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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)(第5版) 讀者對象:普通高等院校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)用書,也適合作為經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)相關(guān)專業(yè),如創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)服務(wù)、工商管理、市場營銷、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、電子商務(wù)、物流會展、商務(wù)管理等的教材,同時還可供有志于創(chuàng)業(yè)的青年和社會人士參考閱讀。
教育部頒發(fā)的教高函〔2021〕1號文件批準(zhǔn)在高等本科學(xué)校設(shè)立“創(chuàng)業(yè)管理”專業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)(第5版)是依據(jù)教育部最新“創(chuàng)業(yè)管理”專業(yè)建設(shè)的骨干課程要求和“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程教學(xué)大綱要求編寫的,力求通過學(xué)習(xí)本教材,使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論,熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法,了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識,提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的全面發(fā)展。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)(第5版)由具有豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家和具有多年教學(xué)經(jīng)歷的高校教師聯(lián)合編寫。既有來自實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)、感悟,又有來自高校的教學(xué)提煉;既適合作為普通高等院校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)用書,也適合作為經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)相關(guān)專業(yè),如創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)服務(wù)、工商管理、市場營銷、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、電子商務(wù)、物流會展、商務(wù)管理等的教材,同時還可供有志于創(chuàng)業(yè)的青年和社會人士參考閱讀。
第5版前言 創(chuàng)業(yè)教育不僅僅是教人怎樣當(dāng)老板 著名的教育家、耶魯大學(xué)校長James Angell曾經(jīng)說過:“教育最主要的目的不是教你如何掙得面包,而是讓你每一口面包吃得更香甜!睉(yīng)用在創(chuàng)業(yè)教育中,應(yīng)該說,創(chuàng)業(yè)教育的目的不是教你如何開公司,而是為了讓你擁有創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力,使你可以樂觀、積極地生活。 一、擁有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識的個人,可以改變?nèi)松壽E 正如我們看到的那樣,人從一出生就是不平等的:有人生在城市,有人生在農(nóng)村;有人生在富裕的人家,有人生在貧窮的家庭……這是我們不能選擇的。但是在世界的各個角落,各行各業(yè)都有無數(shù)的杰出人士,他們有的開創(chuàng)了自己的公司,有的在企業(yè)擔(dān)任高管,有的是發(fā)明家、科學(xué)家,這些我們眼里的成功人士,他們未必都出生在優(yōu)越的地區(qū)或者家庭。正所謂“英雄不問出處”,是什么改寫了他們的人生? 那些正直、誠實(shí)和堅守信譽(yù)的人,不論在工作中是白領(lǐng)還是藍(lán)領(lǐng),不論是在我們生活的社區(qū)周邊的小老板,還是帶動了其他人就業(yè)的企業(yè)家,他們都在快樂地生活,并為國家貢獻(xiàn)著稅收。是什么讓他們找到了生活的樂趣? 成功的標(biāo)志不是財富和地位,而是內(nèi)生的快樂和動力。這種精神動力來自人們對自己的正確認(rèn)識,來自在多大程度上發(fā)揮了自己的潛能。而創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識,正是人們追求幸福和快樂的動力。