本書從平面設(shè)計的基本概念、發(fā)展歷史、構(gòu)成形式及設(shè)計風(fēng)格等基礎(chǔ)知識入手，深入闡述了平面設(shè)計中創(chuàng)意思維的表現(xiàn)，系統(tǒng)地從平面設(shè)計中文字、圖形、色彩、招貼畫、標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計進(jìn)行分析，并廣泛探討了現(xiàn)代平面設(shè)計的創(chuàng)新應(yīng)用。

本書是作者結(jié)合自身崗位經(jīng)歷，對學(xué)校教育教學(xué)改革和實踐育人工作的階段性歸納和提煉，含理論研究成果和實踐總結(jié)兩部分。第一部分為實踐育人的理論基礎(chǔ)，主要包括校企協(xié)同育人機(jī)制的建構(gòu)與生成、雙高視域下的高職專業(yè)群建設(shè)、實踐育人模式研究等三章內(nèi)容。第二部分為東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院實踐育人新景觀，主要包括“政校行企協(xié)同，服產(chǎn)學(xué)用一體”一省示范校建設(shè)成果、專業(yè)群改革實踐、高職頂崗實習(xí)管理創(chuàng)新實踐、現(xiàn)代學(xué)徒制改革實踐、資歷框架與1+X證書改革實踐等五章內(nèi)容。

教材以“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”的要求進(jìn)行教材編寫，本書以“工作過程系統(tǒng)化”理念序化學(xué)科知識，理論知識按工作任務(wù)需要來選取，把握“必需，夠用”的尺度，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入課程教材內(nèi)容。全書共分七部分十二個項目，主要包括資金籌集過程的核算、供應(yīng)過程的核算、生產(chǎn)經(jīng)營過程的核算、利潤形成和分配過程、財務(wù)報表的編制等內(nèi)容。

本書是由區(qū)域班主任工作研究者和中小學(xué)骨干班主任組成的團(tuán)隊，花費(fèi)三年多時間對職初班主任群體進(jìn)行深入研究的成果，從調(diào)研隊伍現(xiàn)狀、了解真實需求、提煉典型問題、提出解決策略，直到形成指導(dǎo)性讀本。這本書在架構(gòu)和內(nèi)容上呈現(xiàn)以下特點：一是真實性，聚焦職初班主任在工作中面臨的真問題、急問題；二是全面性，主題涉及班主任建班育人多個方面，包括班集體建設(shè)管理、心理健康教育、家班共育等；三是具象化，文中不僅呈現(xiàn)問題，還對問題發(fā)生的情景做具體描述，更易于職初班主任理解與遷移；四是深刻性，每個問題呈現(xiàn)后，不僅闡述了解決該問

本書共3冊，分為1-3年級，4-6年級，7-9年級三個學(xué)段，每個學(xué)段設(shè)置了5個課程群，6個勞動實踐主題課程。通過創(chuàng)造性地探索，多元化地體驗自然勞作、技能習(xí)得、創(chuàng)造發(fā)明、社會服務(wù)等活動，讓你和伙伴們能學(xué)習(xí)滿足生存、生活發(fā)展所需要的基本勞動能力、勞動知識，能創(chuàng)造性地應(yīng)用新知識、新技術(shù)、新方法解決問題。本冊為《4-6年級》。

本書記錄了作者近30年來在國家歷史文化名城常州從事文物保護(hù)工作的工作和生活經(jīng)歷、感想、思考和建議。主要文章有《保護(hù)黃仲則故居》《保護(hù)中華曙猿化石地點》《保護(hù)東下塘》《保護(hù)近園》《保護(hù)西瀛門城墻》《保護(hù)臨清會館等近代工商業(yè)遺存》《保護(hù)西蓋趙氏宗祠》《保護(hù)大陸飯店舊址》《保護(hù)蘇東坡終老地遺址藤花舊館》《保護(hù)馮仲云故居》《關(guān)于常州創(chuàng)建國家歷史文化名城的三點建議》《關(guān)于恢復(fù)烏龍庵老地名的建議》《青果巷歷史文化街區(qū)的保護(hù)和開發(fā)建議》，從中可見出常州市文物保護(hù)的措施以及作者對文物、文化的熱愛。

本書屬于“輝煌的藝術(shù)”系列叢書中的一冊。人文主義是文藝復(fù)興時期形成的思想體系，這一思想對意大利藝術(shù)的方方面面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本書對十五世紀(jì)意大利藝術(shù)進(jìn)行全景式考察，涵蓋了繪畫、雕塑、建筑等多種藝術(shù)門類，通過佳作賞析、人物簡介以及技法與材料等板塊，來幫助讀者理解人文主義在藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮的作用。此外，本書有200余幅精心選編的高清圖片，值得讀者研究和收藏。

本書從華萊塢概念及華萊塢電影研究出發(fā)，聚焦作為大眾文化產(chǎn)物的電影對女性話語的再生產(chǎn)，采用話語分析、敘事分析、符號分析等方法對電影文本進(jìn)行研究，從媒介文化研究視角對中國電影中女性話語的再生產(chǎn)進(jìn)行探索，其中的文化特征、話語演變，都呈現(xiàn)了社會轉(zhuǎn)型過程中的側(cè)影。

本書屬于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與價值觀培育方面的著作，內(nèi)容深入淺出，適合相關(guān)人士閱讀。書中主要由互聯(lián)網(wǎng)時代創(chuàng)業(yè)教育概述、價值觀培育基本理論、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育路徑、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育影響因素、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面組成。全書以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為研究對象，對大學(xué)生業(yè)教育相關(guān)理論簡要闡述后，再針對其創(chuàng)業(yè)教育理論、價值觀、教育路徑等方面作了全面的分析與研究。

任務(wù)型教學(xué)法在我國發(fā)展不夠完善，相關(guān)概念的解讀不夠清晰。鑒于此，本書闡述了英語任務(wù)型教學(xué)法的定義、要素及模式，探討了任務(wù)型教學(xué)法的具體設(shè)計和實施，通過列舉諸多教學(xué)案例對任務(wù)型教學(xué)法的設(shè)計與實施進(jìn)行了深入的說明。任務(wù)型教學(xué)法作為課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)途徑和方法之一，對廣大中學(xué)一線教師的教學(xué)、教研實踐具有重要意義。