本書共七章，內(nèi)容包括：高校英語教學(xué)的理論研究、高校英語學(xué)科教學(xué)模式、高校英語課堂教學(xué)研究、信息技術(shù)與高校英語教學(xué)、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校英語教學(xué)、高校英語教學(xué)學(xué)生能力培養(yǎng)、高校英語教學(xué)方法的實(shí)踐應(yīng)用研究。

本書共八章，內(nèi)容包括：對(duì)外貿(mào)易概述、中國外貿(mào)結(jié)構(gòu)研究、中國外貿(mào)體制改革的理論研究、中國外貿(mào)體制改革的創(chuàng)新研究、中國外貿(mào)體制改革的實(shí)踐研究、中國外貿(mào)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究、經(jīng)濟(jì)全球化與中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)格局發(fā)展的研究、跨境電子商務(wù)發(fā)展與傳統(tǒng)外貿(mào)結(jié)構(gòu)的互動(dòng)關(guān)系。

本書內(nèi)容主要包括高職英語教學(xué)的現(xiàn)狀、高職英語專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)狀、影響高職英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的因素、在高職英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力的途徑、高職英語教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。

本書首先闡述了現(xiàn)代職業(yè)教育的概念、特征、地位以及高職教育的特點(diǎn)；然后分析了產(chǎn)教融合的理論基礎(chǔ)與校企合作的意義，企業(yè)和學(xué)校在校企合作中的地位與作用，“校企共育能力遞增”人才培養(yǎng)模式，以及校企合作機(jī)制下高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)；最后，在充分論述了國外和我國現(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展概況、現(xiàn)代學(xué)徒制的頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)模式，以及學(xué)徒制與校企合作制度創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，探討了現(xiàn)代學(xué)徒制下的人才培養(yǎng)模式。

本書共五章，內(nèi)容包括：大學(xué)生心理健康教育理論與應(yīng)用研究，大學(xué)生心理健康干預(yù)機(jī)制，大學(xué)生心理健康教育創(chuàng)新研究，大學(xué)生積極心理學(xué)教育，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)生心理健康教育。

本書共九章，內(nèi)容包括：商務(wù)、商務(wù)活動(dòng)、商務(wù)管理概述；商務(wù)管理的現(xiàn)狀；電子商務(wù)時(shí)代的經(jīng)營管理；商務(wù)合同的管理；商務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的管理；商務(wù)人員的管理；商務(wù)沖突的管理；商務(wù)財(cái)務(wù)的管理；商務(wù)管理發(fā)展的三大趨勢(shì)。

本書共七章，內(nèi)容包括：英語教育信息技術(shù)研究，英語信息化教學(xué)研究，大學(xué)英語教學(xué)理論研究，多媒體時(shí)代下大學(xué)英語教學(xué)研究，大學(xué)英語智慧教育研究，大學(xué)英語智慧教育模式構(gòu)建與教師能力培養(yǎng)，全媒體時(shí)代大學(xué)英語智慧教學(xué)的具體應(yīng)用。

本書共七章，內(nèi)容包括：教育信息化的理論研究，大學(xué)英語教學(xué)的基本理論，現(xiàn)代信息技術(shù)與英語教學(xué)，教育信息化背景下英語教學(xué)的理論研究，教育信息化背景下英語教學(xué)的改革，現(xiàn)代信息技術(shù)與英語教學(xué)模式，現(xiàn)代信息技術(shù)與英語教學(xué)應(yīng)用探究。

本書共五章，內(nèi)容包括：“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思想政治教育的基礎(chǔ)、當(dāng)代高校思想政治理論課教學(xué)研究、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、全媒體時(shí)代的高校思想政治教育、微時(shí)代高校思想政治教育。

本書分六章，內(nèi)容包括：工匠精神導(dǎo)論、工匠精神的價(jià)值、工匠精神的傳承研究、工匠精神的基本模式、工匠精神的培養(yǎng)等。