整本書(shū)閱讀是當(dāng)今語(yǔ)文教改的重要趨勢(shì)�！镀胀ㄖ袑W(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》明確提出多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，將整本書(shū)閱讀與研討位列18個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群之首，并貫穿于必修、選擇性必修和選修三個(gè)階段。北京、上海、江蘇、浙江等地已將若干經(jīng)典（整本書(shū)）閱讀的考查列入中考和高考語(yǔ)文的考試范圍。本書(shū)針對(duì)中學(xué)生想讀經(jīng)典但又不得其法的現(xiàn)實(shí)處境，邀約華東師大、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校的12位知名學(xué)者對(duì)的12種初中生書(shū)目（《西游記》《水滸傳》《儒林外史》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《傅雷家書(shū)》《艾青詩(shī)選》《

本書(shū)基于作者多年來(lái)在各行業(yè)從事組織級(jí)項(xiàng)目管理研究、咨詢和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，提出基于項(xiàng)目的企業(yè)管理模型，描述企業(yè)和項(xiàng)目?jī)蓚�(gè)層級(jí)的組織模式，分析項(xiàng)目?jī)?nèi)、組織內(nèi)和組織間的資源共享機(jī)制，歸納基于項(xiàng)目的多層次組織治理模型。在理論模型的基礎(chǔ)上，本書(shū)得出了企業(yè)文化、組織模式、業(yè)務(wù)流程、績(jī)效考核和核心能力建設(shè)等維度的具體管理措施，對(duì)于基于項(xiàng)目的企業(yè)組織管理實(shí)踐具有指導(dǎo)意義。

本書(shū)是一本全面介紹C編程語(yǔ)言的圖書(shū),共分為17章。第1~6章主要講解C的基本語(yǔ)法,包括編寫(xiě)第一個(gè)C程序、C語(yǔ)法基礎(chǔ)、C數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、條件語(yǔ)句和循環(huán)語(yǔ)句。第7~10章講解數(shù)組、字符串、指針類型和自定義數(shù)據(jù)類型。第11~13章介紹函數(shù)、面向?qū)ο蠛湍０�。�?4章介紹異常處理,第15章介紹I/O流。另外,本書(shū)還包含兩個(gè)高級(jí)主題,第16章介紹MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)編程,第17章講解wxWidgets圖形界面應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)。本書(shū)除第17章外每章后都包含動(dòng)手練一練環(huán)節(jié),并在本書(shū)附錄A中提供了參考答案,旨在幫助讀者

本書(shū)是一部系統(tǒng)論述基于FPGA的現(xiàn)代電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法的立體化教程(含紙質(zhì)圖書(shū)、電子書(shū)、教學(xué)課件、源代碼與視頻教程)。全書(shū)共分為8章：第1章EDA技術(shù)概述，介紹了基于FPGA設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)、FPGA技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域、自頂向下設(shè)計(jì)方法論、FPGA設(shè)計(jì)層次、RTL層設(shè)計(jì)的流程；第2章介紹CPLD/FPGA的結(jié)構(gòu)原理及編程和配置相關(guān)知識(shí)；第3、4、5、8章，從第3章的VHDL基本語(yǔ)法，到第4章的組合邏輯和時(shí)序邏輯基本模塊，再到第5章的宏功能模塊利用，最后是第8章以項(xiàng)目引導(dǎo)的典型電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)案例，逐層遞進(jìn)，由淺入

本書(shū)基于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)義務(wù)教育信息化發(fā)展中面臨的財(cái)政供給不足和義務(wù)教育發(fā)展水平較低的背景下，對(duì)義務(wù)教育信息化供給主體的選擇、供給主體供給什么，供給的手段或途徑應(yīng)該如何選擇，供給的適度性的監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系等理論層面進(jìn)行了分析，初步構(gòu)建了義務(wù)教育信息化供給適度的理論框架；對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)義務(wù)教育信息化供給整體樣態(tài)、義務(wù)教育信供給不均衡等問(wèn)題及原因進(jìn)行了實(shí)證分析，最后提出了提升經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)義務(wù)教育信息化供給水平的對(duì)策措施。

