本書(shū)主要從新媒體概說(shuō)、新媒體的核心理念、國(guó)際話語(yǔ)權(quán)與國(guó)際傳播、新媒體國(guó)際傳播的歷史與現(xiàn)狀、新媒體時(shí)代國(guó)際傳播的技術(shù)應(yīng)用、新媒體時(shí)代國(guó)際傳播的內(nèi)容形態(tài)、新媒體時(shí)代國(guó)際傳播人才的培養(yǎng)、新媒體時(shí)代國(guó)際傳播的發(fā)展趨勢(shì)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)論述。

本書(shū)選取學(xué)院百名優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡,分為“勵(lì)志成才”“強(qiáng)能出彩”“雙創(chuàng)達(dá)人”“志愿之星”“強(qiáng)國(guó)有我”五個(gè)部分。這些典型事例展現(xiàn)了新時(shí)代青年學(xué)生弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的風(fēng)采,傳承了職業(yè)教育的匠心精神。本書(shū)旨在成為職業(yè)院校學(xué)生勵(lì)志成長(zhǎng)成才、學(xué)生干部實(shí)戰(zhàn)工作指導(dǎo)的讀本,及思想政治課程改革創(chuàng)新探索、學(xué)生思政工作經(jīng)驗(yàn)交流的范本。

本書(shū)分論夢(mèng)萌與夢(mèng)萌論兩部分,內(nèi)容包括:《愛(ài)河》徜徉錄,訪《悲喜娛樂(lè)城》作者夢(mèng)萌,夢(mèng)萌長(zhǎng)篇小說(shuō)《新部落》讀后感等。

本書(shū)分為八部分,內(nèi)容包括:資助項(xiàng)目、申請(qǐng)要求、專家評(píng)審、結(jié)果公示與公布、經(jīng)費(fèi)使用和管理、成果追蹤、資助工作時(shí)間安排、工作部門及聯(lián)系方式。

本書(shū)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的理論與方法進(jìn)行了研究。第一章是語(yǔ)言與英語(yǔ)概述，論述了語(yǔ)言的定義、英語(yǔ)的起源與發(fā)展等；第二章為英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，講解了語(yǔ)音的性質(zhì)與發(fā)音、音標(biāo)、音素、語(yǔ)音學(xué)與音系學(xué)等；第三章介紹了英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的基本內(nèi)容與我國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)音的研究綜述與教學(xué)現(xiàn)狀；第四章介紹了英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的原則、模式與策略；第五章回顧了傳統(tǒng)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)方法；第六章論述了現(xiàn)代教學(xué)模式與教學(xué)手段在英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的運(yùn)用情況。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、大學(xué)生認(rèn)知心理、大學(xué)生心理咨詢、大學(xué)生健康人格塑造與健康心理、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與擇業(yè)心理、大學(xué)生心理障礙、大學(xué)生心理素質(zhì)教育模式的構(gòu)建與心理素質(zhì)教育課程教學(xué)研究、大學(xué)生心理素質(zhì)教育活動(dòng)研究。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：師范專業(yè)認(rèn)證的理論研究、師范專業(yè)認(rèn)證的實(shí)踐研究、師范教育的理論研究、師范教育的創(chuàng)新研究、師范教育的實(shí)踐應(yīng)用研究。

本書(shū)首先概述了混合式學(xué)習(xí)的相關(guān)理論、線上線下混合式教學(xué)，然后分析了高校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與改革、混合式高校英語(yǔ)課程教學(xué)模式，最后對(duì)線上線下融合式高校英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐做出探討。

本書(shū)立足于現(xiàn)代信息化的背景，針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)行多方位的探索和研究。首先，對(duì)信息化時(shí)代與我國(guó)高校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)和信息技術(shù)與高校商務(wù)英語(yǔ)課程的整合研究進(jìn)行探討；其次，分析和研究了信息化背景下的英語(yǔ)教師信息化教學(xué)能力提升、學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升和思維培養(yǎng)、智慧課堂的構(gòu)建以及信息化教學(xué)模式；再次，解析商務(wù)英語(yǔ)信息化教學(xué)模式實(shí)踐應(yīng)用，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)信息化教學(xué)評(píng)估體系的構(gòu)建進(jìn)行了研究；最后，介紹微課和翻轉(zhuǎn)課堂模式，并對(duì)其在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用提出建議和對(duì)策。

本書(shū)在介紹心理學(xué)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，總結(jié)了大學(xué)生身心特點(diǎn)，從心理學(xué)知識(shí)、自我意識(shí)、心理挫折的應(yīng)對(duì)等多方面,介紹了與大學(xué)生心理健康相關(guān)的內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)心理、人際交往心理學(xué)、大學(xué)生的友情與愛(ài)情、心理咨詢等。全書(shū)注重理論知識(shí)講述的形象、生動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際，深入淺出。