本書(shū)根據(jù)高等院校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)“校企合作”的方式開(kāi)發(fā)教材資源，從花卉生產(chǎn)與園林應(yīng)用的角度構(gòu)建內(nèi)容體系。本書(shū)的編寫(xiě)堅(jiān)持“教、學(xué)、做”一體的理念，將必要的理論知識(shí)融入到具體的實(shí)踐活動(dòng)中，從服務(wù)生產(chǎn)與應(yīng)用的角度出發(fā)，選擇技能實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容與方式。全書(shū)內(nèi)容包括花卉分類(lèi)與識(shí)別、花卉繁殖、露地花卉栽培、花卉設(shè)施栽培、花卉盆栽、特殊類(lèi)型的花卉栽培和花卉應(yīng)用七大模塊，每個(gè)模塊劃分為若干個(gè)單元，每個(gè)單元由單元導(dǎo)入、相關(guān)知識(shí)和技能實(shí)訓(xùn)三個(gè)部分構(gòu)成，在相關(guān)知識(shí)與技能實(shí)訓(xùn)部分，還穿插由“拓展知識(shí)”與“小貼士”形式呈

"本教材共分三大部分，十個(gè)主要章節(jié)。 第一部分為美、美育的基本理論及中外美學(xué)思想簡(jiǎn)史，包含第一章和第二章。這一部分主要學(xué)生了解美是什么、美育干什么以及中外美學(xué)的基本精神，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打好理論基礎(chǔ)。 第二部分為美學(xué)主要形態(tài)分析，第三至九章，為全書(shū)的重點(diǎn)部分，共分七章，主要從美學(xué)藝術(shù)形式書(shū)法美、繪畫(huà)美、雕塑美、器皿美、建筑美、音樂(lè)美、舞蹈美展開(kāi)分析。因?yàn)榈谝蛔髡咚�在單位為重慶建筑科技職業(yè)學(xué)院，再加上建筑作為一個(gè)審美形態(tài)有其特殊性和獨(dú)特的審美價(jià)值，故單列一章，體現(xiàn)特色。 第三部分第十章突出介紹

"本書(shū)在繼承傳統(tǒng)戰(zhàn)斗部結(jié)構(gòu)與原理和試驗(yàn)手段的基礎(chǔ)上，較全面概述常規(guī)戰(zhàn)斗部的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及靶場(chǎng)試驗(yàn)，包括具體的設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)手段和試驗(yàn)后數(shù)據(jù)處理，闡述了相關(guān)設(shè)計(jì)原理及方法的理論依據(jù)，補(bǔ)充一些新的戰(zhàn)斗部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)手段與試驗(yàn)方法。本書(shū)共分9章，重點(diǎn)闡述了破片戰(zhàn)斗部、爆破戰(zhàn)斗部、聚能裝藥設(shè)計(jì)、穿甲侵徹戰(zhàn)斗部、子母戰(zhàn)斗部等典型戰(zhàn)斗部的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和試驗(yàn)方案，并給出了部分戰(zhàn)斗部的發(fā)展趨勢(shì)；簡(jiǎn)單介紹了其他類(lèi)型武器戰(zhàn)斗部發(fā)展趨勢(shì)、戰(zhàn)斗部裝藥方法、戰(zhàn)斗部試驗(yàn)方案。 本書(shū)具有通用性和廣泛的適用范圍，主要作為高等院

"本書(shū)主要圍繞美軍彈藥保障體系，從保障原則、保障特點(diǎn)、保障力量、儲(chǔ)供配置、保障手段，以及彈藥備與廢彈處理方面加以介紹，同時(shí)對(duì)美軍彈藥保障趨勢(shì)進(jìn)行了分析。 本書(shū)共分為7章，第1章主要介紹彈藥和彈藥保障的內(nèi)涵、意義、原則及美軍彈藥保障特點(diǎn)；第2章主要介紹美軍彈藥保障力量、職能任務(wù)及工作領(lǐng)導(dǎo)體制；第3章主要介紹美軍彈藥儲(chǔ)供模式和配置；第4章主要介紹美軍彈藥保障手段；第5章主要介紹美軍彈藥儲(chǔ)備；第6章主要介紹美軍報(bào)廢彈藥處理；第7章主要介紹美軍彈藥保障趨勢(shì)及啟示。"