一個人可以取得的成就大小,在一定程度上取決于他的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。 二、擁有創(chuàng)業(yè)能力和主動精神的企業(yè),可以成就一番事業(yè) 創(chuàng)業(yè)不但指開創(chuàng)屬于自己的事業(yè),能在工作崗位上獨(dú)當(dāng)一面、開拓進(jìn)取,而且是一種內(nèi)創(chuàng)業(yè)。 不論是馬斯克的特斯拉電動汽車,還是華為的5G手機(jī),甚至藍(lán)箭科技的微小衛(wèi)星,等等,這些新型科技公司不僅創(chuàng)造了自身的輝煌,同時也改變了世界。正是創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識,使得它們從不滿足現(xiàn)狀,不斷創(chuàng)新并探索新的生產(chǎn)方式、新的消費(fèi)模式、新的營利模式,同時也帶動了周邊行業(yè)的轉(zhuǎn)變和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 這些企業(yè)之所以創(chuàng)造了了不起的業(yè)績,被人們深深地記住,是因?yàn)樗鼈冊趧?chuàng)造就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中運(yùn)用了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的偉大力量。還有更多擁有夢想的企業(yè)家,正在各行各業(yè)尋求著適當(dāng)?shù)臅r機(jī),渴望著放大自身優(yōu)勢,參與民族復(fù)興的實(shí)現(xiàn),體現(xiàn)自身價值。 三、擁有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識的國家,才有內(nèi)生的繁榮和光明的前途 創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識是與態(tài)度保守、自私迂腐相對立的。事實(shí)上,擁有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識的民族會有更多敬業(yè)的企業(yè)家,他們堅持不懈地尋求更好的方式生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品,改善人們的生活。而每一個國家都是由無數(shù)個家庭、企業(yè)和公民組成的。要想改善國家的面貌,首先應(yīng)該改善每位公民的精神境界和追求。 那些被譽(yù)為擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的學(xué)習(xí)者,對生活總是會飽含熱情,他們的激情來自他們的內(nèi)心。那些發(fā)生在身邊的創(chuàng)新帶來的生動跡象,無一不是擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的人們的杰作。越來越多的國家意識到,財富的創(chuàng)造靠的是擁有進(jìn)取心、勇氣和技能的人民。 所以我們說,創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神可以帶來個人成就、組織成功和國家的經(jīng)濟(jì)繁榮。 創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識的要點(diǎn)就是使命感、責(zé)任心和自我激勵,這是可以學(xué)習(xí)和改變的個人素質(zhì)的一部分。所有的個人、企業(yè)和國家都會經(jīng)歷生命周期的不同階段,如果我們的青年都具有足夠的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識,那么這種精神和意識會成為一種內(nèi)生動力,鼓舞他們追求更高的目標(biāo)、更好的生活,自我激勵,永不懈怠。 因此,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力就是高校創(chuàng)業(yè)教育的目的所在。 經(jīng)歷了2020年的新冠疫情,整個世界的格局將因此而發(fā)生變化。面對這百年未遇之大變局,教育部在2021年年初頒發(fā)了教高函1號文件,首次批準(zhǔn)在本科學(xué)校開設(shè)“創(chuàng)業(yè)管理”專業(yè)。一個專業(yè)的設(shè)立,需要一個課程群來支撐,而“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”就是創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)的基石、骨干課程中的第一課。 擁有創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力是一個民族能夠保持不敗的秘訣!希望這本書可以給讀者帶來一些創(chuàng)業(yè)精神方面的啟發(fā),幫助讀者認(rèn)識到創(chuàng)新意識的巨大力量,并在培養(yǎng)和提升自身創(chuàng)業(yè)能力上有所啟蒙。 教材編輯過程中,粗疏謬誤之處在所難免。如有不妥之處,還望讀者海涵并歡迎與編者多多交流,并加以指正。
