本書(shū)以深速思考法以及類(lèi)比思考、抽象化思考等思考工具為賣(mài)點(diǎn)，結(jié)合多個(gè)領(lǐng)域的問(wèn)題解決方案，在創(chuàng)造新知識(shí)、構(gòu)思新的問(wèn)題解決方案等方面為讀者提供幫助。并以AKB48為什么能成功呢？鳥(niǎo)貴族、丸龜制面為什么能賺錢(qián)?QBhouse的盈利模式是什么？等日常生活中的題材為案例，解析如何提高思考能力。 深速思考法的目標(biāo)之一就是學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)造性思維突破大腦中的常識(shí)壁壘。人們可以通過(guò)反復(fù)進(jìn)行深入地思考日常問(wèn)題的訓(xùn)練，來(lái)達(dá)到鍛煉思考能力的目的。深速思考法的核心之一就是通過(guò)繪制成因果關(guān)系示意圖，找到現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的本質(zhì)性課題。與

本書(shū)是作者結(jié)合30余年的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成的教學(xué)論文和教學(xué)案例，是多年教學(xué)成果的總結(jié)，共分為六章：以教師行動(dòng)研究把握教改方向、變革教育理念引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展、優(yōu)化課堂教學(xué)的實(shí)踐策略、高中化學(xué)教改一線(xiàn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、一線(xiàn)教師對(duì)真優(yōu)美課堂教學(xué)的討論和期盼、教學(xué)設(shè)計(jì)案例。能在一定程度上對(duì)廣大教師提升教學(xué)技能有所幫助，同時(shí)為剛剛步入教師隊(duì)伍的年輕人和想要做科研但不知從何入手的中青年教師提供思考的方向。

《中國(guó)簡(jiǎn)史》 本書(shū)原名《白話(huà)本國(guó)史》（全名《自修適用白話(huà)本國(guó)史》），1923年由商務(wù)印書(shū)館印刷出版，是呂思勉先生的史學(xué)成名作。本書(shū)多次再版重印，流傳很廣，影響深遠(yuǎn)。全書(shū)分緒論、上古史、中古史、近代史、現(xiàn)代史、結(jié)論六篇，敘述了從三皇五帝到20世紀(jì)20年代中國(guó)歷史的發(fā)展大勢(shì)。內(nèi)容上條理清晰，見(jiàn)解新穎、獨(dú)到；文字?jǐn)⑹錾虾?jiǎn)潔流暢，通俗易懂。 《中國(guó)近代簡(jiǎn)史》 本書(shū)原名《中國(guó)近代史》，是蔣廷黻中國(guó)近代史研究的經(jīng)典之作，也曾是大學(xué)歷史系的教材，影響廣泛。蔣廷黻以冷靜客觀(guān)的態(tài)度，敘述了從鴉片戰(zhàn)

桑德的父親治療癌癥失敗，想要回到從小長(zhǎng)大、充滿(mǎn)與妻子的回憶的故鄉(xiāng)度過(guò)余生。相較于父親對(duì)于死亡的坦然自在，桑德和家人卻無(wú)法自在地面對(duì)這一切。對(duì)于父親的提議，桑德和家人們一致同意，只因?yàn)樗麄兿牒透赣H一起共度*后的時(shí)光，不論父親想要去哪里。

《夜鶯與玫瑰》收錄王爾德早期創(chuàng)作的童話(huà)作品集《快樂(lè)王子》和《石榴的房子》中的九篇童話(huà)故事。其中《夜鶯與玫瑰》《快樂(lè)王子》《自私的巨人》是深受廣大讀者喜愛(ài)、膾炙人口的經(jīng)典童話(huà)作品，多次入選中小學(xué)英文課本。王爾德的童話(huà)，風(fēng)格獨(dú)樹(shù)一幟，充滿(mǎn)奇思妙想，洋溢著善良、寬恕和愛(ài)惜，可謂是至純至美，令人自生憐惜之情，去感悟生命、愛(ài)情以及信仰的真諦。

