本書完整介紹了在Python環(huán)境下使用VTK(可視化工具包)進行圖像處理，并應用于醫(yī)學領域的知識和方法，具體內容包括醫(yī)學影像簡介、程序環(huán)境簡介，以及VTK的流程管線、數據結構、數據讀寫、圖像處理、圖形處理、體繪制、交互設計、模型構建等內容或方法，最后給出了實際開發(fā)的兩個應用實例。

《全媒體時代的視聽研究寫作攻略》從學術期刊編輯和論文審稿人的視角，以通俗易懂的方式講解人文社科類學術論文如何寫作。書中具體闡述了在全媒體背景下，視聽研究所面臨的共性問題、可行路徑與發(fā)展趨向，并從選題確定、寫作要領、防止誤區(qū)、研究方法等不同方面，深入淺出地剖析解讀，輔以各種實際案例，幽默詼諧、生動形象的語言，使讀者在輕松的閱讀中學會論文寫作。

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中華經典承載著中華傳統(tǒng)文化，上起殷周之際，下迄明清近代，其數量之浩繁、思想之深邃、內容之廣博，在世界文明的長河中，也堪稱璀璨奪目、無與倫比�！吨腥A國學百部經典》精選我國歷代以來，治國、治家、治己的百種傳世經典。本套書收錄《浮生六記》《容齋隨筆》《荀子》《三國志》《爾雅》《孝經》《唐詩三百首》《宋詞三百首》等國學經典，從中精選原文，并進行注釋、譯文、導讀等等。從四書五經到帝王謀略，從圣賢家訓到處世奇書，百種典籍，一脈相承。

中華經典承載著中華傳統(tǒng)文化，上起殷周之際，下迄明清近代，其數量之浩繁、思想之深邃、內容之廣博，在世界文明的長河中，也堪稱璀璨奪目、無與倫比�！吨腥A國學百部經典》精選我國歷代以來，治國、治家、治己的百種傳世經典。本套書收錄《浮生六記》《容齋隨筆》《荀子》《三國志》《爾雅》《孝經》《唐詩三百首》《宋詞三百首》等國學經典，從中精選原文，并進行注釋、譯文、導讀等等。從四書五經到帝王謀略，從圣賢家訓到處世奇書，百種典籍，一脈相承。

本書以左宗棠的性格和才情為“經”，以左宗棠一生的重要經歷為“緯”，以晚清內外交困的社會環(huán)境為背景，全面而精到地論述了左宗棠深懷經世治國之才、大公無私、身正為范、不畏人言、敢于任事、以一己之堅持揚浩然正氣于晚清官場的傳奇人生。 本書以實例揭示了“天下不可一日無湖南，湖南不可一日無左宗棠”這一豪言之所以為人信服的緣由；通讀本書可有如下理解：左宗棠可謂是湖南近代抗擊外辱人才輩出，將才輩出的精神之源。

《行為金融學優(yōu)化投資》一書將改變讀者對什么是最優(yōu)投資組合的看法。書中的內容力圖讓讀者理解非理性投資者行為的具體形式和深層次的產生原因，區(qū)別于傳統(tǒng)金融學，與心理學等實現多學科的交叉，以幫助投資者構建將非理性行為考慮在內的投資組合。通過將行為金融學運用于實際的投資組合，所實現的最優(yōu)組合可以讓投資者操作起來得心應手，從而將自己的投資項目堅定地執(zhí)行下去，與此同時，實現自己的長期財務目標。 本書的第一篇將介紹行為金融學的實際應用，內容涵蓋從個人投資者的角度對行為金融學所做的概覽，并介紹在資產配置過程中當將

本教材詳細介紹了金融學基礎知識，包括貨幣制度、信用、金融市場、金融機構、中央銀行和商業(yè)銀行、金融監(jiān)管、貨幣需求與貨幣供應、通貨膨脹與通貨緊縮及其治理，以及國際金融等內容。教材突出基礎理論知識夠用、強化實踐技能的特色，采用圍繞應用講理論的方法，突出實踐教學，教材中包含大量的案例，突出理論知識的實用性和可操作性。內容新穎，聯系國內外金融業(yè)的實際，反映最新的研究成果和金融業(yè)的最新的發(fā)展動態(tài)。本教材具有重視思政元素、創(chuàng)新結構體例、方便教師上課等特點，內容編寫以學生為本，注重學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生的

"本書從實用的角度出發(fā)，介紹了利用Python實現數字圖像處理各種算法及綜合實踐案例，包括圖像插值，圖像空間域增強，圖像頻率域增強，圖像復原，彩色圖像，圖像形態(tài)學等算法的有關概念、開發(fā)方法、及利用上述知識綜合解決細胞計數，圖像重建，圖像編輯，肝臟腫瘤分割，直方圖綜合應用等任務。每章配有數據集、代碼及習題，以指導讀者深入地進行學習。 本書既可作為普通本科院校及職業(yè)院校人工智能及智能科學與技術課程的教材，也可作為人工智能開發(fā)人員的技術參考書。 "

本書針對學生實際特點，細致講解勞動的步驟、方法、內容，在任務進行的過程中完成糾正和評價過程。本教材中三個模塊分別從意識、理論、實踐入手，解決學生存在的具體問題。本書共有三個模塊：理論篇、實踐篇、榜樣篇，分別對應勞動教育體系的三個階段：第一階段勞動理論課程；第二階段勞動實訓周；第三階段職業(yè)技能和工匠精神實訓，學生整個勞動課程的學習按照理論-校內實訓-校外實訓的路徑進行。理論知識指導校內實訓，校內實訓經驗充實校外實訓工作，校外實訓工作中凝練勞動的理論知識，學習過程形成一個完整的閉環(huán)，既注重勞動理論知