李肖鳴 孫 逸 2021年3月
李肖鳴,教育部高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)智庫首席專家,全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)委員會主任委員,清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。1995年從教師崗位下海,自主創(chuàng)業(yè)16年,先后獲得“上海市巾幗創(chuàng)業(yè)帶頭人”“上海市第四屆三學(xué)**”“全國優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師”等榮譽(yù);成功投資“餓了么”張旭豪以及輔導(dǎo)樊登讀書會聯(lián)合創(chuàng)始人郭俊杰創(chuàng)業(yè)成功,2013年****“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)慕課”,是一位兼具教師、企業(yè)家、投資人和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師經(jīng)歷的跨界專家。
目錄 第一章 創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 1 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神 1 一、創(chuàng)業(yè)的定義與功能 1 【案例學(xué)習(xí)1-1】 “餓了么”創(chuàng)始人張旭豪 2 【案例學(xué)習(xí)1-2】 只開了20天的火鍋店 2 【案例學(xué)習(xí)1-3】 從記者到創(chuàng)業(yè)家 4 二、創(chuàng)業(yè)的要素與類型 4 三、創(chuàng)業(yè)過程與階段劃分 5 四、創(chuàng)業(yè)前需要知道的定律 6 五、創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)與來源 7 【案例學(xué)習(xí)1-4】 上大學(xué)期間就開始“折騰”的潛在創(chuàng)業(yè)者 7 【案例學(xué)習(xí)1-5】 王晨,天生的創(chuàng)業(yè)者 8 六、創(chuàng)業(yè)精神的作用與培育 8 【案例學(xué)習(xí)1-6】 創(chuàng)業(yè)者是可以培養(yǎng)的 10 第二節(jié) 知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè) 11 一、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系 11 【案例學(xué)習(xí)1-7】 第一波創(chuàng)業(yè)的弄潮兒 12 【案例學(xué)習(xí)1-8】 第二波“下!钡膭(chuàng)業(yè)者 12 【案例學(xué)習(xí)1-9】 第三波創(chuàng)業(yè)的“海龜”們 13 二、創(chuàng)業(yè)活動的功能屬性 14 三、知識經(jīng)濟(jì)時代賦予創(chuàng)業(yè)的重要意義 15 第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展 18 一、創(chuàng)業(yè)的含義和創(chuàng)業(yè)者的特征 18 二、創(chuàng)業(yè)能力源自創(chuàng)新 19 三、創(chuàng)業(yè)能力對個人職業(yè)生涯發(fā)展的意義和作用 20 四、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀 21 五、創(chuàng)業(yè)成功是可以預(yù)先規(guī)劃的 21 【案例學(xué)習(xí)1-10】 一個園林綠化工程公司老板的創(chuàng)業(yè) 成功規(guī)劃 22 六、創(chuàng)業(yè)需要目標(biāo)明確、堅定 23 【案例學(xué)習(xí)1-11】 讓早教的夢想在心中發(fā)芽 23 【案例學(xué)習(xí)1-12】 薛嵩和他的瑞一科技 24 第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)與自我認(rèn)識 24 一、你是誰 24 【案例學(xué)習(xí)1-13】 從“偏科少年”到作家的韓寒 25 二、你要成為誰 26 【案例學(xué)習(xí)1-14】 成功的學(xué)長成了他的偶像 26 三、如何拉近你與心中目標(biāo)的距離 27 【案例學(xué)習(xí)1-15】 廖文輝和他的刷卡洗衣機(jī) 28 四、清理你的通訊錄 28 五、創(chuàng)業(yè)前的心理準(zhǔn)備 30 【案例學(xué)習(xí)1-16】 創(chuàng)業(yè)初期的心理挑戰(zhàn) 30 第五節(jié) 創(chuàng)業(yè)與目標(biāo)管理 31 一、目標(biāo)創(chuàng)造奇跡 31 【案例學(xué)習(xí)1-17】 15歲少年的智能發(fā)明 31 