本書(shū)為中國(guó)新聞出版研究院“中國(guó)出版藍(lán)皮書(shū)”2021-2022年度的研究成果,延續(xù)了歷年來(lái)的研究特點(diǎn)和內(nèi)容。本書(shū)由主報(bào)告、分報(bào)告、專(zhuān)題報(bào)告、出版業(yè)大事記等五大部分組成�？倛�(bào)告以“融合創(chuàng)新,協(xié)調(diào)發(fā)展”為主題,全面梳理了2021年中國(guó)出版業(yè)發(fā)展概況,并對(duì)中國(guó)出版業(yè)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了分析,提出了推進(jìn)中國(guó)出版業(yè)發(fā)展的建議。分報(bào)告對(duì)圖書(shū)、期刊、數(shù)字出版和印刷業(yè)、出版發(fā)行業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了全面分析。

本書(shū)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與訪談結(jié)合案例研究的基礎(chǔ)上著述而成。分析了微社群的概念、特征、類(lèi)型、發(fā)展趨勢(shì),以及青少年的概念、身心發(fā)展特點(diǎn)和使用網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)社群、微社群的情況,梳理了近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)集群行為及微社群集群行為研究現(xiàn)狀,對(duì)微社群中流言傳播特點(diǎn)與傳播機(jī)制;青少年集群行為發(fā)生的動(dòng)機(jī)、關(guān)系聯(lián)結(jié)與演化邏輯;青少年在“微社群”中表達(dá)、追星、打賞、使用短視頻與彈幕狀況,表演式抗?fàn)?抗?fàn)幮栽捳Z(yǔ)的建構(gòu)與引導(dǎo)等進(jìn)行調(diào)查研究。

本書(shū)為《公共事務(wù)評(píng)論》系列叢書(shū)的第四卷。本卷主要探討和研究“公共安全與應(yīng)急管理”“績(jī)效管理與政策評(píng)估”“數(shù)字治理與政府監(jiān)管”“鄉(xiāng)村振興與基層治理”“書(shū)評(píng)”五個(gè)主題,內(nèi)容涵蓋了基于CSSCI期刊論文統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)關(guān)于重大衛(wèi)生事件對(duì)國(guó)際格局的影響、應(yīng)急管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及其完善路徑、省域生態(tài)績(jī)效考評(píng)實(shí)證研究、政策試驗(yàn)過(guò)程中相關(guān)利益主體的演化博弈分析、大數(shù)據(jù)時(shí)代地方政府決策風(fēng)險(xiǎn)、基層組織和鄉(xiāng)村振興等問(wèn)題。創(chuàng)新性突出,理論性較強(qiáng)。

本書(shū)研究船山學(xué)社創(chuàng)建、劉人熙為總理的船山學(xué)社、20世紀(jì)30年代的船山學(xué)社、作為文物單位的船山學(xué)社以及新時(shí)期船山學(xué)社的重建及其運(yùn)行有關(guān)的史實(shí)考辨與還原,研究船山學(xué)社在各個(gè)時(shí)期的作用及其貢獻(xiàn)。本書(shū)基于船山學(xué)社近年的發(fā)展,探討船山學(xué)社未來(lái)的發(fā)展方向。

本書(shū)以學(xué)前教育基本理論為主線,力求體現(xiàn)學(xué)前教育理論研究的信息,體現(xiàn)學(xué)前教育倡導(dǎo)的最新理念。本書(shū)立足于學(xué)前教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要,注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的融合,總結(jié)了學(xué)前教育工作中的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)主要內(nèi)容:介紹了學(xué)前教育的相關(guān)概念及理論實(shí)踐,探討了學(xué)前教育與社會(huì)發(fā)展、兒童發(fā)展的關(guān)系,分析了學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育目標(biāo)、內(nèi)容及原則,研究了幼兒園的教育環(huán)境、教育活動(dòng),以及學(xué)前教育的銜接問(wèn)題,闡述了學(xué)前教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與成長(zhǎng)、學(xué)前教師對(duì)兒童的發(fā)展所做出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

本書(shū)首先以圖書(shū)館信息服務(wù)的基本理論為切入,分析圖書(shū)館信息服務(wù)的內(nèi)容體系與新模式;接著探討圖書(shū)館文獻(xiàn)參訪信息收集、采訪方式及保障、文獻(xiàn)信息服務(wù)的發(fā)展;然后闡述圖書(shū)館檔案管理意義與現(xiàn)實(shí)狀況、提升途徑;最后研究圖書(shū)館檔案管理的信息化建設(shè)。

本書(shū)在沉浸式學(xué)習(xí)、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、體能運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練情境化、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練游戲化、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練信息化、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練整合課程等幾個(gè)方面的基本概念、基本原理及其教育功能作了理論闡述與研究。在操作應(yīng)用方面,本書(shū)提供了幼兒感覺(jué)統(tǒng)合的基本訓(xùn)練方案、感統(tǒng)訓(xùn)練融入幼兒園課程方案、特殊兒童感統(tǒng)訓(xùn)練方案、可視音樂(lè)誘導(dǎo)方案以及信息技術(shù)在感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中的應(yīng)用。

本書(shū)為北京交通大學(xué)附屬中學(xué)黨委書(shū)記多年來(lái)對(duì)于黨建工作、學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面工作的思考和實(shí)踐。內(nèi)容涉及多個(gè)領(lǐng)域,包括學(xué)校黨建工作體系構(gòu)建、黨建工作實(shí)踐特色研究、黨組織對(duì)德育工作的引領(lǐng)、黨管干部、思政工作、黨員先鋒模范作用的發(fā)揮、對(duì)教育改革的前瞻思考等,是對(duì)中學(xué)黨建工作全方位的思考探討。行文流暢自然,可讀性強(qiáng)。

本書(shū)從中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理論界定入手,深入闡述了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和傳承的思路,并且切入教育視角,研究了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育現(xiàn)狀以及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入德育、思政教育的價(jià)值等內(nèi)容。

本書(shū)主要從民族傳統(tǒng)體育的起源、民族傳統(tǒng)體育的基本特點(diǎn)、民族傳統(tǒng)體育文化內(nèi)涵解讀、民族傳統(tǒng)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析、民族傳統(tǒng)體育教學(xué)理論思考、民族傳統(tǒng)體育之技巧項(xiàng)目教學(xué)、民族傳統(tǒng)體育之球類(lèi)項(xiàng)目教學(xué)、民族傳統(tǒng)體育之綜合項(xiàng)目教學(xué)、民族傳統(tǒng)體育文化傳承的策略等方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)的論述。本書(shū)論述嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)構(gòu)合理,條理清晰,內(nèi)容豐富新穎,語(yǔ)言清晰流暢,是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。