特色。邀請的作家均是廣大青少年讀者所熟知的中國當(dāng)代文學(xué)作家中成果卓著又風(fēng)格獨具的佼佼者。本書系以多樣的表達(dá)方式，給兒童打下精神的底子，有助于指導(dǎo)青少年兒童構(gòu)筑起豐富又高雅的文學(xué)底蘊，并以此助長文學(xué)理想，滋潤青春人生。

《大作家·小時候》系列是一套作家們根據(jù)自身的童年經(jīng)歷為青少年創(chuàng)作的高品質(zhì)文學(xué)作品。它是少兒文學(xué)圖書創(chuàng)作中，罕見的當(dāng)代文學(xué)名家跨界集中展現(xiàn)，讓大作家為小孩子寫大文學(xué)是這套叢書的*特色。邀請的作家均是廣大青少年讀者所熟知的中國當(dāng)代文學(xué)作家中成果卓著又風(fēng)格獨具的佼佼者。本書系以多樣的表達(dá)方式，給兒童打下精神的底子，有助于指導(dǎo)青少年兒童構(gòu)筑起豐富又高雅的文學(xué)底蘊，并以此助長文學(xué)理想，滋潤青春人生。

《大作家·小時候》系列是一套作家們根據(jù)自身的童年經(jīng)歷為青少年創(chuàng)作的高品質(zhì)文學(xué)作品。它是少兒文學(xué)圖書創(chuàng)作中，罕見的當(dāng)代文學(xué)名家跨界集中展現(xiàn)，讓大作家為小孩子寫大文學(xué)是這套叢書的*特色。邀請的作家均是廣大青少年讀者所熟知的中國當(dāng)代文學(xué)作家中成果卓著又風(fēng)格獨具的佼佼者。本書系以多樣的表達(dá)方式，給兒童打下精神的底子，有助于指導(dǎo)青少年兒童構(gòu)筑起豐富又高雅的文學(xué)底蘊，并以此助長文學(xué)理想，滋潤青春人生。

面對人世的諸多悲歡離合、生死無常后，白先勇感嘆道：“擁有的從來都是僥幸，無常才是人生的常態(tài)，所有的成熟都是從失去開始。”“我一向相信人定勝天，常常逆數(shù)而行，然而人力畢竟不敵天命……我們?nèi)�力以赴，卻仍一敗涂地�！痹跓o數(shù)次提筆與落筆之間，思索文學(xué)的意義、寫作的目的，白先勇如是說：“文學(xué)是一個民族心靈上，很深刻很心底的投射，替那個民族說出心中話�！薄拔覍懽鳎�因為我希望將人類心靈中無言的痛楚轉(zhuǎn)變成文字，用文學(xué)寫人性人情�！痹谶@部散文集中，作者或懷人憶舊，或自述過往，或抒情感懷，或談文論藝，雖然寫的是個人

《水羽毛/小青鳥中國名家童話閱讀寶庫》所選的童話作品考慮到閱讀對象的年齡特點和認(rèn)知水平，采用適合小學(xué)中低年級閱讀的中、短篇童話呈現(xiàn)，并配以既富有童趣又充滿個性的彩圖。 《水羽毛/小青鳥中國名家童話閱讀寶庫》是兒童文學(xué)作家湯素蘭的童話集，包括《水羽毛》《笨狼進(jìn)城》《南瓜房子》《甜草莓的秘密》等作品，其中《水羽毛》講述一個小水滴追尋自我的故事。原來，小水滴的心里藏著天鵝的夢想和快樂；于是它凝成雪花、變成溪水；時而靜臥，時而飄蕩。故事充滿想象力和哲思。

紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎，一段關(guān)于珍寶、忠誠與諾言的冒險傳奇，感受弱小者強(qiáng)大的愛國之心，在13世紀(jì)的克拉科夫，有一個小號手，他忠于職守，在國家遭受到侵害的時候，毅然的犧牲了自己的生命。當(dāng)時有一個稀世珍寶就是塔爾努夫水晶球，水晶球如果落入到邪惡之人的手中，必將引發(fā)大災(zāi)難。到了15世紀(jì)，有一位愛國之士冒著巨大的風(fēng)險，不遠(yuǎn)萬里想要將塔爾努夫水晶球送到國王的手中……

黑白，是鋼琴上的琴鍵。彈鋼琴是多么美好的事情呀，可是彈好鋼琴并不簡單。奇怪的是我們的許多家長，都把夢想寄托在自己的孩子身上，于是，各種孩子在鋼琴面前發(fā)生的故事，不能不引起人們的深思。

這是一個校園故事。想當(dāng)明星，可能是許多小同學(xué)的夢想。張鐵在一個偶然的機(jī)會里，被電視臺的導(dǎo)演相中了。一個普通的小學(xué)生，一下子就要成為大明星了，他在同學(xué)中間，在家里，還會像平時那樣嗎？

本書講述了為了彰顯家庭教育智慧，樹立家風(fēng)建設(shè)典型，表彰家庭教育先進(jìn)，蘭州市教育局從“蘭州市百名好家長”活動中遴選了一部分家長的優(yōu)秀事跡和充滿智慧的育兒故事，編印出版此書。旨在讓更多的家長感受家庭教育是塑造孩子品行的重要陣地和終身課堂。讓這些優(yōu)秀家長們關(guān)于“愛的教育故事”啟迪和引領(lǐng)更多的家長、更多的家庭重新認(rèn)識家庭教育，感受教育孩子的快樂，從而增強(qiáng)家長主動配合學(xué)校科學(xué)教子的責(zé)任意識，提升廣大家長的教育智慧。

本書以河南省家庭農(nóng)場主關(guān)于農(nóng)業(yè)的應(yīng)用為主，結(jié)合農(nóng)業(yè)公共產(chǎn)品理論、創(chuàng)新理論、農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散理論、結(jié)構(gòu)化理論，構(gòu)建以家庭農(nóng)場主、土地轉(zhuǎn)出戶、村集體為主體的家庭農(nóng)場結(jié)構(gòu)，各主體在政府的監(jiān)督和指導(dǎo)下，為實現(xiàn)各自的目標(biāo)，打破家庭農(nóng)場中的規(guī)則，爭奪有限的資源，促使家庭農(nóng)場結(jié)構(gòu)反復(fù)調(diào)整，最終實現(xiàn)家庭結(jié)構(gòu)的動態(tài)平衡。