《百老風(fēng)采》記述上海百老德育講師團(tuán)中的老干部、老紅軍、老將軍、老勞模等人的生動(dòng)事跡，展現(xiàn)他們身上無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的精神。全書(shū)以人物的先進(jìn)事跡為主，分為*篇：烽火歲月鑄忠誠(chéng)、第二篇：人民將星耀山河、第三篇：鐵骨錚錚照汗青、第四篇：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、第五篇：報(bào)效祖國(guó)赤子心誠(chéng)、第六篇：放聲高歌艷陽(yáng)天、第七篇：平凡人的不平凡人生七個(gè)篇章。

《會(huì)圖解思考的人*厲害·修訂本》一共列舉了38種世界上重要的圖解思考法，用來(lái)指導(dǎo)人們運(yùn)用這些思考法解決日常生活和工作中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題。 這些思考法包括：一定要懂的基本思考法，如金字塔結(jié)構(gòu)法、水平思考法與垂直思考法、發(fā)散型思考法與收斂型思考法等；與創(chuàng)意聯(lián)想相關(guān)的思考法；與規(guī)劃相關(guān)的思考法；與問(wèn)題的厘清相關(guān)的思考法，與問(wèn)題的解決方案相關(guān)的思考法等。另外，書(shū)中還介紹了如何運(yùn)用關(guān)聯(lián)圖法、分布圖法和十字定位圖法來(lái)分析和解決問(wèn)題。 全書(shū)圖解內(nèi)容共分為思維導(dǎo)圖、九宮格圖、艾森豪威爾矩陣、魚(yú)骨

本書(shū)借助翻譯學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)以及社會(huì)學(xué)的理論資源，以法庭口譯員是否現(xiàn)身、如何現(xiàn)身和為何現(xiàn)身為主線(xiàn)，深入剖析法庭口譯員的角色問(wèn)題，并探討口譯員面臨角色沖突的原因和解決途徑。除了理論分析外，還加入了口譯員、法官和律師的問(wèn)卷調(diào)查，以定性和定量相結(jié)合的三角測(cè)量研究策略，彌補(bǔ)單一的研究方法可能存在的局限性。作為對(duì)法庭口譯員角色的一次跨學(xué)科研究嘗試，本書(shū)力圖打破口譯研究相對(duì)封閉的視野，借鑒其他學(xué)科的既有成果，初步構(gòu)建立體的法庭口譯員角色理論框架。

故事發(fā)生在近未來(lái)的時(shí)代，人工智能（下文簡(jiǎn)稱(chēng)AI）剛被中國(guó)研制出來(lái)不久，它已經(jīng)有了自我意識(shí)，其主要工作是操縱各種工具機(jī)器人。機(jī)器人成為了人們?nèi)粘Ｉ�活不可或缺的一部分�?主人公易小天是一個(gè)初中尚未讀完就被趕出校園的小混混，他憑借自己的聰明才智和吉星高照，好運(yùn)當(dāng)頭一路在各種勢(shì)力中左右逢源，扶搖直上，不但賺得盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)，更是結(jié)識(shí)了一票各具特色的美女，在無(wú)數(shù)的美女中周旋，直接走上人生*，實(shí)現(xiàn)了華麗的轉(zhuǎn)變。

20世紀(jì)90年代初，個(gè)體經(jīng)濟(jì)的春風(fēng)剛剛刮到長(zhǎng)江邊上的一個(gè)小城。70后田園是煉銅廠(chǎng)的工人，他急于掙錢(qián)結(jié)婚，干起了個(gè)體裝修生意，卻遭到老板跑路，血本無(wú)歸，愛(ài)情的不順讓雙重失意的他像一條草狗一樣從小城市出走，*終流轉(zhuǎn)到了北京。從一無(wú)所有到事業(yè)有成，他經(jīng)歷了不敢想象的人性幽暗，卻從未泯滅心中的善良之光。 作者用獨(dú)特的幽默，以一個(gè)小城青年的視角向讀者展示了三十年間發(fā)生在中國(guó)大地上翻天覆地的變化，展現(xiàn)了那些堅(jiān)韌不拔、良知不滅的平凡人，栩栩如生的現(xiàn)實(shí)生活畫(huà)卷。