本書(shū)內(nèi)容主要分為5章，第1章為緒論部分，介紹了本書(shū)的寫(xiě)作背景，給出了目前國(guó)內(nèi)各航道水系常見(jiàn)航道整治工程水下檢測(cè)與監(jiān)測(cè)工作中，所采用的檢測(cè)設(shè)備和技術(shù)，并進(jìn)行了總結(jié)；第2章為常見(jiàn)航道整治工程施工工藝及檢測(cè)需求，總結(jié)了常見(jiàn)航道整治工程類型、特點(diǎn)以及檢測(cè)需求；第3章為水下檢測(cè)與監(jiān)測(cè)主要設(shè)備測(cè)量理論與方法，基于規(guī)程制定研究工作，總結(jié)了航道整治工程水下檢測(cè)與監(jiān)測(cè)中常見(jiàn)測(cè)量設(shè)備的性能影響因素、作業(yè)方法、適用條件等，為各設(shè)備在航道檢測(cè)與監(jiān)測(cè)過(guò)程中的規(guī)范化使用提供了依據(jù)；第4章為常見(jiàn)航道整治工程水下檢測(cè)與監(jiān)測(cè)技術(shù)

地下非法開(kāi)采是許多礦區(qū)存在的頑疾。由于地下非法開(kāi)采事件的識(shí)別難度較大，盡管有關(guān)部門(mén)采取了一定的防范措施，但還是屢禁不止，嚴(yán)重影響礦山正常開(kāi)采秩序，形成安全事故隱患。因此，為了實(shí)現(xiàn)在人無(wú)需進(jìn)入井下或井下實(shí)測(cè)空間的條件下確定地下開(kāi)采區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行非法采礦識(shí)別成為可能，本書(shū)在總結(jié)地下非法采礦類型和識(shí)別途徑的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用空間對(duì)地觀測(cè)、GIS、開(kāi)采沉陷等技術(shù)的理論成果，解決礦區(qū)范圍內(nèi)InSAR獲取地表形變信息的問(wèn)題；以煤炭地下開(kāi)采引起的地表沉陷為研究對(duì)象，在揭示地表形變信息與地下開(kāi)采面的關(guān)聯(lián)機(jī)理的基礎(chǔ)

本書(shū)從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)、大學(xué)生生活等各個(gè)領(lǐng)域，結(jié)合課程思政，就當(dāng)代大學(xué)生的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。 全書(shū)共分五個(gè)部分，分別從思想引領(lǐng)篇、經(jīng)濟(jì)文化篇、醫(yī)療衛(wèi)生編、大學(xué)生活篇、實(shí)踐感想篇方面著筆，圍繞衣食住行等各方面進(jìn)行抽樣調(diào)查，從思政課的角度，分析現(xiàn)象探究原因提出對(duì)策，通過(guò)自我教育與教育他人，磨煉心智毅力，深化大學(xué)生對(duì)國(guó)情民情的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)之路的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

本書(shū)研究對(duì)象為出版企業(yè)的質(zhì)量管理的理念、制度和行為實(shí)踐。從宏觀的國(guó)家行政管理、中觀的行業(yè)協(xié)會(huì)管理、微觀的企業(yè)組織內(nèi)部管理三個(gè)層級(jí)描述了出版業(yè)質(zhì)量管理體系的現(xiàn)狀，探討了媒體融合發(fā)展時(shí)代出版業(yè)在產(chǎn)品、內(nèi)容、營(yíng)銷方式等多個(gè)方面的變革，以及在這種變革的局面下出版企業(yè)在質(zhì)量管理理念、質(zhì)量管理機(jī)制、質(zhì)量管理措施和質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)上存在的問(wèn)題。討論了ISO9000質(zhì)量管理體系對(duì)出版企業(yè)的管理效用以及出版企業(yè)引入ISO9000族質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)體系的可能性，闡釋了ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量管理體系的七大原則，并以此為基礎(chǔ)

本書(shū)共分為四章，對(duì)澳大利亞小說(shuō)中有關(guān)日本侵澳的描寫(xiě)進(jìn)行系統(tǒng)分析。當(dāng)代澳大利亞作家從多維度多時(shí)空切入，用文學(xué)的手法史詩(shī)般地記錄了二戰(zhàn)中日本侵略所造成的民族創(chuàng)傷，這種創(chuàng)傷由于未能得到主流話話充分的敘述和嚴(yán)肅的對(duì)待依然未能痊愈。在澳大利亞作家群的筆下，形形色色的人物以后現(xiàn)代神奇的煉金術(shù)熔為一爐，散發(fā)著奇異的光彩，折射出作家們對(duì)苦難、生命和愛(ài)的思考，直達(dá)人類心靈最深處的體驗(yàn)，希冀通過(guò)解讀小說(shuō)創(chuàng)作中的創(chuàng)傷書(shū)寫(xiě)，尋找“失敗文化的回聲”，達(dá)到“移情懸置”，探尋澳大利亞用文學(xué)去創(chuàng)傷化的可能。