【案例學(xué)習(xí)1-18】 19歲少年發(fā)明意念操控假肢 32 二、目標(biāo)改變心態(tài) 34 三、創(chuàng)業(yè)與目標(biāo)管理 36 思考與訓(xùn)練 37 第二章 創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 40 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者 40 一、創(chuàng)業(yè)者 40 二、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)與能力 41 【案例學(xué)習(xí)2-1】 在申請人中發(fā)現(xiàn)“潛在創(chuàng)業(yè)者” 42 三、創(chuàng)業(yè)動機(jī)的含義與分類 43 四、產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)的驅(qū)動因素 44 【案例學(xué)習(xí)2-2】 為了妹妹和媽媽可以到福州生活 45 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 45 一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)及其對創(chuàng)業(yè)的重要性 45 二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)劣勢分析 45 三、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的策略及其后續(xù)影響 46 四、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理技巧和策略 48 【案例學(xué)習(xí)2-3】 同舟共濟(jì),才能成就夢想 49 【案例學(xué)習(xí)2-4】 與合作伙伴的共贏才是長久之道 50 【案例學(xué)習(xí)2-5】 懂得授權(quán)的總經(jīng)理 50 【案例學(xué)習(xí)2-6】 一個人的成就大小取決于他的度量 51 【案例學(xué)習(xí)2-7】 振華港機(jī)的細(xì)節(jié) 51 第三節(jié) 從唐僧師徒談領(lǐng)導(dǎo)者魅力 52 一、創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的角色與行為策略 52 二、領(lǐng)導(dǎo)者的個人魅力表現(xiàn) 52 三、領(lǐng)導(dǎo)者的概念的發(fā)展階段 53 第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的社會責(zé)任與合作 53 一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的社會責(zé)任 54 二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的分工合作 54 思考與訓(xùn)練 55 第三章 創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)新技術(shù) 58 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別 58 一、創(chuàng)意與機(jī)會 58 【案例學(xué)習(xí)3-1】 迪士尼重視娛樂體驗(yàn)循環(huán) 58 二、創(chuàng)業(yè)機(jī)會與商業(yè)機(jī)會 60 【案例學(xué)習(xí)3-2】 機(jī)會有限,創(chuàng)意無限 60 三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的特征與類型 60 【案例學(xué)習(xí)3-3】 1美分壘起的大富翁 61 四、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的來源 62 五、影響創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別的因素 63 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇 63 一、選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的基本步驟 63 二、選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目前的準(zhǔn)備 64 三、初選創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時應(yīng)注意的問題 64 【案例學(xué)習(xí)3-4】 馬化騰的拿來主義 65 四、識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會 65 五、識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會的行為技巧 68 【案例學(xué)習(xí)3-5】 