本書(shū)除導(dǎo)論外共六章，政府向社會(huì)組織購(gòu)買(mǎi)公共服務(wù)的公共性理論，政府向社會(huì)組織購(gòu)買(mǎi)公共服務(wù)的公共性問(wèn)題及成因，政府向社會(huì)組織購(gòu)買(mǎi)公共服務(wù)公共性的基礎(chǔ)性保障，政府向社會(huì)組織購(gòu)買(mǎi)公共服務(wù)公共性的關(guān)鍵性保障，政府向社會(huì)組織購(gòu)買(mǎi)公共服務(wù)公共性的支撐性保障，政府向社會(huì)組織購(gòu)買(mǎi)公共服務(wù)的公共性過(guò)程建構(gòu)。

本書(shū)分為兩部分，第一部分是熱帶復(fù)果中活性成分提取純化與分析，介紹了菠蘿、榴蓮、釋迦等6個(gè)品種常見(jiàn)的熱帶復(fù)果，第二部分介紹了其他作物的活性成分提取純化與分析，其他類(lèi)別包括黃皮、角豆樹(shù)等8個(gè)品種。

本書(shū)為子非花原創(chuàng)詩(shī)歌集,包含有2016年-2020年精選詩(shī)歌百余首,作品大多是以日常事物為基點(diǎn),衍生出的關(guān)于生活的美好、生命、永恒、禪思等。從子非花四余年的創(chuàng)作中精選出這一本詩(shī)歌集,我們能夠透過(guò)作者純粹的視角,看到世間萬(wàn)物的本質(zhì),解構(gòu)人的精神世界,抵達(dá)至人類(lèi)永恒的宿命。作者用簡(jiǎn)單的詩(shī)歌語(yǔ)言,帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿鳚h語(yǔ)詩(shī)歌的細(xì)枝末節(jié)和嶄新的邊界。應(yīng)該說(shuō),子非花是個(gè)有著漢語(yǔ)詩(shī)歌天賦的人(“配備了漢語(yǔ)之本性的詩(shī)人”),從他的詩(shī)作中,我們看到了較為高超的詩(shī)歌語(yǔ)言藝術(shù),以及詩(shī)人對(duì)于世界對(duì)于生命對(duì)于愛(ài)的表達(dá)。從盡皆

本書(shū)從新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)工作需要出發(fā),著重對(duì)英語(yǔ)教學(xué)概論、新時(shí)期高校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀、新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)模式、新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)工作開(kāi)展措施、新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)策略以及新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展方向進(jìn)行了全面的探討。本書(shū)在論述過(guò)程中重點(diǎn)對(duì)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)工作開(kāi)展措施進(jìn)行了詳細(xì)深入的探索,在此章節(jié)中不僅分析了其教學(xué)方法,同時(shí)也對(duì)聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯、閱讀寫(xiě)作等方面教學(xué)進(jìn)行了深入探討。

本書(shū)共分五章。第一章為高校人才培養(yǎng)概述,第二章是新時(shí)代高校人才培養(yǎng)模式,第三章闡釋了新時(shí)代高校人才培養(yǎng)與人才創(chuàng)新,第四章新時(shí)代高校人才培養(yǎng)與校企合作,第五章為新時(shí)代高校人才評(píng)價(jià)制度的構(gòu)建。

本書(shū)作者從多個(gè)視角審視了腐敗現(xiàn)象,比如影響腐敗如何被界定的文化差異、腐敗的后果、導(dǎo)致腐敗的多種原因以及解決腐敗問(wèn)題的思路。自1990年代中期以來(lái),腐敗日益成為全球問(wèn)題。腐敗涵蓋的活動(dòng)范圍極廣,從跨越全球的非法販賣(mài)到恐怖主義,再到行賄受賄和任人唯親;不論在發(fā)展中國(guó)家還是發(fā)達(dá)國(guó)家,腐敗都是經(jīng)濟(jì)不平等的主要推手。在這部通識(shí)讀本中,萊斯利·霍姆斯考察了在不同文化背景下定義腐敗的棘手之處,以及在評(píng)估其規(guī)模和性質(zhì)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)于腐敗,霍姆斯從環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治和國(guó)際等角度進(jìn)行了極為重要的探討