這是一本國際漢語教師海外生活案例式教材。全書包括40余篇來自全球6個(gè)大洲30個(gè)國家的一線漢語教師的生活實(shí)例。每篇案例包括我的故事、生存攻略、結(jié)語等部分，線索上以一個(gè)具體的個(gè)人故事開場，然后將故事中描述的具體問題普遍化，總結(jié)出相關(guān)方面的生存或生活經(jīng)驗(yàn)。 本書的突出特點(diǎn)是關(guān)注國際漢語教師海外生活和生存經(jīng)驗(yàn)方面的問題，以日常生活中經(jīng)常發(fā)生的事件為主，針對不同國家和地區(qū)的特點(diǎn)，按照個(gè)人經(jīng)歷，真實(shí)再現(xiàn)跟當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、地理氣候、衣食住行（包括貨幣、消費(fèi)、禮物、節(jié)日、旅行等）息息相關(guān)的生活場景和事件，并以此為

本書以支撐互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的共性技術(shù)為主線，系統(tǒng)地介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本概念、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)與分布式進(jìn)程通信、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。本書在討論網(wǎng)絡(luò)基本工作原理的同時(shí)，注重網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件編程方法的學(xué)習(xí)，貼近技術(shù)發(fā)展的前沿，對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了討論。本書可作為計(jì)算機(jī)、軟件工程、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)工程、通信工程與電子信息等相關(guān)專業(yè)的本科生、碩士研究生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教材或參考書，也可作為從事信息技術(shù)的工程技術(shù)人員與技術(shù)管理人員學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的參考書。

教育部頒發(fā)的教高函〔2021〕1號(hào)文件批準(zhǔn)在高等本科學(xué)校設(shè)立“創(chuàng)業(yè)管理”專業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（第5版）是依據(jù)教育部最新“創(chuàng)業(yè)管理”專業(yè)建設(shè)的骨干課程要求和“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程教學(xué)大綱要求編寫的，力求通過學(xué)習(xí)本教材，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的全面發(fā)展。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（第5版）由具有豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家和具有多年教學(xué)經(jīng)歷的高校教師聯(lián)合編寫。既有來自實(shí)踐的

《分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》（第4版）是一本簡明實(shí)用且與目前高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和線上線下混合式教學(xué)改革相適應(yīng)、相匹配的分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用書。全書分為兩篇：第一篇簡明介紹了分子生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法和理論。第4版新增了基因編輯、RNA干擾、新一代測序及真核基因等方面的內(nèi)容。第二篇選編了18個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，包括感受態(tài)細(xì)胞的制備和轉(zhuǎn)化；質(zhì)粒DNA的提取和分析；瓊脂糖凝膠電泳檢測DNA；PCR基因擴(kuò)增；DNA重組；動(dòng)物、植物、大腸桿菌基因組DNA的分離和分析；DNA序列測定；基因表達(dá)和檢測；蛋白質(zhì)印跡；植物總RNA的提取和

本書首先提出了具有交互作用以及不具有交互作用的離散型博弈的區(qū)別。其次提出了完全信息靜態(tài)不具有交互作用的離散型博弈的非參數(shù)估計(jì)，完全信息靜態(tài)具有交互作用的離散型博弈中無序離散型博弈的非參數(shù)估計(jì)，完全信息靜態(tài)有序離散型博弈的非參數(shù)估計(jì)，以及完全信息靜態(tài)連續(xù)型博弈的半?yún)��?shù)估計(jì)方法。這四種估計(jì)方法不僅解決了博弈論多重均衡的問題，而且都不用假設(shè)均衡選擇過程，不改變結(jié)果空間，也無需假設(shè)支付函數(shù)、反應(yīng)函數(shù)線性、非線性的函數(shù)形式，并且計(jì)算簡便。并以上述博弈模型對實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行了實(shí)證研究。

