主觀題在CPA考試中分值占比高、難度較大,是通過考試的關鍵。本書以切實提升CPA考生的主觀題解題技巧為目標,幫助考生讀者在面對時間緊、任務重的主觀題時能夠有條不紊、事半功倍。本書編寫組老師根據(jù)近幾年的考試情況,篩選出了CPA考試中公司戰(zhàn)略與風險管理主觀題的高頻考點,加以系統(tǒng)的闡述分析,輔以經(jīng)典試題與模擬訓練模塊,并總結出相應的解題技巧,旨在幫助考生更加有的放矢地理解和掌握考試大綱的內容,縮小備考范圍,提高備考效率,在考試中更好地獲得主觀題分數(shù)。

主觀題在CPA考試中分值占比高、難度較大,是通過考試的關鍵。本書以切實提升CPA考生的主觀題解題技巧為目標,幫助考生讀者在面對時間緊、任務重的主觀題時能夠有條不紊、事半功倍。本書編寫組老師根據(jù)近幾年的考試情況,篩選出了CPA考試中審計主觀題的高頻考點,加以系統(tǒng)的闡述分析,輔以經(jīng)典試題與模擬訓練模塊,并總結出相應的解題技巧,旨在幫助考生更加有的放矢地理解和掌握考試大綱的內容,縮小備考范圍,提高備考效率,在考試中更好地獲得主觀題分數(shù)。

本書匯集了審計署2020至2021年度重點科研課題研究成果。書中共收錄了8份研究報告,涉及4個研究方向,書中研究成果均為各領域審計專家學者及實務人員,在充分調研審計實踐的基礎上,結合審計實務現(xiàn)狀與問題,經(jīng)過深入分析探總結提煉而成。本書旨在通過將研究成果結集出版,方便審計人員交流借鑒,在豐富和完善中國特色社會主義審計理論的同時,指導審計實踐,促進研究成果的轉化應用,服務國家審計事業(yè)發(fā)展。

高校是人才培養(yǎng)的重要陣地,要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。在建團百年之際,西南民族大學著眼青年工作特點,把握青年工作重點,在全校開展民族高校青年工作理論研究和實踐探索,征集了一批具有理論研究意義和實踐價值的成果文章,匯編成冊。全書包括宏觀理論、教學實踐理論探討、教學實踐三部分,既有教學理論的研究,又有具體教學實踐的探討,既關注學術前言動態(tài),又結合民族高校的具體特征,理論聯(lián)系實際,對提升高校青年工作質量、促進民族交往交流交融有重要意義。

《中國油氣產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析與展望報告藍皮書》對2021年、2022年中國油氣產(chǎn)業(yè)發(fā)展進行分析與預測，全書共分5個部分，分別是國際篇、國內篇、合作篇、專題篇和附件�！端{皮書》為石油石化企業(yè)各級管理者提供了一個權威、全面、詳實的信息資料。

本書是2021年全國高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)特色教程立項課題“新時代大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教程建設研究”的成果,是一本高等院校大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導方面的教材。全書分為上下兩篇,上篇為大學生職業(yè)發(fā)展篇,主要對大學生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃設計、職業(yè)適應與發(fā)展等方面進行論述;下篇為就業(yè)創(chuàng)業(yè)篇,主要針對大學生的心理調適、就業(yè)信息的篩選、就業(yè)權益的維護、創(chuàng)業(yè)基礎知識、創(chuàng)業(yè)思維與創(chuàng)業(yè)能力等方面進行了論述。本書突出了安徽工業(yè)大學的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導特色,提出了針對本校學生的職業(yè)發(fā)展方向與擇業(yè)就業(yè)的具體摴

本書分為思考、行動、認識三篇。內容包括:《主題意義引領下重構初中英語單元話題復習課》《聚焦主題意義探究的初中英語單元話題復習課策略》《基于主題意義探究的初中英語單元話題復習課聽說活動設計》等。

本書是一本關于梅州文學作家作品的、適合中學生閱讀的普及讀物。按照年代順序,列舉并選擇了梅州籍作家,收錄了他們的經(jīng)典作品。全書按照年代先后順序,將梅州文學史大致劃分為三個階段:發(fā)軔階段(宋元明時期)、繁榮階段(清代)、發(fā)展階段(民國到新中國時期)。每位作家的編撰分為“人物檔案”和“經(jīng)典詩文選讀”兩個部分。其中,“經(jīng)典詩文選讀”是重點,這部分再分為三個欄目,分別是作品選,注釋,名師賞析。三個欄目的重點是“名師賞析”,試圖通過名師對作品的解讀和分析,深入理解作者的創(chuàng)作意圖以及作品

本書共分五章，內容包括：植根設計的英語教學、專注研究的英語教學、借用技術的英語教學、依托小組的英語教學、走向思維的英語教學。

本書闡述了整本書閱讀的理論依據(jù)和高中語文整本書閱讀教學的內涵，并形成了一套靈活的基于大觀念的包括高中語文整本書閱讀教學的策略、整本書閱讀不可或缺的三堂課及教學案例、整本書閱讀教學中文本解讀的能力培養(yǎng)及教學案例等在內的規(guī)范且可借鑒的實踐方法和可引領一線教師教學的理論成果。