嚴冬來襲，創(chuàng)業(yè)者蘇南一試圖一舉改變整個獵頭行業(yè)的格局，卻遭遇合伙人謝平和昔日戀人、得力干將林娜的釜底抽薪。一邊是合作企業(yè)人事大整頓的機遇，一邊是十多年的兄弟情義，被拆伙的蘇南一與磨刀霍霍的同行，誰能在激烈的競爭中獲勝？又發(fā)生了怎樣驚心動魄的故事？謝平的新公司，項前與易冰的愛情，蘇南一與林娜的剪不斷理還亂，陸天明的明升暗降，杜一方的新官上任……各色人物粉墨登場，又紛紛走向怎樣的結(jié)局？本書故事懸念迭起，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，將真實的職場、盤根錯節(jié)的利益糾葛、無處安放的愛

項羽和劉邦，在推翻秦朝統(tǒng)治的起義戰(zhàn)爭中是盟友，在其后爭奪天下的戰(zhàn)爭中卻成了對手。一個是楚國貴族的后裔，一個是秦國基層政權(quán)的小吏；一個是叱咤風(fēng)云的將軍，一個是見機行事的首領(lǐng)；一個因其英雄氣概被人懷念，一個因其當(dāng)了皇帝被人尊崇。本書描寫了楚漢之爭的歷史傳奇，以《史記》的記載為基礎(chǔ)，將項羽與劉邦之間的爭斗展現(xiàn)在讀者面前，情節(jié)緊湊，語言流暢，人物形象飽滿。

謀殺，是人性的深刻投影。為了尋找數(shù)年前無故失蹤的大哥，林寶媛只身從香港前往神戶，并寄宿在桃源亭飯店老板陶展文家里。然而她去了便得知：大哥殺人了！后來又傳來消息：大哥失蹤了！警察和陶展文分別展開了追蹤調(diào)查，有毒的茶水、奇怪的裝束、矛盾的證詞、錯綜的關(guān)系……讓案件一再陷入困境。大哥究竟發(fā)生了什么？誰在背后操縱一切？且看神推理陶展文如何抽絲剝繭，揪出黑手，還原真相！

本書是民國時期著名作家程瞻廬的代表作之一。寫真箱，也即是指清末到民國時期社會上開始流行的照相機。小說以此為標題，顧名思義，就是說其中所寫，均是當(dāng)時社會的寫真紀實。小說文筆詼諧幽默，寓褒貶愛憎于嬉笑怒罵之中，亦莊亦諧，雅俗共賞，令人在發(fā)笑的同時也陷入深深的思考。

斯賓塞莊園事件后，克萊爾為了尋找哥哥克里斯，不慎在侵入安布雷拉巴黎研究所時失手被擒，并被安布雷拉送往位于南大西洋的洛克福特島基地。不久，基地遭遇轟炸，導(dǎo)致病毒泄漏、生物武器失控�？巳R爾脫離監(jiān)獄后遇到同樣被囚禁在該島上的史蒂夫·伯恩塞德，二人一同駕駛飛機逃離該島，但飛機被人格分列的安布雷拉高層阿爾弗雷德遙控飛往南極基地。被注射了T-維羅尼卡病毒的史蒂夫為了營救克萊爾，被T-維羅尼卡病毒變異者阿萊西亞殺死，隨后，趕往南極基地營救妹妹的克里斯殺死了阿萊西亞，啟動了基地的自毀裝置，帶著克萊

小說取材于真實故事，描寫了主人公馬鷂子王輔臣由乞丐小童逐漸成長為武林高手，卻在武功日漸精進的過程中越來越注重功名富貴，不論大節(jié)與是非，反復(fù)無常，由一個武林好漢變成了一個熱衷功名、三二其德的朝廷走狗，*終羞愧自盡而亡。

《大數(shù)據(jù)時代高等教育規(guī)范化管理研究》中，筆者也對大數(shù)據(jù)時代信息技術(shù)與高等教育深度融合進行了思考，還講述了大數(shù)據(jù)時代下高等教育管理觀的嬗變，還有以杭州市高等院校教育管理規(guī)范化調(diào)查與研究為例的闡述以及大數(shù)據(jù)下高等教育信息化等。

《輕食沙拉，纖體瘦身（薩巴廚房）》收錄了近百道瘦身沙拉食譜，以及多款經(jīng)典沙拉醬的做法。 根據(jù)功效特點的不同，全書分成了清腸排毒的蔬果沙拉、增肌減脂的肉食沙拉、提升代謝利水消腫的高纖沙拉、飽腹感十足卻熱量低的主食沙拉四個章節(jié)，在用途、食材等方面都各有側(cè)重。 此外，對于沙拉中常用的食材挑選和保存、以及自己制作低卡沙拉醬的方法，也有介紹。

相臣的首要崗位職能，就在平衡。漢相陳平曾說：宰相者，上佐天子理陰陽，順四時，下育萬物之宜，外鎮(zhèn)撫四夷諸侯，內(nèi)親附百姓，使卿大夫各得任其職焉。也就是說，宰相能夠平衡上下內(nèi)外、朝廷民間的各種關(guān)系，使整個體制內(nèi)的各個崗位、各個階層能夠各司其職、各行其是，這就是*的成功。本書不是一本歷史教科書，而是以古鑒今，以歷史來反映現(xiàn)實，以歷史來剖解人性，告訴我們做人做事*深層而本質(zhì)的道理。

《快贏考研英語通關(guān)詞匯速記》收集整理了考研大綱詞匯近3000，分成基礎(chǔ)和進階、擴展三部分。根據(jù)字母順序排列成的單詞共分成24個單元，其中基礎(chǔ)詞匯給出了例句、同義詞、反義詞、搭配，例句和一些記憶點精心選取了*的國內(nèi)外熱門話題以及考研考試中的真題例句。進階詞匯是考研中難度較高的字有的是生僻詞，只需認識即可，也是高分考生的必備詞匯。擴展篇中寫作分類詞匯和高頻短語為考生寫作提供幫助。本書配有音頻資料，考生可在記憶詞匯的時候多聽，加深詞匯語感。