本書是民用航空器維修基礎(chǔ)系列教材之一，是按照中國民航規(guī)章CCAR��147培訓(xùn)大綱和CCAR��66考試大綱的M14模塊編寫的。可作為民航維修人員參加基礎(chǔ)執(zhí)照考試的自學(xué)教材，也可作為CCAR��147學(xué)校的培訓(xùn)教材和民航院校相關(guān)專業(yè)學(xué)生的參考資料。

《21》由七個(gè)部分構(gòu)成，圍繞著“21歲”這個(gè)主題的6篇小說、精美插畫、5篇散文、21個(gè)21歲女孩的問答、21個(gè)作者感言、1篇主編后記和多張畫面精致的圖片構(gòu)成。落落、天宮雁、陳奕潞、李茜、蕭凱茵、魏蓉用小說詮釋了21歲這個(gè)美好年齡所發(fā)生的關(guān)于感情的故事；朱熙、酥糖、黃小覺、辜妤潔、葉離五人各自用細(xì)膩的文筆，以散文的形式向我們敘述了21歲時(shí)候發(fā)生的不同故事，或是孤獨(dú)的內(nèi)心、或是友情的真摯、或是親情的溫暖、抑或情感的萌動(dòng)。除了一直以來活躍于《文藝風(fēng)象》的優(yōu)秀創(chuàng)作群會(huì)在《21》中

每一個(gè)孩子身上都潛藏著天才基因密碼，關(guān)鍵在于父母會(huì)不會(huì)挖掘和引導(dǎo)！本書作者獨(dú)辟蹊徑，以身作則培養(yǎng)出了心算神童饒舜涵，全書深入淺出并真誠地講述了她的育兒心得，系統(tǒng)分享了打造饒舜涵最強(qiáng)大腦的全腦學(xué)習(xí)法，書中的方法簡單實(shí)用，可供讀者拿來即用。作者認(rèn)為“天才并非天生”，一個(gè)人的成功并不在于是否天生具有超乎尋常的智慧，而是在于后天對(duì)構(gòu)成天才的能力進(jìn)行合理的開發(fā)和培養(yǎng)。作者以陪同孩子一起成長的經(jīng)歷，告訴您只要堅(jiān)持，天才也是可以復(fù)制的，希望給廣大家長以啟發(fā)。

《新青年》于1915年9月15日在上海創(chuàng)刊，是中國近代文化思想運(yùn)動(dòng)中*具時(shí)代影響和歷史影響的名刊。我們特別推出《新青年》創(chuàng)刊100周年紀(jì)念版。 目前這套新文化元典叢書（普及版）（10卷），按照內(nèi)容編排成輯，本書是其中的一卷�！缎虑嗄晁汲本怼肥杖腙惇�(dú)秀、李大釗、傅斯年、胡適、蔡元培等現(xiàn)代文學(xué)史上學(xué)貫中西的大師的文章。在內(nèi)憂外患之中，他們率先譯介西方各種思潮，關(guān)于信仰、生死、新舊等人生問題，企圖從思想方面對(duì)國人進(jìn)行啟蒙，以重?zé)▏�家新生。名篇薈萃，思想犀利厚重，乃進(jìn)步青年不可不讀之經(jīng)

語文是語言文學(xué)的簡稱，它能提高我們運(yùn)用語言表達(dá)觀點(diǎn)、表達(dá)自己的情感和訴求的能力；語文是一個(gè)民族文化精神的符號(hào)，它承載著理解與傳承優(yōu)秀文化思想、塑造精神的人文重任；語文更匯集著人類文學(xué)創(chuàng)作的典范�！洞髮W(xué)語文讀本》設(shè)置上、中、下三編，上編介紹中西方文化傳統(tǒng)，中編選錄古今中外美文，下編介紹應(yīng)用文體寫作常識(shí)，正是力求體現(xiàn)語文的工具性、人文性和審美性。

這是一本關(guān)于京東方的再創(chuàng)業(yè)史。20年來，京東方從一家岌岌可危的老牌國企發(fā)展成為領(lǐng)軍中國工業(yè)的龍頭企業(yè)，并在全球半導(dǎo)體顯示工業(yè)中強(qiáng)勢崛起，這一跌宕起伏的艱辛歷程，恰恰是頑強(qiáng)堅(jiān)韌、不屈不撓、獨(dú)立自主的中國工業(yè)精神的真實(shí)寫照。京東方懷揣“強(qiáng)國富民”的理想抱負(fù)，歷經(jīng)國企改制的脫胎重生和技術(shù)替代與市場替代的嚴(yán)酷洗禮，數(shù)度破釜沉舟實(shí)現(xiàn)顛覆式創(chuàng)新和跨越式發(fā)展，爆發(fā)出令世人瞠目的創(chuàng)造力。京東方精神恰恰詮釋了中國工業(yè)精神的內(nèi)核——自立自強(qiáng)，中國企業(yè)只有葆有這一精神內(nèi)核，敢于走自己的路，不僅在技術(shù)上、在工業(yè)發(fā)展上，

暫無

這本書以看學(xué)員、看企業(yè)、看培訓(xùn)的角度認(rèn)知培訓(xùn)師行業(yè)，從開、控、收、編、制、用的角度去踐行培訓(xùn)師的職責(zé)，從知行合一的角度修煉內(nèi)部培訓(xùn)師的全部技能，以實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、實(shí)用為原則，融入心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、表演學(xué)的大量技巧。 本書作用： 提升培訓(xùn)師授課技能，為企業(yè)培育選拔一批企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師； 提升企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師課程體系自主開發(fā)能力； 使內(nèi)部培訓(xùn)師開拓思路完成課程設(shè)計(jì)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化； 提升培訓(xùn)師編、導(dǎo)、演技法，增加課程的滿意度和實(shí)用性。 培訓(xùn)的一切都是以企業(yè)的發(fā)展要求為中心，以提升個(gè)人

本書共分10級(jí)。主要內(nèi)容由練習(xí)曲、具有代表性的傳統(tǒng)箏派樂曲與創(chuàng)編樂曲三部分組成。書后面還附有5-10級(jí)視奏練習(xí)曲,程度相當(dāng)于考級(jí)的視奏題。收錄樂曲包括:小剪剪花、千聲佛、穿花蜂、齊步走、北京的金山上等。

本書對(duì)20世紀(jì)80年代末期到21世紀(jì)初期的日本宏觀經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了系統(tǒng)和全面的分析，試圖用經(jīng)濟(jì)增長和周期波動(dòng)來總括日本平成時(shí)期最初十幾年的宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，從泡沫經(jīng)濟(jì)時(shí)期到平成景氣時(shí)期倒泡沫破滅引發(fā)的平成蕭條這一經(jīng)濟(jì)周期波動(dòng)的開始，分析今后十幾年時(shí)間日本經(jīng)濟(jì)增長和周期波動(dòng)的特點(diǎn)，并擴(kuò)展到此期間的主要經(jīng)濟(jì)問題、經(jīng)濟(jì)影響和主要宏觀政策調(diào)控的內(nèi)容及效果。