未來五年哪些行業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會最大 68 【案例學(xué)習(xí)3-6】 開創(chuàng)凈化水時代 72 第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價 74 一、有價值的創(chuàng)業(yè)機(jī)會的基本特征 74 二、確定與實(shí)施創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的要點(diǎn) 75 【案例學(xué)習(xí)3-7】 美國一家公司給雞戴VR眼鏡 76 三、對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行商機(jī)評估的內(nèi)容 77 四、個人與創(chuàng)業(yè)機(jī)會的匹配 78 【案例學(xué)習(xí)3-8】 摩托羅拉的“銥星” 79 【案例學(xué)習(xí)3-9】 雅詩蘭黛的細(xì)分市場 81 五、創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價的特殊性 82 六、創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價的技巧和策略 82 第四節(jié) 創(chuàng)新方法和創(chuàng)新指導(dǎo) 83 【案例學(xué)習(xí)3-10】 同仁堂、中石化、中國移動都開始賣咖啡了嗎 84 【案例學(xué)習(xí)3-11】 海底撈又一“變態(tài)”服務(wù) 85 一、第一代創(chuàng)新技術(shù)注重思維方式的不同 85 【案例學(xué)習(xí)3-12】 奧斯本核檢表法 86 【案例學(xué)習(xí)3-13】 逆向思維的巴菲特 87 【案例學(xué)習(xí)3-14】 設(shè)計思維 87 二、第二代創(chuàng)新技術(shù)注重創(chuàng)新體系的建模 88 【案例學(xué)習(xí)3-15】 蘇聯(lián)的航天技術(shù) 88 三、第三代創(chuàng)新技術(shù)注重創(chuàng)新的路徑和方法 89 【案例學(xué)習(xí)3-16】 “復(fù)制”是成功率最高的創(chuàng)新 89 【案例學(xué)習(xí)3-17】 “極簡”帶來激烈的創(chuàng)新 90 【案例學(xué)習(xí)3-18】 F57隱形戰(zhàn)機(jī)的“倍增” 90 【案例學(xué)習(xí)3-19】 宜家,一個被耽誤的餐飲巨頭 90 【案例學(xué)習(xí)3-20】 《贅婿》—穿越就是跨年代“復(fù)制” 91 第五節(jié) 商業(yè)模式開發(fā) 91 一、商業(yè)模式的定義和本質(zhì) 91 【案例學(xué)習(xí)3-21】 戴爾商業(yè)模式成功的啟發(fā) 92 二、商業(yè)模式和商業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系 92 【案例學(xué)習(xí)3-22】 藍(lán)海戰(zhàn)略助推商業(yè)模式創(chuàng)新 94 三、商業(yè)模式因果關(guān)系鏈條的分解 95 【案例學(xué)習(xí)3-23】 不同產(chǎn)品的商業(yè)模式是不同的 95 【案例學(xué)習(xí)3-24】 維度創(chuàng)新造就企業(yè)的差異化 96 四、設(shè)計商業(yè)模式的思路和方法 97 【案例學(xué)習(xí)3-25】 美國Curves健身俱樂部 97 五、商業(yè)模式創(chuàng)新的邏輯與方法 98 【案例學(xué)習(xí)3-26】 佳能復(fù)印機(jī)和SAP軟件 98 【案例學(xué)習(xí)3-27】 巴黎商學(xué)院的“經(jīng)營黃金法則” 99 【案例學(xué)習(xí)3-28】 商場如戰(zhàn)場:兵不厭詐 100 【案例學(xué)習(xí)3-29】 精明的裝潢商:對競爭者做全面的分析 100 【案例學(xué)習(xí)3-30】 雅詩蘭黛的成功在于重視消費(fèi)者的不同偏好 101 思考與訓(xùn)練 103 第四章 創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險 107 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源概述 107 一、創(chuàng)業(yè)資源的作用、內(nèi)涵與種類 108 二、創(chuàng)業(yè)資源與一般商業(yè)資源的異同 110 三、社會資本、資金、技術(shù)和專業(yè)人才在創(chuàng)業(yè)中的作用 110 四、創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑 110 五、獲取創(chuàng)業(yè)資源的技能 111 【案例學(xué)習(xí)4-1】 追求高標(biāo)準(zhǔn)的麥當(dāng)勞 112 【案例學(xué)習(xí)4-2】 制訂周目標(biāo)的李雪容 113 【案例學(xué)習(xí)4-3】 制訂小時目標(biāo)的菲爾甜餅店 113 