本教材的修訂遵循“幼兒教師口語”課程的內(nèi)在邏輯，堅持循序漸進(jìn)的原則來編排內(nèi)容；緊扣學(xué)前教育的專業(yè)特點，整體與部分、部分與部分之間體現(xiàn)一種科學(xué)的序列；修訂后的教材更切合學(xué)前教育專業(yè)和幼兒園的教學(xué)實際，具有針對性、實用性、可操作性和時代感。全書共分三篇，第一篇為幼兒教師口語基礎(chǔ)訓(xùn)練，第二篇為幼兒教師職業(yè)口語訓(xùn)練，第三篇為幼兒教師交際口語訓(xùn)練。該書基于對幼兒園教師口語的內(nèi)在規(guī)律的研究，以培養(yǎng)技能為目標(biāo)，以訓(xùn)練為手段，以提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的口語表達(dá)水平為宗旨。深入淺出的基礎(chǔ)理論知識闡述，理論和實踐相結(jié)

"本書系國家精品課程配套教材,出版10余年來，深受讀者歡迎，榮獲中國寫作協(xié)會成立40周年優(yōu)秀教材，現(xiàn)已成為具有一定知名度的寫作品牌教材。第4版在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行了大幅度的修訂，將寫作學(xué)和寫作教學(xué)的最新研究成果納入教材，突出了實踐性定位。全書分為兩篇：上篇為寫作基礎(chǔ)，包括寫作原理、寫作主體、寫作過程和網(wǎng)絡(luò)寫作；下篇為寫作文體，包括文學(xué)寫作和實用寫作。為了方便師生“邊講邊練，講練結(jié)合”，教材的有關(guān)部分還插入了相應(yīng)的訓(xùn)練項目，促使學(xué)生把寫作理論轉(zhuǎn)化為寫作實踐，以達(dá)到提高寫作能力的目的。為了配合各章教學(xué)，

本書為法碩高分學(xué)員主觀題背誦經(jīng)驗及知識點總結(jié)，適合考生在九月中旬以后使用，每門課程的主觀題都按照重要程度進(jìn)行了星級標(biāo)注，對于三星以上的題目，要全部背誦，二星的題目要看熟，四星和五星的題目要絕對掌握�？忌�在背誦時可以根據(jù)對考過的題目進(jìn)行標(biāo)注，該工作由考生去完成，就是要讓大家對真題有更深刻的印象，而非被動的填鴨式接受知識�？歼^的題目也要認(rèn)真背誦，根據(jù)當(dāng)前法律碩士聯(lián)考出題情況，重復(fù)考核相同的知識點甚至是原題的可能性很大。背誦時，可以采用基礎(chǔ)課和綜合課交替背誦的方法，以免產(chǎn)生疲勞感。

本書適合法律碩士聯(lián)考法學(xué)和非法學(xué)的考生在強化階段復(fù)習(xí)使用，是一本習(xí)題類書籍。本書是《法律碩士（非法學(xué)）專業(yè)學(xué)位考試分析》的配套習(xí)題用書，按照考試分析的內(nèi)容命題，答案要點依據(jù)考試分析。書中所編寫的題目和解析切中法碩大綱的考點，出題角度與真題命題角度一致，幫助考生一方面在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段能通過做題夯實基礎(chǔ)、強化相關(guān)知識點，另一方面還能及時掌握新修訂的法律、司法解釋的考點�？忌鷳�(yīng)從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真刷完本書的題目，達(dá)到在基礎(chǔ)知識方面不丟分、拿高分的目的。部分題目是從法考題目改編而來，也為考生以后復(fù)習(xí)法考提前做

本書根據(jù)現(xiàn)存史籍及考古文物資料，對4世紀(jì)末至6世紀(jì)中期活動于中國大漠南北和西北廣大地區(qū)的敕勒和柔然兩個古代民族的族源、分布及氏族、部落的組成做了探索；論述了它們所建的翟魏政權(quán)、高車國及柔然汗國的興衰，并對它們與魏晉南北朝時期中原諸政權(quán)之間相互依存、影響的關(guān)系，以及對中國西北和中亞等地的影響等，做了較為深入的研究和探討。 全書分敕勒與柔然兩篇，作者分別對兩族的稱謂、起源、遷徙進(jìn)行論述，分析其建立政權(quán)及進(jìn)入中國內(nèi)地后的活動，與周邊少數(shù)民族的關(guān)系、與漢族融合的過程和意義等。到目前為止，本書仍是我國第

本書共分6個部分、46章，系統(tǒng)整合了精準(zhǔn)腫瘤學(xué)研究成果與臨床實踐，全面介紹了精準(zhǔn)腫瘤學(xué)總論、精準(zhǔn)腫瘤學(xué)技術(shù)、腫瘤精準(zhǔn)預(yù)防及診斷、腫瘤精準(zhǔn)治療、腫瘤精準(zhǔn)治療的臨床實踐，以及精準(zhǔn)腫瘤學(xué)研究，本書內(nèi)容豐富、科學(xué)、實用，與臨床研究成果緊密結(jié)合，使腫瘤診治過程更加精準(zhǔn)。

故障鳥一生下來就缺了一只翅膀，哥哥們嘲笑它、欺負(fù)他。悲傷的他徒步走向城市……來到異鄉(xiāng)的故障鳥滿身疲憊與恐懼，當(dāng)他吹著口哨想安慰一下自己時，角落的紙箱里竟然也傳來了陣陣悅耳的哨聲。咦，是誰躲在紙箱里呢？

本書第1版入選“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，按照《職業(yè)院校教材管理辦法》和《“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材建設(shè)實施方案》規(guī)定的編寫要求修訂為第2版。本書通過23個課堂實訓(xùn)、10個課后實訓(xùn)、10個綜合實訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)視頻編輯人員必須掌握的相關(guān)知識和技能。內(nèi)容包括“軟件入門”“編輯基礎(chǔ)”“視頻切換效果”“視頻特效（一）—調(diào)色特效”“視頻特效（二）—摳像特效”“視頻特效（三）—其他特效”“運動效果”“Premiere的字幕制作”“數(shù)字音頻編輯”“輸出數(shù)字音視頻”。本書經(jīng)過修訂，增強了教學(xué)內(nèi)

《價值流動：數(shù)字化場景下軟件研發(fā)效能與業(yè)務(wù)敏捷的關(guān)鍵》聚焦于傳統(tǒng)項目管理模式的誤區(qū)和問題，強調(diào)了以產(chǎn)品為導(dǎo)向的管理模式，同時基于豐富的案例創(chuàng)造性地提出了流框架，這是一種觀察、度量和管理軟件交付的新方法。流框架可以幫助公司從面向項目的管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)檐浖�時代以產(chǎn)品為中心的創(chuàng)新管理模式，從度量驅(qū)動軟件效能提升以及在組織在不同層面驅(qū)動變革的角度，提供了數(shù)字化轉(zhuǎn)型成功落地的一種新的思路。

主要內(nèi)容:使用UnityProfiler發(fā)現(xiàn)程序中的瓶頸并找到解決方法發(fā)現(xiàn)VR項目中關(guān)鍵的性能問題，并學(xué)習(xí)如何處理它們以易用的方式增強著色器，通過細(xì)微而有效的性能調(diào)整優(yōu)化它們使用物理引擎使場景盡可能動態(tài)化組織、過濾和壓縮藝術(shù)資源，在保持高品質(zhì)的同時實現(xiàn)性能**化使用Mono框架和C#實現(xiàn)內(nèi)存利用**化，以及優(yōu)化GC