本書立足于“互聯(lián)網+”的時代背景，主要講述了智慧博物館擺脫了傳統(tǒng)意義上的束縛，無論從時間還是空間形式上，都有了全新的定義。本書從博物館的歷史發(fā)展情況入手，分析如今在互聯(lián)網技術的支撐下博物館的智慧化發(fā)展方式和方法，總結并指出智慧博物館應將一般實體博物館所應具有的教育、傳播、研究、收藏、保護等功能以信息化的方式系統(tǒng)性地進行再創(chuàng)造，將博物館職能進一步延伸與擴展，并嘗試提出了智慧互動的解決方案，以期為我國博物館的智慧化發(fā)展提出合理化的建議。

本書以豐富的內容和翔實的資料記述江蘇省句容市職工隊伍產生至2021年的句容工人階級、工會組織、工會工作的歷史和廣大職工無私奉獻的精神面貌。本書采用述、記、志、圖、表、錄等形式；以文字記述為主，由概述，大事記，工會組織，工會組織建設，職工隊伍，職工文教體活動和工會女職工、法律、勞動保護工作，職工生產、政治運動和企業(yè)民主管理，工會經費管理，勞動模范、先進生產(工作)者，工會“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，人物，附錄組成。

本書以“體育教學方法改革與創(chuàng)新研究”為選題，在內容編排上共設置七章第一章是體育教學導論，內容包括體育教學的目標與內容、體育教學的過程與規(guī)律、體育教學的角色及其關系辨析；第二章對傳統(tǒng)體育教學的主要方法、體育教學方法的選擇與優(yōu)化、體育教學改革發(fā)展策略進行全面分析；第三章基于體育教學方法的改革視角，探究健康體育視角下體育教學改革走向、終身體育視角下體育教學改革與發(fā)展；第四章探討微課教學的基本類型與特征、體育教學中微課運用要點與優(yōu)勢、體育微課教學設計構建與提升策略；第五章解讀慕課教學的基本類型與特征、體

本書當代作家馮驥才先生具代表性的散文名作68篇，分為七個章節(jié)，從不同的角度解讀自然與生命、情感與藝術，對自我，對時間，對天地，對眾生，都有獨到而深刻的感悟。無論從哪個角度落筆，均修辭以誠，言之有物，親切自然，充滿智慧、深情和趣味。此次編纂，在體例方面有所創(chuàng)新，并校訂錯訛，添加注釋，能帶給讀者不一樣的閱讀體驗。

大作家汪曾祺先生回憶其聯(lián)大學生生活時說，聯(lián)大教授講課從來無人干涉，想講什么就講什么，想怎么講就怎么講。各位教授授課風格各異。聞一多先生上課抽煙，上他課的學生，也抽。朱自清講詩，一首一首地講，要求學生記筆記，背，還要定期考試，小考，大考。劉文典先生講了一年《莊子》，開頭一句是：《莊子》嘿，我是不懂的嘍，也沒有人懂。陳寅恪則聲稱三不講：書上有的不講，別人講過的不講，自己講過的也不講。如此生動多樣的教授風格，正是聯(lián)大民主、自由、開放的校風體現(xiàn)，也是聯(lián)大創(chuàng)造教育奇跡的重要原因�！段髂下�(lián)大文學通識課》是聯(lián)

本書是根據(jù)作者多年的輔導員工作經驗撰寫而成。隨著高等教育改革和地方高校輔導員工作環(huán)境、工作對象、工作方式的變化,高校輔導員是大學生人生發(fā)展的導航者、學習成才的指導者、心理健康的輔導者、學生權益的維護者,在促進大學生全面成才、培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和接班人、維護高校穩(wěn)定方面肩負著重要職責。這些變化對高校輔導員的素質提出了新要求,但也不斷地推動著高校輔導員隊伍向專業(yè)化、職業(yè)化方向發(fā)展。

本書從神話人物和生活知識兩方面來簡單講述中原神話,一方面主要包含了盤古、女媧、伏羲、炎黃二帝、黃帝與嫘祖世系、夏禹、商湯、嫦娥后羿等著名神話人物的故事文本,另一方面則為天文氣象、自然神祇、人的起源、文化創(chuàng)造、動植物神話與地方神話等生活知識方面的內容�；�本涵蓋了中原地區(qū)的大部分神話人物,并對數(shù)千年來中原神話的豐富性和復雜性進行集中展現(xiàn)。

本書稿是在我國積極應對人口老齡化的戰(zhàn)略背景下,結合國內外互助養(yǎng)老的理論與實踐,在對西部農村失獨老人養(yǎng)老現(xiàn)狀調查與分析的基礎上,依據(jù)相關理論,探索提出西南山區(qū)、西北山區(qū)和近郊農村失獨老人互助養(yǎng)老的模式。書稿通過比較法、統(tǒng)計法、文獻分析等方法,得出了統(tǒng)計結果,并提出了建議。本書稿的研究成果可進一步豐富我國農村互助養(yǎng)老的理論與實踐,有助于農村鞏固脫貧成果,促進鄉(xiāng)村振興,也能為我國農村人口老齡化與養(yǎng)老問題的解決提供具體方案。

本書稿是研究和探索靈武東部臺地環(huán)境地質問題分析的一部專著,是編者對所承擔的寧夏自然科學基金項目(2020AACC03460)在這一領域的研發(fā)成果的總結。主要包括區(qū)域背景概述、靈武東部臺地地質災害、土壤質量分析、地下水環(huán)境質量分析、地質環(huán)境分區(qū)評價等。本書稿對研究區(qū)內的土壤進行了采樣檢測,對表層、1m深、2m深分別進行采樣檢測,同時對不同養(yǎng)分元素、營養(yǎng)元素及微量元素進行等級分區(qū)。通過土壤養(yǎng)分地球化學特征與土壤環(huán)境地球化學特征綜合劃分,得出土壤質量地球化學綜合等級。書稿的出版對保障靈武東部臺地生態(tài)環(huán)

本書首先針對具有簡單Python編程基礎知識或零基礎的學生,從軟件安裝、環(huán)境設置、基礎語法和簡單程序入手,幫助學生學會Python編程。其次,本書深入淺出地介紹了解微分方程、數(shù)據(jù)插值與擬合、最優(yōu)化技術、圖論、規(guī)劃問題、判別分析、聚類分析、回歸分析、時間序列分析,以及機器學習中常見的分類預測算法等常用的數(shù)學建模方法。針對大多數(shù)院校并未開設數(shù)學建模必修課程,學生對各種數(shù)學方法不夠了解的情況,本書的各種算法的呈現(xiàn)避開理論推導,從實際問題出發(fā),增強算法的可解釋性,讓算法思想簡單易懂,便于學生自學。最后,