【案例學(xué)習(xí)4-4】 上門取貨的圓通快遞 114 【案例學(xué)習(xí)4-5】 把服務(wù)做到極致的海底撈火鍋連鎖店 115 【案例學(xué)習(xí)4-6】 沃爾瑪公司“永遠(yuǎn)價格最低”的價格領(lǐng)先策略 116 【案例學(xué)習(xí)4-7】 張貼在公司大門口的企業(yè)經(jīng)營宗旨 117 【案例學(xué)習(xí)4-8】 某創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)營原則 117 【案例學(xué)習(xí)4-9】 松下家用烘干機(jī)的誕生 118 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資 119 一、創(chuàng)業(yè)融資分析 120 二、創(chuàng)業(yè)所需資金的測算 122 【案例學(xué)習(xí)4-10】 善用廠家付款期限開始創(chuàng)業(yè)的溫然 125 三、創(chuàng)業(yè)融資渠道 126 【案例學(xué)習(xí)4-11】 靠自籌資金創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生彭敏 126 【案例學(xué)習(xí)4-12】 天使基金給他的夢想插上了翅膀 127 【案例學(xué)習(xí)4-13】 沒有風(fēng)險投資,就沒有今日的搜狐 128 【案例學(xué)習(xí)4-14】 “餓了么”二次融資獲得風(fēng)險投資2 000萬元 128 【案例學(xué)習(xí)4-15】 小肥羊在私募基金資助下成功上市 129 【案例學(xué)習(xí)4-16】 借錢學(xué)藝的吳利忠 130 【案例學(xué)習(xí)4-17】 15歲開始創(chuàng)業(yè)的陳光標(biāo) 130 【案例學(xué)習(xí)4-18】 開業(yè)貸款助他一臂之力 131 四、創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略 133 【案例學(xué)習(xí)4-19】 白手起家的大富翁 133 【案例學(xué)習(xí)4-20】 他讓無人便利店變身公共服務(wù)站,獲種子輪融資 133 第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源管理 134 一、行業(yè)概要的管理 135 【案例學(xué)習(xí)4-21】 其他企業(yè)調(diào)研流程舉例 136 二、信息資源的管理 137 三、人力資源的管理 137 【案例學(xué)習(xí)4-22】 杰克·韋爾奇的管理理念 138 四、資金資源的管理 138 【案例學(xué)習(xí)4-23】 如何做出正確的決策 140 【案例學(xué)習(xí)4-24】 季琦在全球金融危機(jī)到來前率先急剎車 143 第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險識別 145 【案例學(xué)習(xí)4-25】 美國汽車大王福特 145 【案例學(xué)習(xí)4-26】 石油大王洛克菲勒 146 一、財務(wù)風(fēng)險是創(chuàng)業(yè)者的第一風(fēng)險 146 【案例學(xué)習(xí)4-27】 隨時監(jiān)控應(yīng)收賬款 149 【案例學(xué)習(xí)4-28】 規(guī)避風(fēng)險是創(chuàng)業(yè)者時刻要關(guān)注的課題 151 【案例學(xué)習(xí)4-29】 曾經(jīng)輝煌的鐘紡企業(yè)靠變賣資產(chǎn)維持生存 151 二、信息匱乏是創(chuàng)業(yè)者的第二風(fēng)險 152 【案例學(xué)習(xí)4-30】 在外包過程中學(xué)會了管理 153 【案例學(xué)習(xí)4-31】 先承包經(jīng)營后獨(dú)立開店 153 【案例學(xué)習(xí)4-32】 資源整合成就了兩個老板 154 【案例學(xué)習(xí)4-33】 “餓了么”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的故事 155 【案例學(xué)習(xí)4-34】 自信成就偉業(yè) 156 三、創(chuàng)業(yè)初期的風(fēng)險管理 156 【案例學(xué)習(xí)4-35】 從小處注重規(guī)范化的IBM創(chuàng)始人 157 【案例學(xué)習(xí)4-36】 突發(fā)事件使輝煌的企業(yè)進(jìn)入休眠期 158 【案例學(xué)習(xí)4-37】 東山再起的史玉柱 158 【案例學(xué)習(xí)4-38】 誠信是企業(yè)的生命 158 【案例學(xué)習(xí)4-39】 小企業(yè)發(fā)展靠經(jīng)理 159 【案例學(xué)習(xí)4-40】 創(chuàng)業(yè)者的自信與人生成敗息息相關(guān) 159 思考與訓(xùn)練 160 第五章 創(chuàng)業(yè)計劃 162 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書 162 一、創(chuàng)業(yè)計劃書的作用 