《刺客信條：王朝》，以中國唐朝天寶時(shí)期為背景，講述了刺客李萼在王朝內(nèi)亂之中奮力抗?fàn)帯⒘ν炜駷�，建立中國刺客兄弟�?huì)的前身——“無形者”，并成為一代知名刺客的故事。卷二內(nèi)容介紹：行于黑暗，侍奉光明。安祿山以“誅國忠，清君側(cè)”的名義，親率曳落河大軍，南下范陽，進(jìn)逼河北重鎮(zhèn)常山，以圖渡越黃河，直搗長安。常山太守顏杲卿自知敵我力量懸殊，密令其子顏季明前往各地組織義軍，無奈河北二十四郡早已望風(fēng)而降。正當(dāng)顏季明孤軍奮戰(zhàn)，命垂一線之際，一個(gè)熟悉的身影再度出現(xiàn)……

本書從世界故事寶庫中精選多篇最膾炙人口的童話，既有充滿浪漫色彩的神話傳說，也有生動(dòng)活潑的名人軼事，尤其注重中國傳統(tǒng)的民間童話和神話的收錄，比如《小蝌蚪找媽媽》《烏鴉喝水》等，讓中國經(jīng)典代代相傳。本書經(jīng)過作者團(tuán)隊(duì)的改編，語言通俗易懂，展現(xiàn)為全彩注音版，根據(jù)部編版小學(xué)語文教材標(biāo)注注音，配合故事情節(jié)插入精美圖畫，幫助小讀者更好地品味經(jīng)典，體驗(yàn)閱讀帶來的樂趣，讓一個(gè)個(gè)追求美好善良的故事陪伴小讀者進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。

孩子幼時(shí)可塑性強(qiáng)，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。本書針對飲食、交往、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的日常情境以及新近的垃圾分類、自我保護(hù)等熱點(diǎn)問題，從幼兒的認(rèn)知能力出發(fā)，精心編選幾十個(gè)妙趣橫生、內(nèi)涵豐富的小故事。通過故事講道理，讓孩子在閱讀中自覺養(yǎng)成講文明懂禮貌、勤思考愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，使其受益一生。本書為全彩注音版，根據(jù)部編版小學(xué)語文教材標(biāo)注注音，配合具體的故事情節(jié)插入精美圖畫，幫助小讀者更好地懂得道理，收獲滿滿的成就感。

隨著我國生態(tài)文明建設(shè)的不斷推進(jìn)，環(huán)境權(quán)益保障愈來愈成為環(huán)境政治學(xué)、環(huán)境倫理學(xué)、環(huán)境社會(huì)學(xué)、環(huán)境法學(xué)等學(xué)科共同關(guān)注的問題。本書主要基于環(huán)境正義的視角，探討了環(huán)境權(quán)益保障的理論基礎(chǔ)，基于翔實(shí)的調(diào)研資料和典型案例，梳理了我國環(huán)境權(quán)益保障的基本狀況，總結(jié)了國際社會(huì)環(huán)境權(quán)益保障的基本經(jīng)驗(yàn)，基于制度哲學(xué)的考量，對我國環(huán)境權(quán)益保障制度體系建設(shè)進(jìn)行了構(gòu)想。

《山東省圖書館館員著述提要：1949—2019》匯集了自新中國成立以來山東省圖書館同人的述作。通過對這些著述整體情況及發(fā)展脈絡(luò)的梳理，展示各位同人在圖書館工作和學(xué)術(shù)研究方面的思考，不僅有著鮮明的時(shí)代印跡，也反映了各時(shí)期的學(xué)術(shù)研究特點(diǎn)。本書是山東省圖書館學(xué)術(shù)研究歷史與現(xiàn)狀的手資料，是對全體同人學(xué)術(shù)研究成果的總體揭示和完整記錄，也是對山東省圖書館學(xué)術(shù)研究成果的系統(tǒng)梳理和全面總結(jié)，填補(bǔ)了館史空白，是傳承前輩學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，留存館員學(xué)術(shù)記憶的益世之舉。