162 二、創(chuàng)業(yè)計劃書的內(nèi)容 163 三、創(chuàng)業(yè)計劃書的基本結(jié)構(gòu) 165 四、創(chuàng)業(yè)計劃書中的信息搜集 165 五、市場調(diào)查的內(nèi)容和方法 166 【案例學(xué)習(xí)5-1】 調(diào)查表(1) 168 【案例學(xué)習(xí)5-2】 調(diào)查表(2) 169 【案例學(xué)習(xí)5-3】 溫度表法 169 【案例學(xué)習(xí)5-4】 比較 169 第二節(jié) 撰寫與展示創(chuàng)業(yè)計劃書 170 一、研討創(chuàng)業(yè)構(gòu)想 170 二、分析創(chuàng)業(yè)可能遇到的問題和困難 171 【案例學(xué)習(xí)5-5】 為什么品牌傳播要簡單要重復(fù) 172 三、凝練創(chuàng)業(yè)計劃的執(zhí)行概要 173 四、把創(chuàng)業(yè)構(gòu)想變成文字方案 173 【案例學(xué)習(xí)5-6】 雅虎在創(chuàng)業(yè)計劃書大賽中獲得風(fēng)險基金 173 【案例學(xué)習(xí)5-7】 我國首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃書大賽 174 五、創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫和展示 175 【案例學(xué)習(xí)5-8】 撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的基本內(nèi)容 175 六、創(chuàng)業(yè)計劃書和路演技巧 189 【案例學(xué)習(xí)5-9】 亞馬遜的doordesk 190 【案例學(xué)習(xí)5-10】 一分鐘電梯演講 191 【案例學(xué)習(xí)5-11】 美國Y Combinator的路演樣本 191 七、創(chuàng)業(yè)計劃書常見誤區(qū)及應(yīng)對措施 192 八、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司的創(chuàng)業(yè)計劃書 194 九、股權(quán)眾籌的創(chuàng)業(yè)計劃書的內(nèi)容 195 思考與訓(xùn)練 196 第六章 新企業(yè)的開辦 197 第一節(jié) 成立新企業(yè)前的思考 197 一、企業(yè)組織形式選擇 198 二、企業(yè)的組織形式 198 三、選定企業(yè)的組織形式 199 【案例學(xué)習(xí)6-1】 大、小型超市因?yàn)榭拷繕?biāo)客戶而生意興隆 200 【案例學(xué)習(xí)6-2】 不同地段、不同租金的建材店 200 【案例學(xué)習(xí)6-3】 沈懿枚的漢草食餐飲有限公司 201 【案例學(xué)習(xí)6-4】 幾經(jīng)搬遷的藍(lán)花酒店 201 【案例學(xué)習(xí)6-5】 產(chǎn)品的價格取決于環(huán)境 202 【案例學(xué)習(xí)6-6】 位于高架橋邊上的建材市場 202 四、有限責(zé)任公司和股份合作企業(yè)的特點(diǎn) 203 第二節(jié) 申辦成立公司 205 一、企業(yè)注冊流程 205 二、企業(yè)注冊相關(guān)文件的編寫 206 【案例學(xué)習(xí)6-7】 企業(yè)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目起名很關(guān)鍵 209 第三節(jié) 投資股東與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)選擇 209 一、投資股東的選擇 209 二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組成 210 三、初創(chuàng)企業(yè)的股權(quán)結(jié)構(gòu)設(shè)計 210 【案例學(xué)習(xí)6-8】 對股權(quán)不重視會限制公司發(fā)展 212 第四節(jié) 注冊企業(yè)必須考慮的法律與法規(guī) 212 第五節(jié) 開業(yè)資金預(yù)算 214 【案例學(xué)習(xí)6-9】 注冊企業(yè),像網(wǎng)購一樣便利 214 第六節(jié) 營銷的進(jìn)化 215 一、消費(fèi)者的流動化和關(guān)聯(lián)營銷 215 【案例學(xué)習(xí)6-10】 利用蘋果手機(jī)的超強(qiáng)關(guān)聯(lián)性,最終成功借勢上位 216 二、營銷內(nèi)容生產(chǎn)力化 216 學(xué)而思 216 三、營銷直接關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)營 217 【案例學(xué)習(xí)6-12】 寶馬如何深耕粉絲的經(jīng)營 217 思考與訓(xùn)練 218 參考文獻(xiàn) 219 附錄 創(chuàng)業(yè)計劃書模板 221
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